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夢想 從課堂起飛:“構建生命化課堂”的實踐與探索 版權信息
- ISBN：9787511210227
- 條形碼：9787511210227 ; 978-7-5112-1022-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
夢想 從課堂起飛:“構建生命化課堂”的實踐與探索 本書特色
李濤主編的這本《夢想 從課堂起飛——“構建生命化課堂”的實踐與探索》力求用*鮮活的文字，定格每一個閃射的靈感和精彩的瞬間，用*誠懇的方式，探討生命化教育之路該如何走過。本書呈現給大家的，就是打造生命化課堂過程中*本真、*原味的體驗，這里，有成功的經驗，也有失敗的教訓，對于正探索在教育教學一線的每一位教育工作者來說，本書會是您*智慧的實踐引領者和答疑者。
夢想 從課堂起飛:“構建生命化課堂”的實踐與探索 內容簡介
本書共分四章，內容包括：引領生命之旅、聚集生命化課堂、同譜生命之歌、綻放生命精彩。
夢想 從課堂起飛:“構建生命化課堂”的實踐與探索 目錄
**章 引領生命之旅
**節 課題方案
“體驗自主、合作、互動，構建生命化課堂”課題實施方案
2010年度語文組生命化課堂推進方案
2010年度生物組生命化課堂提升方案
綜合實踐活動課程實施方案
第二節 規范與意見
課外學分管理與評價實施意見
“生命化課堂”十項課堂規范
生命化課堂自主學習規范
關于推行小組合作教學及評價方式的有關意見
第三節 觀察自測評比表
自主學習習慣課堂觀察表
學習規范落實情況自測表
“魅力教師”推薦評比表
第二章 聚焦生命化課堂
**節 教學設計
關愛大自然，從我做起
電功率
兩棲動物的生殖和發育
平行四邊形
電流和電路
大自然中的二氧化碳
第二節 教學實錄
變體美術字
羅布泊，消逝的仙湖
蒙古的興起和元朝的建立
未成年人的自我保護
人類活動破壞生態環境的事例
偶像
第三節 教學案例
Unit 1 Will you have your own robots?
合作、交流、遷移、提升
別讓自主在萌芽中消失
第三章 同譜生命之歌
**節 家長講壇
綻放*美好的自己，讓青春在校園里飛揚
校園安全從自身做起
第二節 家校1+1
學校教育和家庭教育的和諧
和孩子共同快樂成長
第三節 共沐書香
讀書——快樂著，且收獲著
第四章 綻放生命精彩
**節 學校經驗交流
活力課堂，給學生自由翱翔的天空
在“缺失處”找尋出路，在“軟肋處”生發智慧
第二節 教研組典型做法
“預習發布”的探索之路
我們的團隊成長與生命化課堂同步
為每一位白鴿放飛夢想
構建“自主、合作、探究”教學模式，成就初中化學生命化課堂
小課題引領，構建高效課堂
和著生命的音符，奏出ABC的*強音
讓數學課堂綻放“生命之花
第三節 教師反思感悟
“用心”締造生命課堂
如何培養學生“自主學習”能力
以歷史學案為“抓手”，叩響生命課堂樂章
給學生自主學習配上一把金鑰匙
站在彼岸等待花開的聲音
第四節 學生成長收獲
“大視野”開闊了我們的視野
讓成功從這里開始——生物中的研究性學習
邀你進入“校園紐約街
“成長”活動中的成長
綻放自我的樂園學校
第五節 家長傾心感言
環翠國際中學給了孩子成長的空間
后記
**節 課題方案
“體驗自主、合作、互動，構建生命化課堂”課題實施方案
2010年度語文組生命化課堂推進方案
2010年度生物組生命化課堂提升方案
綜合實踐活動課程實施方案
第二節 規范與意見
課外學分管理與評價實施意見
“生命化課堂”十項課堂規范
生命化課堂自主學習規范
關于推行小組合作教學及評價方式的有關意見
第三節 觀察自測評比表
自主學習習慣課堂觀察表
學習規范落實情況自測表
“魅力教師”推薦評比表
第二章 聚焦生命化課堂
**節 教學設計
關愛大自然，從我做起
電功率
兩棲動物的生殖和發育
平行四邊形
電流和電路
大自然中的二氧化碳
第二節 教學實錄
變體美術字
羅布泊，消逝的仙湖
蒙古的興起和元朝的建立
未成年人的自我保護
人類活動破壞生態環境的事例
偶像
第三節 教學案例
Unit 1 Will you have your own robots?
