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中學物理教學論 版權信息
- ISBN：9787303108756
- 條形碼：9787303108756 ; 978-7-303-10875-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學物理教學論 本書特色
《中學物理教學論》：中學教學論與教學實踐系列教材
中學物理教學論 內容簡介
學科教學論是師范院校體現“師范性”特色的課程之一，它既是大學教育與中學教育的銜接課程，也是師范生職前教育與培訓的重要課程，教學效果的好壞直接影響著師范生的從業能力。為了適應我國教師教育改革與基礎教育改革的需要，山西師范大學對各學科教學論課程與教學進行了改革，在總結改革經驗的基礎上，編寫出一套學科教學論系列教材。《中學物理教學論》教材是其中之一。教材的編寫以基礎教育新課程改革對中學物理教師的要求為基點，內容體系的設計力求能夠達到更新師范生的教育教學理念，提升其教育理論素養、提高其實驗及實踐教學技能的目的。
中學物理教學論 目錄
**篇 物理課程與教學的基本理論
**章 物理課程與課程標準
**節 物理課程概述
第二節 國內外物理課程改革概況
第三節 初中物理課程標準與教材
第四節 高中物理課程標準與教材
第二章 物理教學原則與教學方法
**節 物理教學原則
第二節 物理教學方法
第三章 物理教學設計的基本理論
**節 物理教學設計概述
第二節 物理教學設計的內容和方法
第三節 物理教學工作計劃的制訂
第二篇 物理教學設計
第四章 物理探究式教學設計
**節 物理探究式教學設計概述
第二節 物理探究式教學設計
第五章 物理基本課型教學設計
**節 物理概念課教學設計
第二節 物理規律課教學設計
第三節 物理實驗課教學設計
第四節 物理習題課及復習課教學設計
第六章 物理說課技能
**節 說課概述
第二節 說課技能的案例及分析
第三節 課后說課與反思
第三篇 物理教學技能的理論與實踐
第七章 物理課堂導入技能
**節 物理課堂導入技能概述
第二節 物理課堂導入技能的案例分析
第八章 物理教學語言技能
**節 物理教學語言技能概述
第二節 物理教學語言技能的案例分析
第九章 物理課堂提問技能
**節 物理課堂提問技能概述
第二節 物理課堂提問技能的案例分析
第十章 物理教學板書技能
**節 物理教學板書技能概述
第二節 物理教學板書技能的訓練
第十一章 物理教學演示技能
**節 物理教學演示技能概述
第二節 物理教學演示技能的案例分析
第十二章 物理實驗教學技能
**節 物理實驗教學技能概述
第二節 誤差理論基礎
第三節 中學物理基本實驗方法
第十三章 物理課堂結束技能
**節 物理課堂結束技能概述
第二節 物理課堂結束技能的案例分析
第十四章 物理課堂強化技能
**節 物理課堂強化技能概述
第二節 物理課堂強化技能的案例分析
第十五章 物理課堂變化技能
**節 物理課堂變化技能概述
第二節 物理課堂變化技能的案例分析
第十六章 現代教育技術的運用
**節 信息技術運用的相關理論
第二節 現代教育技術的具體應用
第十七章 物理教學研究
**節 物理教學研究概述
第二節 物理教學研究的基本方法
第三節 撰寫研究報告和學術論文
第四節 中學物理教學研究發展趨勢
**章 物理課程與課程標準
**節 物理課程概述
第二節 國內外物理課程改革概況
第三節 初中物理課程標準與教材
第四節 高中物理課程標準與教材
第二章 物理教學原則與教學方法
**節 物理教學原則
第二節 物理教學方法
第三章 物理教學設計的基本理論
**節 物理教學設計概述
第二節 物理教學設計的內容和方法
第三節 物理教學工作計劃的制訂
第二篇 物理教學設計
第四章 物理探究式教學設計
**節 物理探究式教學設計概述
第二節 物理探究式教學設計
