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當代教師教育變革的文化路徑 版權信息
- ISBN：9787303134489
- 條形碼：9787303134489 ; 978-7-303-13448-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
當代教師教育變革的文化路徑 本書特色
《當代教師教育變革的文化路徑》努力試圖以一種更為寬廣的文化視角來推進教師教育研究。將生態視角、身體視角和整合視角用文化發展的統整起來，進以實現對教師教育研究視角的創新與再造，推進對教師教育變革新路徑的探尋，正是我們創新教師教育觀的基本策略。
當代教師教育變革的文化路徑 內容簡介
本書試圖對專業型教師教育進行全面審視，以期能促使我國教師教育改革者理性地掌控和推進“教師專業化”的改革進程，努力將整個教師教育改革的制度建設、政策設計牢靠地建基于教師的“教育生活方式變革”與教師文化創生這一現實基礎之上，致力于形成一種有深度、重實效、重細節的教師教育改革思路。
當代教師教育變革的文化路徑 目錄
**章 專業型教師教育的歷史演進
**節 教師專業化視野中的專業型教師教育
一、產生：從國際潮流到本土化移植
二、套路：從概念厘定到范式建構
三、拓展：從基本范式到多元途徑
四、深化：理論基礎的夯實
第二節 來自文化的挑戰：專業型教師教育危機浮現
一、態勢：文化作為教師發展力量的彰顯
二、反思：教師教育何去何從
第二章 全面審視專業型教師教育
**節 從專業型教師到專業型教師教育
一、歷史的審視：專業型教師的三維考察
二、現實的觀照：專業化進程中的教師
三、專業型教師教育的歷史特征
第二節 專業型教師教育的邏輯審視
**節 教師專業化視野中的專業型教師教育
一、產生：從國際潮流到本土化移植
二、套路：從概念厘定到范式建構
三、拓展：從基本范式到多元途徑
四、深化：理論基礎的夯實
第二節 來自文化的挑戰：專業型教師教育危機浮現
一、態勢：文化作為教師發展力量的彰顯
二、反思：教師教育何去何從
第二章 全面審視專業型教師教育
**節 從專業型教師到專業型教師教育
一、歷史的審視：專業型教師的三維考察
二、現實的觀照：專業化進程中的教師
三、專業型教師教育的歷史特征
第二節 專業型教師教育的邏輯審視
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