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管理學原理 版權信息
- ISBN：9787565500787
- 條形碼：9787565500787 ; 978-7-5655-0078-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
管理學原理 本書特色
《管理學原理》：21世紀全國高等院校財經管理系列實用規劃教材
管理學原理 目錄
第1篇 總論篇第1章 管理學基礎1.1 管理的概念與職能1.1.1 管理的產生與發展1.1.2 管理的概念1.1.3 管理的特征1.1.4 管理的職能1.2 管理的性質及作用1.2.1 管理的兩重性1.2.2 管理兩重性的作用1.3 管理的主體1.3.1 管理者及素質1.3.2 管理者的類型1.3.3 管理者的角色1.3.4 管理者的激勵與約束1.4 管理的載體1.4.]組織的概念和特征1.4.2 組織的形成與作用1.4.3 企業——一種特殊的社會經濟組織1.5 管理的基本原理1.5.1 管理原理的特征與作用1.5.2 系統原理1.5.3 人本原理1.5.4 責任原理1.5.5 效益原理1.6 管理學的研究對象與方法1.6.1 管理學的概念及其研究對象1.6.2 管理學與其他學科的關系1.6.3 管理學的學習與研究方法1.6.4 學習管理學的重要意義木章小結閱讀材料案例分析思考題第2章 管理理論的形成與發展2.1 早期管理思想2.1.1 中國古代的管理思想2.1.2 國外早期的管理思想2.2 管理理論的萌芽2.2.1 工廠制度的誕生和管理理論的萌芽2.2.2 業當.斯密的管理思想2.2.3 其他早期管理思想家的管理思想2.3 古典管理理論2.3.1 泰羅的科學管理理論2.3.2 法約爾的一般管理理論2.3.3 韋伯的組織管理理論2.3.4 對古典管理理論的評價2.4 近代管理理論2.4.1 霍桑試驗和梅奧的人際關系理論2.4.2 巴納德的社會系統理論2.5 現代管理理論2.5.1 行為科學學派2.5.2 社會和技術系統學派2.5.3 決策理論學派2.5.4 系統管理學派2.5.5 經驗主義學派2.5.6 管理科學學派2.5.7 管理過程學派2.5.8 權變理論學派2.5.9 經理角色學派2.5.10 企業文化學派2.5.11 企業戰略管理學派2.5.12 對當代管理理淪的評價2.6 當代管理理論的新思潮2.6.1 知識管理理論2.6.2 學習型組織理論2.6.3 企業再造理論2.6.4 虛擬組織理論2.6.5 商業生態系統理論2.6.6 企業整體策略理論2.6.7 模糊經營理論2.7 未來管理學的發展趨勢2.7.1 20世紀管理學的研究成果2.7.2 21世紀對管理學的挑戰2.7.3 未來管理學發展的展望本章小結閱讀材料案例分析思考題第3章 管理與環境3.1 管理環境概述3.1.1 管理環境簡介3.1.2 管理環境的特征3.1.3 管理環境分析的意義3.1.4 企業與環境的關系3.2 管理環境分析、3.2.1 外部管理環境分析3.2.2 內部管理環境分析3.3 社會責任3.3.1 社會責任、社會義務和社會響應3.3.2 企業是否應該承擔社會責任3.3.3 社會責任與利益相關者3.4 管理道德3.4.1 管理道德的本質與影響因素3.4.2 管理道德行為的改善途徑3.4.3 企業倫理道德建設3.5 信息管理3.5.1 信息及其特征3.5.2 信息管理工作3.6 全球化管理3.6.1 國際化經營的內涵與特征3.6.2 國際化經營十的環境本章小結閱讀材料案例分析思考題第2篇 計劃篇第4章 目標與目標管理4.1 目標的作用與特點4.1.1 目標的作用4.1.2 