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2001-2010-北京林業大學教學改革與創新系列成果匯編-獲獎成果卷 版權信息
- ISBN：9787503859908
- 條形碼：9787503859908 ; 978-7-5038-5990-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
2001-2010-北京林業大學教學改革與創新系列成果匯編-獲獎成果卷 內容簡介
由韓海榮主編的《北京林業大學教學改革與創新系列成果匯編·獲獎成果卷（2001-2010）》突出反映了近十余年來北京林業大學在教學改革方面取得的重大進展，是我校廣大教育工作者在教學工作崗位上長期努力和辛勤耕耘的結晶。在教學中的應用，產生了良好的效益和輻射作用。
2001-2010-北京林業大學教學改革與創新系列成果匯編-獲獎成果卷 目錄
國家級教學成果一等獎：
高等農林院校環境生態類本科培養方案及教學內容和課程體系改革的研究與實踐
森林資源類本科人才培養模式改革的研究與實踐
國家級教學成果二等獎：
“研究型大學”目標定位下本科教學“分類管理”的研究與實踐
林業拔尖創新型人才培養模式的研究與實踐
北京市級教學成果一等獎：
現代教育技術與教學方法改革研究與實踐
北京市級教學成果二等獎：
面向21世紀高等林業院校經濟管理類本科人才培養方案及教學內容和課程體系改革的研究與實踐
森林文化與森林美學課程建設
高等農林院校本科經濟管理系列課程教學內容和課程體系改革與實踐研究
產學研相結合的水土保持與荒漠化防治人才培養改革與實踐
園林植物應用設計系列課程建設
對基于計算機的大學英語聽說教學模式的研究與實踐
園林專業復合型人才培養模式的研究與實踐
研究性教學在當代心理學教學實踐中的探索性研究
高等林業院校“機、電類專業創新型人才培養體系”的研究與實踐
經濟管理綜合實驗系統建設項目
普通高校內部教學質量監控體系的探索與實踐
校級教學成果一等獎：
計算機基礎教學的改革研究與實踐
認知實習教學改革和CAI研究
開拓培養高質量復合型人才之路——英語專業系列課程改革的研究與實踐
藝術設計專業改革設計課程教學模式加強畢業設計的指導與管理突出培養學生創新能力
生態學系列課程教學改革的研究與實踐
“ERP原理與應用”教學方法開拓與實踐
土壤學系列課程教學改革與實踐
計算機基礎教育課程體系與教學方法改革研究
數學建模競賽與數學建模課程建設
木材切削原理與刀具教材和課程改革
林木遺傳育種學雙語教學實踐
植物學教學改革與課程建設
日語專業系列課程建設及教學法改革研究
模擬法庭案例教學模式探索
朗鄉林區綜合實習方案的研究
提高計算機專業應用型本科人才程序設計能力的研究與實踐
北京林業大學2001～2010年教學成果獎名單
展開全部
2001-2010-北京林業大學教學改革與創新系列成果匯編-獲獎成果卷 節選
五、成果的創新點 （1）徹底政變了傳統沿用近百年以木材生產為主的人才培養思路，首次重新構筑了以環境保護、生態建設立為主的人才培養方案，是次林業高等教育教學體系的根本改變，這是大力度、根本性的改革，是其他行業高校任何專業改革所不可比擬的創新特點。 （2）提出了符合新世紀教育思想和行業人才需求的知識、能力、素質相結合的“一主兩翼、三位體”的林業高等教育的新理念，實現了理論、實踐、第二課堂相結合的教學計劃，是很有林學專業特色的創新教育理論和改革實踐。 （8）素質教育己成為教育改革探索的新方向，特別是如何落實和實現素質教育效果的實施方案是教改的難點。本研究首次將**課堂作為素質教育進行全面自規劃，對四年的教學計劃、教學內容、教學組織機構、教材建設、學分認定進行了全面實施，為大學生知識、素質、能力全面提升創立了先河。 （4）建設了與教學計劃配套的新教材25冊，構建了教材內容的新體系，并配套建設多媒體課件50件，對教學方法進行了全方位的改革，大大提高了教學效果，為壓縮教學學時、提高教學質量和技果創造了條件，是林學教育史上所沒有的。 （5）生物、信息、高新技術、人文、社科、經濟學等課程首次進入林學專業教學計劃，為復合型人才培養創造了條件。 （6）如此大規模、幾乎全部設有此類專業的高校共同開展對全國有指導作用的教改研究，形成了批長期有效開展教改的師資隊伍。 （7）改革了教學管理模式，培養了一批具有新穎教學理念的優秀管理隊伍，引入了現代化管理手段，實現了教學管理的信息化、現代化，提高了教學管理水平。 六、本項目成果的應用及推廣價值 本項目是連續十年不斷線的森林資源類人才培養模式的課程體系、教學內容的系統改革，參加單位包括了全國設有此類專業的幾乎所有的主要農林院校。這些院校近十年的教學改革都是貫徹了“邊研究、邊實踐、邊完善”的運行方式，都將此成果作為指導性教學計劃和人才培養模式而在教學實踐中推廣應用，至今仍在這些高校的教學中運行使用，發揮了巨大的效益。 在專業調整研究中，本項目提出了“寬口徑、厚基礎、高素質、強能力”的培養方向，結合國內外林業行業從木材生產為主向生態與環境保護為主轉變的現實，提出將原來7個專業調整為3個專業（林學、野生動植物資源利用、森林保護與游憩），已被國家采納并在1998年的《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》中頒布，為近兒年森林資源類人才培養 的質量提高，適應性拓寬、實踐能力增強起到了重要作用。 ……
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