合作、交流、遷移、提升
別讓自主在萌芽中消失
第三章 同譜生命之歌
**節 家長講壇
綻放*美好的自己，讓青春在校園里飛揚
校園安全從自身做起
第二節 家校1+1
學校教育和家庭教育的和諧
和孩子共同快樂成長
第三節 共沐書香
讀書——快樂著，且收獲著
第四章 綻放生命精彩
**節 學校經驗交流
活力課堂，給學生自由翱翔的天空
在“缺失處”找尋出路，在“軟肋處”生發智慧
第二節 教研組典型做法
“預習發布”的探索之路
我們的團隊成長與生命化課堂同步
為每一位白鴿放飛夢想
構建“自主、合作、探究”教學模式，成就初中化學生命化課堂
小課題引領，構建高效課堂
和著生命的音符，奏出ABC的*強音
讓數學課堂綻放“生命之花
第三節 教師反思感悟
“用心”締造生命課堂
如何培養學生“自主學習”能力
以歷史學案為“抓手”，叩響生命課堂樂章
給學生自主學習配上一把金鑰匙
站在彼岸等待花開的聲音
第四節 學生成長收獲
“大視野”開闊了我們的視野
讓成功從這里開始——生物中的研究性學習
邀你進入“校園紐約街
“成長”活動中的成長
綻放自我的樂園學校
第五節 家長傾心感言
環翠國際中學給了孩子成長的空間
后記
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夢想 從課堂起飛:“構建生命化課堂”的實踐與探索 節選
（二）研究性學習課程 研究性學習是學生在教師的指導下，圍繞生命化教育特色，從生命與自我、生命與他人、生命與環境、生命與社會四大板塊選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。研究性學習課程分為兩種類型：一是指學科研究性學習。根據學科知識特點，開展以延伸、拓展和聯系生活實際的研究活動，每周一課時，不同的研究主題由不同的學科教師擔任。二是指專題研究性學習。主要利用節假日進行文化研究，確定兩大主題，一是傳統節日文化，如：春節文化、端午文化、中秋文化等；二是威海文化，如威海的環境資源、風土人情、歷史人文等。 （三）社區與社會實踐課程 1.社會實踐 社會實踐既有在校內也有在校外，其宗旨在于拓展學生的學習空間，豐富學生的生活經歷與勞動體驗，主要進行以下內容： （1）學校內服務性勞動：培養生活技能和主人翁意識，如班級值周，參與學校管理；日常勞動衛生工作、日常生活技能競賽活動等。 （2）軍訓：進行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養成教育，主要安排在初一剛人校的時間。 （3）參觀：有主題的組織學生的參觀考察活動，六一參觀山大分校、哈工大分校等。 （4）社團活動：參加1～2個校內社團活動或校外合法社團活動。 （5）開展常規的校園文化活動，例如科技節、運動會、藝術節等。 （6）邀請有關專家做校外輔導員，并不定期地做一些主題講座。 2.社區服務 社區服務是指學生參加學校或家庭附近所在社區的各種公益活動，以發展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習方式，主要進行以下方面的內容： （1）社區文化活動：參加社區各種形式的精神文明建設活動，如法制宣傳、人口與保健宣傳、環保與衛生宣傳、科普活動、電腦培訓、助學幫困、綠地領養、社區學校輔導、板報櫥窗制作、文娛活動等。 （2）志愿者活動：積極參加志愿者服務活動，服務社會、扶貧濟窮、參與社會必需的各種義務工作，培養對社會的關愛心、同情心和責任心。 （3）學校組織的各種公益活動：例如扶貧活動、到敬老院勞動、團委組織的各種活動、班級為單位的各種公益勞動等。 ……
夢想 從課堂起飛:“構建生命化課堂”的實踐與探索 作者簡介
李濤，山東省威海環翠國際中學校長，威海市十佳校長，威海市優秀教師，威海市優秀教育工作者，威海市環翠區政協委員，威海市初中教育管理研究專業委員會秘書長，主持過多項國家級、省級課題，致力于生命化教育的研究與實踐，在“生命化課堂”的建構與踐行中，不懈追求著“教師智慧地教”“學生主動地學”兩大教育主題，成就著師生生命的成長與發展，使教育沐浴于人性的光輝之中，使學校成為提升師生生命價值的樂園。撰寫的《我們靠什么打造優質教育》《打造信息技術特色加快教育信息化進程》《以科學發展觀引領教師專業成長》等數篇教育論文在國家級、省級刊物上發表。
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