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現代教育學 版權信息
- ISBN：9787303147045
- 條形碼：9787303147045 ; 978-7-303-14704-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現代教育學 本書特色
馮文全主編的《現代教育學》主要包括教育基本原理、課程與教學理論、德育與心理健康教育、學校與教育管理、中外教育改革與發展趨勢等諸多方面，既不失基本的理論基礎，又包含*新的認識成果，從而建構起一個相對完整嚴謹的內容體系。本書的結構編排力求合理可靠，由教育基本理論入手，注重課程與教學理論素養，加強德育與心理健康教育，強化教育的制度保障體系，拓展教育的國際視野，把基礎的教育理論與鮮活的教育改革與發展實踐有機融合在一起，使之呈現出縱橫交錯的立體式網絡結構。
現代教育學 內容簡介
本書主要包括教育基本原理、課程與教學理論、德育與心理健康教育、學校與教育管理、中外教育改革與發展趨勢等諸多方面，既不失基本的理論基礎，又包含*新的認識成果，從而建構起一個相對完整嚴謹的內容體系。本書的結構編排力求合理可靠，由教育基本理論入手，注重課程與教學理論素養，加強德育與心理健康教育，強化教育的制度保障體系，拓展教育的國際視野，把基礎的教育理論與鮮活的教育改革與發展實踐有機融合在一起，使之呈現出縱橫交錯的立體式網絡結構。
現代教育學 目錄
**章 教育與教育學**節 教育概述第二節 教育的起源與發展第三節 教育學的產生和發展第二章 教育與社會發展**節 教育與政治發展第二節 教育與經濟發展第三節 教育與文化發展第四節 教育與人口發展第三章 教育與人的發展**節 人的發展第二節 人的本質觀與教育第三節 影響人發展的基本因素第四節 教育要適應年輕一代身心發展的規律
第四章 教育日的**節 教育目的概述第二節 我國的教育目的第三節 素質教育與我國基礎教育目的第五章 教育制度**節 教育制度概述第二節 學校教育制度第三節 我國的教育制度第六章 教師與學生**節 現代教育教學活動中的教師第二節 現代教育教學活動中的學生第三節 現代教育教學活動中的師生關系
第七章 教師專業發展**節 教師專業發展的背景及內涵第二節 教師專業發展的途徑與方法第三節 教師專業化的標準與評價第八章 課程與教學（上）**節 課程概述第二節 課程的構成第三節 課程改革第九章 課程與教學（下）**節 教學概述第二節 教學過程的基本規律和基本原則第三節 教學基本環節 和基本方法第十章 德育與心理健康教育（上）**節 德育方法概述第二節 市場經濟條件下的德育方法的變革第三節 德育方法的創新第四節 德育方法的運用要注意的幾個問題
第十一章 德育與心理健康教育（下）**節 心理健康概述第二節 心理健康教育概述第三節 心理健康教育的內容與方法第十二章 班級管理與班主任工作**節 班主任工作的構建第二節 班主任工作的原則和方法第三節 班主任應注意的幾項重要工作第十三章 教育政策與法規**節 教育政策與法規概述第二節 教育政策運行過程第三節 教育法制建設實踐第四節 我國基礎教育政策與法規實踐第十四章 中小學教育評價**節 教育評價概述第二節 教育評價的基本步驟及方法第三節 中小學教育評價的基本內容
第十五章 教育公平與我國基礎教育均衡發展**節 教育公平及其基本特征第二節 基礎教育均衡發展的含義及其依據第三節 我國基礎教育均衡發展面臨的主要問題與成因第四節 我國基礎教育均衡發展的策略
第十六章 當代中國教育改革的進展與趨勢**節 我國教育改革概述第二節 當代中國教育改革面臨的形勢與任務第三節 當代中國教育改革的進展與成就第四節 當代中國教育改革的未來抉擇與趨勢第十七章 世界基礎教育改革與發展概覽**節 世界基礎教育改革與發展的模式、特點第二節 美國基礎教育改革與發展概況第三節 英國基礎教育改革與發展概況第四節 日本基礎教育改革與發展概況
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