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班級問題診斷 版權信息
- ISBN：9787532934539
- 條形碼：9787532934539 ; 978-7-5329-3453-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
班級問題診斷 本書特色
診斷典型班級問題，提供問題解決方案，為班主任魂，與您分享百位優秀班主任的治班智慧。
班級問題診斷 內容簡介
新教師 新教師必須要樹“三觀”。 教育觀：教育即人學；教學觀：一切的“教”服從于學生的“學”，*終是“不教而教”；學生觀：學生是課堂教學的**資源，教師是班級里的第51名學生。 新理念 相信學生，解放學生，利用學生，發展學生；教育即解放，教師即開發，學生即創造，課堂即生態。 新圖書 中國教育的希望在新教師!新教師的成長從“教育發現”開始!教育發現是什??是與眾不同的“新圖書”!所謂新，新在服務于新課堂新教師新教育。
班級問題診斷 目錄
**部分 學生篇
學生成績滑坡，情緒低落怎么辦
如何幫助學生走出生活的陰影
親和力與好成績能否兼得
課堂內外為什么抱怨聲聲
上課“走神”怎么辦
抄作業屢禁不止是何因
做完作業就沒事了嗎(上)
做完作業就沒事了嗎(下)
孩子不做作業怎么辦
如何面對學生的傾慕
她究竟在躲什么
第二部分 管理篇
學生間有了矛盾，班主任怎么辦
面對愛挑同學毛病的孩子怎么辦
學生成績滑坡，情緒低落怎么辦
如何幫助學生走出生活的陰影
親和力與好成績能否兼得
課堂內外為什么抱怨聲聲
上課“走神”怎么辦
抄作業屢禁不止是何因
做完作業就沒事了嗎(上)
做完作業就沒事了嗎(下)
孩子不做作業怎么辦
如何面對學生的傾慕
她究竟在躲什么
第二部分 管理篇
學生間有了矛盾，班主任怎么辦
面對愛挑同學毛病的孩子怎么辦
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