第五章 物理基本課型教學設計
**節 物理概念課教學設計
第二節 物理規律課教學設計
第三節 物理實驗課教學設計
第四節 物理習題課及復習課教學設計
第六章 物理說課技能
**節 說課概述
第二節 說課技能的案例及分析
第三節 課后說課與反思
第三篇 物理教學技能的理論與實踐
第七章 物理課堂導入技能
**節 物理課堂導入技能概述
第二節 物理課堂導入技能的案例分析
第八章 物理教學語言技能
**節 物理教學語言技能概述
第二節 物理教學語言技能的案例分析
第九章 物理課堂提問技能
**節 物理課堂提問技能概述
第二節 物理課堂提問技能的案例分析
第十章 物理教學板書技能
**節 物理教學板書技能概述
第二節 物理教學板書技能的訓練
第十一章 物理教學演示技能
**節 物理教學演示技能概述
第二節 物理教學演示技能的案例分析
第十二章 物理實驗教學技能
**節 物理實驗教學技能概述
第二節 誤差理論基礎
第三節 中學物理基本實驗方法
第十三章 物理課堂結束技能
**節 物理課堂結束技能概述
第二節 物理課堂結束技能的案例分析
第十四章 物理課堂強化技能
**節 物理課堂強化技能概述
第二節 物理課堂強化技能的案例分析
第十五章 物理課堂變化技能
**節 物理課堂變化技能概述
第二節 物理課堂變化技能的案例分析
第十六章 現代教育技術的運用
**節 信息技術運用的相關理論
第二節 現代教育技術的具體應用
第十七章 物理教學研究
**節 物理教學研究概述
第二節 物理教學研究的基本方法
第三節 撰寫研究報告和學術論文
第四節 中學物理教學研究發展趨勢
展開全部
中學物理教學論 節選
《中學物理教學論》主要內容簡介：在當前我國全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的關鍵時期，教育的基礎性、全局性、先導性地位更加突出。特別是，在整個國民教育體系中發揮“奠基”作用的基礎教育，是國家建設人力資源強國的基礎性環節。基礎教育的質量，直接決定著國家未來的人才素質，決定著國家和民族的崛起和復興。
中學物理教學論 相關資料
插圖：要的參考價值，例如，作為現代化學重要理論的量子化學就是用量子力學的原理與方法來研究分子的微觀結構的。另外，物理學的一些概念，如場、熵等，甚至也為社會科學所引用。物理學還為哲學、為辯證唯物主義世界觀提供了有力的證據。相對論時空觀和物質波粒二象性、基本粒子的相互轉化等，都是重要的例子。因此，物理課程的學習不僅可以使學生掌握一定的物理知識，同時也為他們進一步學習其他科學技術、形成終身學習的能力打下必要的基礎。2.物理學是技術科學的支柱回顧物理學的主要發展歷程（三次突破），可以清楚地看到，物理學是技術科學的強大支柱，為技術科學的發展提供了堅實的理論基礎和豐富的實踐資料。17世紀和18世紀，由于牛頓力學和熱力學的建立，推動了蒸汽機、內燃機和機械工業的發展，引發了第一次工業革命，使社會生產方式由手工業進入了機械大工業，社會生產力得到空前提高。19世紀，人們根據法拉第、麥克斯韋建立的經典電磁理論，成功制造了發電機、電動機，發明了無線電技術，產生了工業電氣化，即第二次工業革命，使人類進入了電氣化時代。20世紀以來，相對論和量子力學誕生，近代物理學的發展為技術進步不斷開辟出新的方向，導致了一系列現代高新技術的產生。半導體技術、原子能技術、激光技術、計算機技術、信息技術、新材料技術、新能源技術、空間技術、分子工程技術……的產生與發展，都在不同程度上與現代物理學息息相關。例如，信息技術所使用的材料中最重要的是半導體材料。而半導體材料的研究，首先是以半導體物理學為基礎的。由此看出，高新技術離不開物理學的發展。科學家預言，如果物理學在基本粒子方面能取得第四次突破，技術領域將會取得更加輝煌的成果。
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