掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
教師教育哲學 版權信息
- ISBN：9787301196434
- 條形碼：9787301196434 ; 978-7-301-19643-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師教育哲學 本書特色
舒志定編著的《教師教育哲學》是新視野教師教育叢書之一，本書以“教師在教育中存在”作為思想方式，對教師教育改革與發展的基本問題進行哲學反思，構建教師教育持續發展的理論基礎，闡釋教師教育學科的建設立場。
教師教育哲學 內容簡介
在教育變革與變革教育的背景中，《教師教育哲學》以“教師在教育中存在”作為思想方式，對教師教育改革與發展的基本問題進行哲學反思，構建教師教育持續發展的理論基礎，闡釋教師教育學科的建設立場。包括從教師與文本、教師與教育權力、教師與教育價值等維度省思“奸教師”的內涵與特質，以批評的姿態敘述多元世界中的教師作用，以及對教師功能、教師文化使命、教師專業自覺、專業境界等教師專業發展命題的理性思考，以便提供一條理解教師與教師培養的思路。
教師教育哲學 目錄
引言 教師教育哲學標示的道路
**部分 省思教師與教育
**章 教師與教育“文本”
一、亟待拓展師生關系的理解視角
二、我們之于“文本”的立場
三、由“文本”求解“教育是什么”
四、教育“文本”的敞開性
五、召喚教師教育職能的重構
第二章 教師與“教育權力”
一、人的自由發展理想與教育困境
二、對“教育權力”的辯證思考
三、“教育權力”與教育的合法性
四、“教育權力”為人的主體性奠基
第三章 教師與人的認同
一、教育追尋人之為人的信念
**部分 省思教師與教育
**章 教師與教育“文本”
一、亟待拓展師生關系的理解視角
二、我們之于“文本”的立場
三、由“文本”求解“教育是什么”
四、教育“文本”的敞開性
五、召喚教師教育職能的重構
第二章 教師與“教育權力”
一、人的自由發展理想與教育困境
二、對“教育權力”的辯證思考
三、“教育權力”與教育的合法性
四、“教育權力”為人的主體性奠基
第三章 教師與人的認同
一、教育追尋人之為人的信念
展開全部
教師教育哲學 作者簡介
舒志定，博士，復旦大學中業，從事教師培訓與竹理、教臺科研管理、中外合作辦學校高校行政管理工作20年。2006年獲包玉剛包兆龍中國留學生獎學金到美國肯尼索州立大學從事訪問研究，入選浙江省高校中青年學科帶頭人、浙江省新世紀151人才建設工程。曾任浙江省高等學校師資培訓中心副主任兼教師教育學院副院長，現為上海師范大學現代校長研修中心教授、博士生導師兼常務副上任。主要從事馬克思教育思想、教育哲學、教師教育哲學、教育領導學的研究與教學工作。在《教育研究》等專業期刊發表百余篇學術論文，獨立完成并出版《教育哲學引論》、《人的存在與教育——馬克思教育思想當代價值》、《教師角色辯護——走向基礎教育課程改革》等著作。主持“實踐與教育——馬克思教育思想的當代意義”等國家社會科學基金、教育部人文社會科學課題10余項，多項研究成果獲得獎勵。
書友推薦
- >
唐代進士錄
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
煙與鏡
- >
經典常談
- >
推拿
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
本類暢銷
