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良心新論-建構(gòu)一種適合解釋道德學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的理論 版權(quán)信息
- ISBN：9787532867998
- 條形碼：9787532867998 ; 978-7-5328-6799-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
良心新論-建構(gòu)一種適合解釋道德學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的理論 本書特色
《良心新論(建構(gòu)一種適合解釋道德學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的理論)》(作者汪鳳炎、鄭紅)旨在建構(gòu)一個專門用來解釋道德學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的良知新論，以此來提高當(dāng)代中國德育的實效性，以便通過良好的道德教育培養(yǎng)造就出大批具有高水平良心的個體，進而促進社會主義和諧社會的建設(shè)，全書分為“良心”是什么；良心的心理結(jié)構(gòu)等數(shù)章內(nèi)容，適合從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀。
良心新論-建構(gòu)一種適合解釋道德學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的理論 內(nèi)容簡介
《良心新論：建構(gòu)一種適合解釋道德學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的理論》旨在建構(gòu)一個專門用來解釋道德學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的良知新論，以此來提高當(dāng)代中國德育的實效性，以便通過良好的道德教育培養(yǎng)造就出大批具有高水平良心的個體，進而促進社會主義和諧社會的建設(shè)。為達此目的，先對“良心”進行科學(xué)界定，然后依次探討“良心”的心理結(jié)構(gòu)、“良心”的形成與發(fā)展、“良心”發(fā)生作用的過程、“良心”的功能與“良心”的喚醒或培育等問題。《良心新論：建構(gòu)一種適合解釋道德學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的理論》觀點新、視角新、結(jié)構(gòu)耨、理論建構(gòu)與實證研究有機結(jié)合，讀來生動有趣，頗具啟迪與創(chuàng)新。
良心新論-建構(gòu)一種適合解釋道德學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的理論 目錄
導(dǎo)論 先須交待的兩個問題
一、為什么要進行良心新論的理論建構(gòu)與驗證研究?
（一）建構(gòu)一種適合解釋道德學(xué)習(xí)遷移的理論，提高道德教育的實效性
（二）弘揚中國傳統(tǒng)良心論的精髓，增強當(dāng)代中國人對中國文化的認(rèn)同感
（三）提高中國文化心理學(xué)的研究深度，促進中國特色心理學(xué)的建設(shè)
（四）喚醒或培育個體的良心，促進社會主義和諧社會的建設(shè)
二、怎樣進行良心新論的理論建構(gòu)與驗證研究
（一）技術(shù)路線
（二）具體研究方法
**章 “良心”是什么
一、良心或良知：語義分析
（一）對漢語“良心”與“良知”二詞的語義分析
（二）對西方文化中“良心”一詞的語義分析
二、良心：融匯中西的一種新界定
（一）為什么要繼續(xù)使用“良心”的概念
一、為什么要進行良心新論的理論建構(gòu)與驗證研究?
（一）建構(gòu)一種適合解釋道德學(xué)習(xí)遷移的理論，提高道德教育的實效性
（二）弘揚中國傳統(tǒng)良心論的精髓，增強當(dāng)代中國人對中國文化的認(rèn)同感
（三）提高中國文化心理學(xué)的研究深度，促進中國特色心理學(xué)的建設(shè)
（四）喚醒或培育個體的良心，促進社會主義和諧社會的建設(shè)
二、怎樣進行良心新論的理論建構(gòu)與驗證研究
（一）技術(shù)路線
（二）具體研究方法
**章 “良心”是什么
一、良心或良知：語義分析
（一）對漢語“良心”與“良知”二詞的語義分析
（二）對西方文化中“良心”一詞的語義分析
二、良心：融匯中西的一種新界定
（一）為什么要繼續(xù)使用“良心”的概念
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良心新論-建構(gòu)一種適合解釋道德學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的理論 作者簡介
楊鑫輝，1935年生，江西萍鄉(xiāng)市人。中國心理學(xué)家，南京師范火學(xué)心理學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。曾任江西師范大學(xué)教授、系主任.所長，加拿大西安大略大學(xué)、武漢大學(xué)，中山大學(xué)、河海大學(xué)等校客座教授，中美精神心理學(xué)研究所顧問。中國心理學(xué)會第4-9屆理事或常務(wù)理事兼專業(yè)委員、正副主任，江西省心理學(xué)會理事長或高級顧問，全國心理技術(shù)應(yīng)用研究論壇主席，第28屆國際心理學(xué)大會顧委。《心理學(xué)報》《心理科學(xué)》編委，《心理學(xué)探新》主編，名譽主編.顧問。他不僅是中國心理學(xué)史學(xué)科的主要創(chuàng)建者之一，而且是提出創(chuàng)建現(xiàn)代心理技術(shù)學(xué)和現(xiàn)代大教育觀理論的首倡者。招收培養(yǎng)碩士生、博士生、
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