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語文之道-素課是怎樣煉成的 版權信息
- ISBN：9787303147182
- 條形碼：9787303147182 ; 978-7-303-14718-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文之道-素課是怎樣煉成的 本書特色
前進就是回溯到原始的、真正的東西。——著名哲學家黑格爾“素課”是一種有思想內涵、有文化淵源、有顯著實效的課的范式或模型。 “素課”是一種本色的、生本的、自然的、簡約的課。 “素課”體現“素文化”。素色：追求自然樸素的課感；素面：直接與文本素面相見；素讀：對課文高頻反復地讀；素本：按漢字原本意思解讀。 “素課”是對現下浮躁、形式、低效教學的返璞歸真。“素課”拒絕人為的刻意雕琢，拒絕課堂的富麗堂皇，拒絕師生的作秀演繹。“清水出芙蓉，天然去雕飾”，“素課”，自有一種自然天成的大美。
語文之道-素課是怎樣煉成的 內容簡介
全書分四大部分：素色的語文教學理念、素本的語文教學內容、素樸的語文教學過程和素面的語文教學效果，共20章。
語文之道-素課是怎樣煉成的 目錄
**部分 素色的語文教學理念
**章 本色語文
一、語文意識
二、語文現象
三、語言元素
四、語言分析
第二章 情態語文
一、挖掘教材內在的情感因素
二、發揮教師情愫的誘導作用
三、加強學生的情感主體體驗
四、展示課堂情感交流的過程
第三章 思性語文
一、語文思維價值的認識
二、語文思維品質的培養
三、語文思維訓練的機制
第四章 文化語文
一、文化的解讀
二、文化的結構
三、語言與文化
四、文化的語文
第二部分 素本的語文教學內容
第五章 識字要素
一、字形
二、字音
三、字義
四、形、音、義的聯系
第六章 寫字技能
一、寫字技能的特征
二、寫字技能的形成
三、筆順技能的發展
第七章 閱讀內容
一、詞語教學
二、句子教學
三、篇章 教學
四、朗讀教學
五、默讀教學
六、復述教學
第八章 習作教學
一、習作教學目標
二、習作教學序列
三、習作教學趨勢
第三部分 素樸的語文教學過程
第九章 文本解讀
一、文本解讀的基本內容
二、文本解讀的思維方法
三、文本解讀的主要策略
第十章 教學設計
一、教學設計的內容
二、教學細節的設計
三、教學設計的關系
第十一章 教學策略
一、素色：追求自然樸素的課感
二、素面：直接與文本素面相見
三、素讀：對課文高頻反復地讀
四、素本：按漢字原本意思解讀
第十二章 學習指導
一、課堂教學的導師
二、學習指導的內容
三、學習指導的策略
第四部分 素面的語文教學效果
第十三章 整體觀照
一、“素課”的“整體”思想
二、“素課”的“上位”立場
三、“素課”的“整合”策略
第十四章 細節落實
一、“素課”的基本觀點
二、“素課”的判斷標準
三、“素課”的操作建議
第十五章 “素課”點評
一、“素課論”下的寓言教學
二、“素課論”下的詩歌教學
三、“素課論”下的記敘文教學
附錄 思想評價
一、治學精神
二、思想方法
三、語文情結
四、學術影響
后 記
展開全部
語文之道-素課是怎樣煉成的 作者簡介
汪潮：浙江外國語學院教育系主任、教授、浙江省中小學教師培訓中心項目部主任。
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