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基于品牌塑造的學校改進 版權信息
- ISBN：9787303111848
- 條形碼：9787303111848 ; 978-7-303-11184-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于品牌塑造的學校改進 本書特色
《基于品牌塑造的學校改進》是由北京師范大學出版社出版的。
基于品牌塑造的學校改進 目錄
**章 國內外學校改進及其研究概況／1**節 學校改進國外研究綜述第二節 學校改進的國內研究綜述第二章 基于品牌塑造的學校改進的內涵與價值取向／33**節 學校改進的內涵與價值取向第二節 基于品牌塑造的學校改進的含義與價值取向第三章 學校改進的要素與結構類型／47**節 學校改進的要素分析第二節 學校改進的結構類型與實踐操作第四章 基于品牌塑造的學校改進方案設計與實施／67**節 基于品牌塑造的學校改進方案的構成要素與設計要求第二節 基于品牌塑造的學校改進方案設計技術第三節 基于品牌塑造的學校改進方案的實施第五章 基于品牌塑造的學校改進的評估／89**節 基于品牌塑造的學校改進評估的基本問題第二節 基于品牌塑造的學校改進評估的指標設計第三節 基于品牌塑造的學校改進評估的實施第六章 學校辦學理念的改進／104**節 辦學理念改進內涵及在改進中的作用第二節 品牌塑造視野下辦學理念的問題與分析第三節 品牌塑造下辦學理念改進的設計、實施與評價第七章 學校管理改進／123**節 學校管理改進對學校品牌塑造的作用第二節 品牌塑造視野下的學校管理中存在的主要問題第三節 基于品牌塑造的學校管理改進的策略第八章 基于品牌塑造的學校教學改進／144**節 基于品牌塑造的教學改進的內涵、目標與作用第二節 學校教學改進的實踐探索第三節 品牌塑造視野下教學改進的問題與策略第九章 基于品牌塑造的學校德育改進／166**節 學校德育改進的內涵與特征第二節 品牌視閾下學校德育改進的一般過程和基本原則第三節 品牌視角下學校德育改進必須完成的理念轉向第十章 基于品牌塑造的校本課程改進／185**節 校本課程改進對學校品牌塑造的作用第二節 學校品牌視野下的校本課程改進目標與措施第十一章 基于品牌塑造的教師專業發展實踐改進／204**節 教師專業發展實踐中的問題與障礙第二節 基于品牌塑造的教師專業發展實踐改進的特點與思路第三節 基于品牌塑造的教師專業發展實踐改進的探索與行動第十二章基于品牌塑造的校長專業發展／234**節 校長在基于學校品牌塑造學校改進中的作用第二節 學校品牌視野下的校長專業素質新要求第三節 學校品牌視野下校長專業發展的策略后記／256
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基于品牌塑造的學校改進 節選
基于品牌塑造的學校改進本質屬于學校改進，其終極價值追求與學校改進的終極價值追求是一致的，即促進學生全面、個性與可持續發展。《基于品牌塑造的學校改進》分析了學校改進的要素構成，重點對學校政進的主體、改進的內容、改進的目標、改進的過程進行分析。在對學校改進這些要素做基本分析的基礎上，闡釋了基于品牌塑造的學校改進的要素要求。
基于品牌塑造的學校改進 相關資料
插圖：需要說明的是，雖說基于品牌塑造的教學改進的學校有著共同的戰略目標，但是對于不同類型和不同發展水平的學校來說在追求這一目標的過程中，由于各自所面臨的教學發展現實問題各不相同，所以在進行教學改進的實踐中，每所學校必須根據各自的現實情況，準確把握教學改進的具體領域，合理選擇教學變革的有效路徑，而不能盲目地照搬照抄別人的做法。比如，對于普通學校來說，雖然不像薄弱學校那樣有明顯的生存壓力，教學整體質量也已經達標，但是卻需要解決如何進一步發展的問題。這類學校在教學某些方面往往有著一定的特點和相對優勢，但教學的整體實力和影響力有限，缺乏教學的核心競爭力，在社會上的知名度不高。所以，在教學改進中，應該以品牌塑造的理念為指導，運用品牌塑造的策略和方式進行教學改進，深入挖掘教學資源方面的優勢和潛能，努力打造教學特色。而對于優質學校，教學改進的直接目標就是塑造教學品牌。因為在辦學實踐過程中，優質學校已經形成了良好的社會聲譽，無論是學校整體還是教學工作，都已經在一定范圍內形成了某種程度的知名度、美譽度和忠誠度。如何在發展中保持和提高這種影響力，是這類學校面臨的主要問題。因此，在教學改進設計和實踐中，應該以塑造教學品牌為直接目標，通過深入調研分析學校教學中的各種因素，充分發揮優質教學資源如教師、課程、教學技術手段、教學方法等的優勢，促進整體教學質量邁向更高層次，最終形成教學整體品牌或某些局部品牌。例如“品牌塑造與學校改進的行動研究”課題校北京市懷柔區紅螺寺中學，通過深入分析學校在教學資源優勢的基礎上，確立了建設藝術品牌的目標。這是因為紅螺寺中學在長期的發展中積淀了豐厚的藝術教育底蘊，在藝術特長生培養和藝術教學方面享有較高的社會聲譽。1988年以來，一直開辦音、美專業班，為我區以至全國部分地區培養了近千名藝術人才。幾十年的師范教育為北京市懷柔區紅螺寺中學留下了一支業精德高的藝術教育師資隊伍及完善的藝術教育設施。
基于品牌塑造的學校改進 作者簡介
陳麗，北京教育學院校長研修學院院長，教授。主要研究學校發展與校長培訓。近年來主持的課題主要有：全國教育科學“十五”規劃重點課題“中小學學校發展策劃研究”、北京市高校教改立項課題“學校品牌策劃課程開發與學科建設研究”、北京市教育工委立項課題“學校改進的行動研究”等。出版《學校發展策劃：理論、方法與實踐》《學校品牌策劃》等著作多部；在《教育科學》《中小學管理》等期刊發表學術論文五十余篇。方中雄，北京教育學院副院長，副研究員。長期從事教育行政管理工作，近年來主要負責北京市基礎教育干部與教師培訓工作。主要研究教育行政管理與校長教師培訓，多次承擔北京市教育科學規劃課題及市政府委托課題。兼任北京教育學會副會長、中國教育學會教育管理分會副理事長、北京學習科學學會副會長等職。
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