目標的特點4.2 目標的結構與價值4.2.1 目標的結構4.2.2 目標的價值4.3 目標設定4.3.1 有效目標的特征4.3.2 目標設立的過程4.3.3 目標的表述4.4 目標管理4.4.1 目標管理的產生與發展4.4.2 目標管理的性質與原則4.4.3 目標管理的過程和特點4.4.4 對目標管理的評價木章小結閱讀材料案例分析思考題第5章 決策5.1 決策的含義5.1.1 決策的概念5.1.2 決策的重要性5.1.3 決策的制定與過程5.1.4 決策的影響因素5.2 決策的類型5.2.1 決策問題和決策的類型5.2.2 確定型決策、風險型決策和不確定型決策5.2.3 個人決策與群體決策5.3 決策的方法5.3.1 定性決策方法5.3.2 定量決策方法本章小結閱讀材料案例分析思考題第6章 計劃6.1 計劃的概念、性質和作用6.1.1 計劃的概念6.1.2 計劃的性質6.1.3 計劃的作用6.2 計劃的類型6.2.1 按計劃的程序化程度分類6.2.2 按計劃的影響面分類6.2.3 按計劃的期限分類6.2.4 按計劃的明確程度分類6.2.5 按計劃的組織層次分類6.2.6 按計劃的職能分類6.3 計劃制訂的原則與步驟6.3.1 計劃制訂的原則6.3.2 計劃制訂的步驟6.4 計劃管理原理6.4.1 限定因素原理6.4.2 許諾原理6.4.3 靈活性原理6.4.4 改變航道原理6.5 計劃制訂的方法6.5.1 滾動計劃法6.5.2 網絡計劃法本章小結閱讀材料案例分析思考題第3篇 組織篇第7章 組織構建7.1 組織的概念與功能了.1.1 組織的含義7.1.2 組織的類型7.1.3 組織的功能7.2 組織設計7.2.1 組織設計的內容7.2.2 組織設計的原則7.2.3 組織設計的相關因素7.2.4 組織設計與員工行為7.3 組織結構的基本形式7.3.1 直線制7.3.2 職能制7.3.3 直線職能制7.3.4 事業部制7.3.5 矩陣制7.3.6 網絡制7.4 組織關系與組織運作7.4.1 直線與參謀7.4.2 集權與分權7.4.3 授權7.5 組織設計理論的發展7.5.1 注重行為分析7.5.2 傾向權變觀點7.5.3 倡導企業重建7.5.4 引入“信息革命”7.5.5 推崇學習型組織木章小結閱讀材料案例分析思考題第8章 人員配備8.1 人員配備的原則與方法8.1.1 人員配備的原則8.1.2 人員配備的程序與方法8.2 管理人員的選聘8.2.1 管理人員選聘的標準8.2.2 管理人員選聘的渠道8.2.3 管理人員選聘的程序與方法8.3 管理人員的考評8.3.1 管理人員考評的目的8.3.2 管理人員考評的內容8.3.3 管理人員考評的程序與方法8.4 管理人員的培訓8.4.1 管理人員培訓的目的8.4.2 管理人員培訓的內容8.4.3 管理人員培訓的方法本章小結閱讀材料案例分析思考題第9章 組織文化9.1 組織文化的概念與特征9.1.1 組織文化的概念9.1.2 組織文化的基本特征9.1.3 組織文化在組織中的地位9.2 組織文化的結構9.2.1 深層的精神文化9.2.2 中層的制度文化9.2.3 淺層的行為文化9.2.4 表層的物質文化9.3 組織文化的功能9.3.1 導向功能9.3.2 約束功能9.3.3 激勵功能9.3.4 凝聚功能9.3.5 輻射功能9.4 組織文化的培育9.4.1 組織文化培育的原則9.4.2 組織文化培育的過程9.4.3 組織文化培育的內容本章小結閱讀材料案例分析思考題第4篇 指揮篇第10章 領導10.1 領導與領導者10.1.1 領導的概念10.1.2 領導的作用10.1.3 領導者的素質10.1.4 領導集體的構成10.1.5 三組相關的概念10.2 