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學校轉型中的教學改革 版權信息
- ISBN：9787504155788
- 條形碼：9787504155788 ; 978-7-5041-5578-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學校轉型中的教學改革 內容簡介
每當社會發生重大變化，都會帶來學校教育、進而深入教學的改革。這本由吳亞萍、龐慶舉著的《學校轉型中的教學改革》以社會變革背景下學校轉型中的教學變革為研究主題。全書從“教學”概念在我國形成的簡述始，繼而以中國近代社會轉型中的教育及學校教學改革為鑒。然后，將當代國際學校教學改革的趨勢作為背景，梳理了新中國成立以來有影響的學校教學改革研究。在此基礎上，將全部的重點放在對我們從事15年之久的“新基礎教育”研究中教學改革的深度闡述上。旨在通過以上論述，初建社會轉型中學校教學改革時空意義上的概括式認識，并通過“新基礎教育”的重點分析，表達我們新的對當代我國學校教學改革的系統認識。
學校轉型中的教學改革 目錄
引言 中國“教學”概念的溯源式解讀 一、從“學”“教”到“教學” 二、近代學校轉型中“教授”式“教學”的引進 **編 概述：近代中國學校教學改革 第1章 社會變局中的學制改革 **節 社會變局的基本判斷 一、危亡與自強 二、興學與改革 第二節 學制改革 一、學制改革的背景：廢科舉、興學堂 二、“癸卯學制”主要內容及其轉型特點 三、近代學制改革的主要影響 第2章 清末民國時期的學校教學改革 **節 清末師范教育的舉辦與西方教育學思想的引進 一、急辦師范與教育學引進 二、日式赫爾巴特學派教學法的引進 第二節 民國時期教學改革思潮與實驗 一、美國教學改革的引進及其改造 二、國人自創學校教學法管窺 三、社會改革試驗之學校教學改革舉隅 第二編 擇要：當代社會轉型中的學校教學改革 第3章 當代國外學校教學改革概覽 **節 當代美國教學改革簡述 一、20世紀80年代前流
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