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課堂教學有效性研究 版權信息
- ISBN：9787560275758
- 條形碼：9787560275758 ; 978-7-5602-7575-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課堂教學有效性研究 本書特色
《課堂教學有效性研究》記錄的是本書作者田立君、陳旭遠在二十年中小學、大學教學一線的思考與實踐的履痕。這本書似乎在探討一門技術——關于有效教學的路徑，但我想它更是一門藝術。技術和藝術不同，因為藝術飽含深情。每一個課堂教學的背后，都藏著一個個深情的故事。 本書以案說理，通過案例的呈現，在具體的情境中分析有效教學的原理和方法，把抽象的道理具體化、形象化，旨在為基礎教育一線教師提供反思和借鑒一一關于課堂、關于教學、關于新課程背景下教師理念與行為的改變等。案例的優勢在于其貼近實踐，同時提供在情境中如何具體問題具體分析以及應當避免的誤區，具有一定的針對性。
課堂教學有效性研究 內容簡介
本書主要內容包括：三維目標的合理整合；用教科書教，不是教教科書；過程與結果；多媒體課件的使用；語言與非語言；問答與對話等。
課堂教學有效性研究 目錄
導言 一、三維目標的合理整合 二、用教科書教，不是教教科書 三、過程與結果 四、多媒體課件的使用 五、語言與非語言 六、問答與對話 七、提問與理答 八、常規課與公開課 九、接受與探究 十、自主與合作 十一、情境與體驗 十二、關注細節 十三、教學時間的分配 十四、給學生機會 十五、留有空間 十六、教學相長 十七、教學機智 十八、鼓勵質疑 十九、有意義的評價 二十、學會傾聽 附錄 后記
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