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村落中的本土教育-中國當代教育學術(shù)文庫 版權(quán)信息
- ISBN：9787544042871
- 條形碼：9787544042871 ; 978-7-5440-4287-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
村落中的本土教育-中國當代教育學術(shù)文庫 本書特色
《村落中的本土教育》分為上下篇。在上篇，作者涂元玲將山澗村本土教育所涉及的生活和生產(chǎn)領域劃分為兒童養(yǎng)育、兒童的玩耍和游戲活動、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和家務活動、農(nóng)閑與節(jié)日活動、社交禮節(jié)活動和成家這幾個領域，并從本土教育的角度對每一具體領域進行了描述和分析。下篇則對關于山澗村本土教育的若干議題進行分析，從山澗村本土教育開展的基本單位、特征、功能和變遷的角度來進一步加強對山澗村本土教育及其價值的認識。
村落中的本土教育-中國當代教育學術(shù)文庫 內(nèi)容簡介
本書的核心概念是“本土教育”，它承載了作者對“本土教育”的深度認識和情感。正如作者所言，本土教育“雖然涉及諸如飲食、居住等人類生活中的諸多內(nèi)容，但是并不涉及這些方面的所有內(nèi)容，而只涉及其中的具有穩(wěn)定性和普遍性、模式化的方面”。本土教育具有不同于主流教育的有效性，具有兩個方面的獨特特征：一是與文化、語言、一定區(qū)域范圍的人、富有見識的老人等方面內(nèi)在地聯(lián)系在一起；二是知識的形式是各種風俗和實踐活動等。
該書分為上下篇。在上篇，作者將山澗村本土教育所涉及的生活和生產(chǎn)領域劃分為兒童養(yǎng)育、兒童的玩耍和游戲活動、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和家務活動、農(nóng)閑與節(jié)日活動、社交禮節(jié)活動和成家這幾個領域，并從本土教育的角度對每一具體領域進行了描述和分析。下篇則對關于山澗村本土教育的若干議題進行分析，從山澗村本土教育開展的基本單位、特征、功能和變遷的角度來進一步加強對山澗村本土教育及其價值的認識。
村落中的本土教育-中國當代教育學術(shù)文庫 目錄
序
導言：人類學視野中的本土教育
**節(jié) 人類學視野中的“教育”概念
第二節(jié) 人類學視野中的本土教育
**章 村落中的本土教育研究
**節(jié) 人類學教育研究的方法論傳統(tǒng)
第二節(jié) 村落的選擇
第三節(jié) 村落中的本土教育研究方法
第四節(jié) 幾點說明
上篇
第二章 兒童的養(yǎng)育
**節(jié) 人類學研究中的兒童養(yǎng)育
第二節(jié) 山澗村兒童養(yǎng)育的內(nèi)容
第三節(jié) 山澗村兒童養(yǎng)育的特征及其作用
第三章 兒童的玩耍和游戲活動
導言：人類學視野中的本土教育
**節(jié) 人類學視野中的“教育”概念
第二節(jié) 人類學視野中的本土教育
**章 村落中的本土教育研究
**節(jié) 人類學教育研究的方法論傳統(tǒng)
第二節(jié) 村落的選擇
第三節(jié) 村落中的本土教育研究方法
第四節(jié) 幾點說明
上篇
第二章 兒童的養(yǎng)育
**節(jié) 人類學研究中的兒童養(yǎng)育
第二節(jié) 山澗村兒童養(yǎng)育的內(nèi)容
第三節(jié) 山澗村兒童養(yǎng)育的特征及其作用
第三章 兒童的玩耍和游戲活動
展開全部
村落中的本土教育-中國當代教育學術(shù)文庫 作者簡介
涂元玲 教育學博士，主要從事教育人類學和教育社會學研究，發(fā)表學術(shù)論文18篇，有多篇被人大復印資料《教育學》、《高等學術(shù)文科學術(shù)文章》和《新華文摘》轉(zhuǎn)載。《試析美國人類學領域中的教育研究》入選2005年度《中國學術(shù)年鑒》(中央編譯出版社，2006年版)。獨立翻譯《教育大百科全書》(T. Husen主編，西南師范大學出版社，2006年版)“教育人類學”整卷內(nèi)容。
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