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新課程怎么教叢書---新課程數(shù)學(xué)怎么教 版權(quán)信息
- ISBN：9787510033377
- 條形碼：9787510033377 ; 978-7-5100-3337-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新課程怎么教叢書---新課程數(shù)學(xué)怎么教 內(nèi)容簡介
《新課程數(shù)學(xué)怎么教》講述了優(yōu)秀教師是一種境界，身處此種境界中的教師，已不再為上課而上課，而是一切以孩子的發(fā)展為目的。優(yōu)秀教師不僅能出色地駕馭教材和課堂，還能在組織教學(xué)時營造出一種充滿親和力的誠信、探究的氛圍，從而使學(xué)生獲得*大限度的鍛煉和提離。《新課程數(shù)學(xué)怎么教》共分為六章，主要內(nèi)容包括：走進(jìn)數(shù)學(xué)新課程、“數(shù)與代數(shù)”課例、“空間與圖形”課例、“統(tǒng)計與概率”課例、“實踐與綜合應(yīng)用”課例等。
新課程怎么教叢書---新課程數(shù)學(xué)怎么教 目錄
**章 走進(jìn)數(shù)學(xué)新課程 1．新課程與舊課程究竟有什么不同？ 2．新課程改革要改變什么？ 3．新課程改革的核心任務(wù)是什么？ 4．新課程標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)的教學(xué)大綱有什么區(qū)別？ 5．新課程的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與課程目標(biāo)有什么聯(lián)系？ 6．新課程的教學(xué)評價與傳統(tǒng)的教學(xué)評價有什么不同？ 7．?dāng)?shù)學(xué)課程改革的基本理念是什么？ 8．?dāng)?shù)學(xué)新課程的內(nèi)容框架、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 9．如何改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式？ 10．如何改變數(shù)學(xué)的教學(xué)方式？ 11．什么是數(shù)學(xué)教學(xué)模式的開放性？ 第二章“數(shù)與代數(shù)”課例絕對值（第二課時） 解一元一次方程（二）——去分母 二元一次方程組 平方根（**課時） 平均數(shù)（**課時） 降次——解一元二次方程（公式法） 用函數(shù)觀點看一元二次方程 第三章“空間與圖形”課例 全等三角形 等邊三角形（第二課時） 圓與圓的位置關(guān)系 正多邊形和圓 銳角三角函數(shù) 第四章“統(tǒng)計與概率”課例 統(tǒng)計調(diào)查（**課時） 直方圖（**課時） 用列舉法求概率 隨機(jī)事件與概率（**課時） 隨機(jī)事件與概率（第二課時） 第五章“實踐與綜合應(yīng)用”課例 設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒 折疊 第六章 新課程與數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展 1．創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的教育環(huán)境 2．教師要做終身學(xué)習(xí)的研究者 3．教師研究的路徑探索 4．自我反思是研究的基礎(chǔ) 5．專家引領(lǐng)提高研究的有效性 附錄 初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) **部分 前言 第二部分 課程目標(biāo) 第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 第四部分 課程實施建議
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