權威的形成與權力的運用10.2.1 權威的形成10.2.2 職權與權威的來源10.2.3 權力的運用10.3 領導理論10.3.1 領導品質理論10.3.2 領導行為理論10.3.3 領導權變理論10.4 領導藝術10.4.1 領導藝術的特點10.4.2 領導藝術的要求10.4.3 幾種基本的領導藝術本章小結閱讀材料案例分析思考題第11章 激勵11.1 激勵的內涵及其心理基礎11.1.1 激勵的內涵11.1.2 人的行為及其基本模式11.1.3 人的行為特征11.1.4 激勵的過程與人的行為模式11.2 激勵理論11.2.1 古典學派的激勵理論11.2.2 需要層次理論11.2.3 雙因素理論11.2.4 成就需要理論11.2.5 期望理論……第12章 溝通第5篇 控制篇第13章 控制第14章 信息系統與控制第6篇 創新篇第15章 管理創新參考文獻
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管理學原理 節選
《管理學原理》按管理職能，共分為總論篇、計劃篇、組織篇、指揮篇、控制篇和創新篇6篇15章，對管理學各方面的內容都進行了系統闡述。《管理學原理》在突出管理學的基本理論、基本原理和基本方法的同時，注意吸收國內外管理實踐的先進經驗，力求反映現代管理理論研究的*新成果，盡量將國內外*新管理成果和我國改革開放的成功經驗引入教材，努力做到內容系統全面，可讀性強，實用性好。為了提高實用性，增強可讀性，《管理學原理》在體系結構和內容安排上進行了全新的嘗試，通過開篇引例、學習目的、知識要點、閱讀材料、案例分析、每章小結等內容環節，努力將“死板”的管理學理論學習“搞活”。同時，在每章章后還精心選擬了思考題，幫助讀者對學習內容進行反思和檢驗。《管理學原理》既可作為高等院校相關專業課程學習的教材，又可作為其他有志于學習和掌握管理學基木原理和某礎知識的讀者參考。
管理學原理 相關資料
插圖：管理作為一種人類社會最普遍的活動，廣泛存在于現實社會生活的各個領域，人類歷史的實踐證明，有效的管理可以改變社會和經濟結構，是任何國家及組織走向成功的基礎，正如著名管理學家彼得.德魯克所言，在人類歷史上，幾乎沒有一種制度能像管理那樣迅速興起并產生巨大影響。管理既是一種活動，又是一門科學，還是一門藝術。1.1.1 管理的產生與發展管理，自古有之。管理是一種與人類文明共存的社會現象，它存在于社會生活的各個領域。任何組織，小至企業，大至國家，都需要管理活動。管理作為協調各成員之間的關系以有效地實現組織目標的一種社會活動，是隨著人類社會的產生而產生，同時隨著人類社會活動的發展而發展。最早的管理現象出現于人類社會的早期——原始社會，是協作勞動和公共生活的產物。那時，生產力水平十分低下，單個的人依靠個人的力量無法生存，因而人們結成了“群體”。在原始社會中，人的群體經歷了原始人群、血緣家族、氏族公社3個階段。那時，人們要依靠群體的力量戰勝自然災害和抵御野獸的襲擊，就要進行簡單的分工和協作勞動，于是就產生了簡單的管理現象，出現了簡單的管理活動，但并沒有上升為管理思想和理論。早期人類社會的發展史表明，人類出于生存的需要而產生管理。國家產生后，有了君主，還有了軍隊、行政司法機構和強制民眾服從的法律，官僚機構、官職也應運而生，管理變得曰益復雜和重要。不過，這時的管理由人們生存的需要變成對社會成員的強制。歷史上四大文明古國不僅建立了管理國家的機構，而且創造了諸多管理的奇跡。但是，古代社會的管理基本上屬于自發的、經驗的管理。管理者以維護私權作為出發點的管理思想仍處于十分模糊的狀態，且管理的技巧也較缺乏。
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