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現代教育學 版權信息
- ISBN：9787811284133
- 條形碼：9787811284133 ; 978-7-81128-413-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現代教育學 本書特色
近些年，教育理論和教育實踐發展很快，我國新一輪基礎教育改革已進入了全面深化階段，為了更好地適應和推動我國基礎教育改革與發展，并根據湖南省精品課程《現代教育學》繼續深化建設任務的要求，陳坤華和彭擁軍等教師修訂了《現代教育學》(第二版)。
現代教育學 內容簡介
《現代教育學》是教師教育專業學生（以下簡稱“高師生”）必修的專業基礎課，是教師教育專業“師范性”的特色體現，也是指導教師教育實踐的理論基礎。湖南科技大學教育學院院長陳坤華教授組織教師編寫的《現代教育學》是湖南省精品課程《現代教育學》的相關配套教材，根據教師專業發展和我國基礎教育改革的要求，把一些新理念融入其中。
現代教育學 目錄
**章 教育與教育學 **節 教育與教育學的概念界定 第二節 教育的產生和發展 第三節 教育學的歷史演進第二章 教育人社會 **節 教育功能 第二節 教育與人的發展 第三節 教育與社會發展第三章 教育目的與教育制度 **節 教育目的 第二節 教育制度第四章 教師與學生 **節 教師 第二節 學生 第三節 師生關系第五章 課程與課程改革 **節 課程概述 第二節 當代課程改革與發展 第三節 我國的中小學課程第六章 教學 **節 教學概念與教學本質 第二節 教學理論與教學設計 第三節 教學原則與教學方法 第四節 教學模式及組織形式 第五節 教學環節與教案研制第七章 德育 **節 德育的內涵、意義與任務 第二節 德育目的與內容 第三節 德育過程及組織 第四節 德育方法 第五節 生活化——德育改革與發展的價值取向 第六節 國外主要道德發展理論簡介第八章 班級管理與班主任工作 **節 班級組織 第二節 班級管理的內容 第三節 班主任工作第九章 學生評價 **節 學生評價概述 第二節 學生學業評價 第三節 學生品德評價第十章 學校管理 **節 學校管理概述 第二節 學校管理的特點和原則 第三節 學校管理的方法 第四節 學校管理的案例分析參考書目
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