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改變教育行為—素質(zhì)教育怎么辦(精華版) 版權(quán)信息
- ISBN:9787509609552
- 條形碼:9787509609552 ; 978-7-5096-0955-2
- 裝幀:暫無
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
改變教育行為—素質(zhì)教育怎么辦(精華版) 本書特色
《改變教育行為:素質(zhì)教育怎么辦(精華版)》:中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究分會(huì)文庫(kù),“尊重教育”既是教育目標(biāo)也是教育途徑,是一種對(duì)已經(jīng)成為積習(xí)的教育的否定。
改變教育行為—素質(zhì)教育怎么辦(精華版) 目錄
改變教育行為—素質(zhì)教育怎么辦(精華版) 節(jié)選
《改變教育行為:素質(zhì)教育怎么辦(精華版)》是來自一線教師思考的結(jié)晶。書中講述了116個(gè)鮮活的小故事,向許多過去不容置疑的教育習(xí)慣進(jìn)行挑戰(zhàn)。在這些鮮活的故事中,有對(duì)自己內(nèi)心的發(fā)問。有對(duì)習(xí)慣做法的質(zhì)疑,也有進(jìn)行改變的嘗試。一個(gè)標(biāo)題一個(gè)做法。每個(gè)故事和標(biāo)題都在試圖回答:“素質(zhì)教育怎么辦!”
改變教育行為—素質(zhì)教育怎么辦(精華版) 相關(guān)資料
2002年7月,北京市第一聾人學(xué)校和東城區(qū)培智中心學(xué)校合并成立了東城區(qū)特殊教育學(xué)校。在此期間,我擔(dān)任教學(xué)副校長(zhǎng),2003年元月被上級(jí)黨委任命主持全面工作我做校級(jí)管理人員僅有一年多的時(shí)間,有人誠(chéng)懇地告誡我:在管理教師方面要嚴(yán)、狠、罰,要給他們樹規(guī)矩,不能讓他們說“不”字,習(xí)慣了就自然了,等等。但發(fā)生在老師身上的兩件事使我重新認(rèn)識(shí)到了“人的管理”,重新反思我們的習(xí)慣和思維定式。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃準(zhǔn)備推薦3名教師做校級(jí)研究課,我便與一名教師正式談做研究課的事,結(jié)果出乎我的意料,她說“不”,同時(shí)還講明了理由。因?yàn)橐粋(gè)“不”字占據(jù)了我所有的大腦空間,她闡述的理由一個(gè)字我也沒有聽進(jìn)去,之后即刻閃出的是:沒有全局意識(shí)、不聽話、不服從分配、各色等。覺得自己作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)被一個(gè)老師以“不”字拒絕,有失身份和面子。之后,我馬上安排了其他教師上課。經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間的思考,我利用假期值班的時(shí)間主動(dòng)約她,以朋友的身份進(jìn)行了一次長(zhǎng)談,上次駁面子的拒絕自然是一個(gè)主要的話題,她又一次說明了拒絕做研究課的理由。這一次我聽進(jìn)去了,她是由于新接班對(duì)學(xué)生不了解,又加上母親病情加重需要照顧,自己的身體也欠佳等多種原因所致,她怕上不好課,帶來不利影響,她說得很誠(chéng)懇也很實(shí)際。我們這次交談,我對(duì)自己的要求是做一個(gè)最好的聆聽者,我以這種心態(tài)走進(jìn)了她的內(nèi)心,拉近了我們之間的情感距離。之后,我們?cè)侔才潘銎渌ぷ鲿r(shí),盡管有時(shí)她仍說“不”,但我已經(jīng)能夠從她的角度來理解她了。國(guó)慶節(jié)期間,學(xué)校準(zhǔn)備安排一位家住得比較遠(yuǎn)的男同志值班。一位領(lǐng)導(dǎo)在找其談完話后,氣沖沖地來到我的辦公室說:“他不同意。對(duì)這樣的同志就要嚴(yán)肅批評(píng)!不服從分配,這是什么工作態(tài)度?太無視領(lǐng)導(dǎo)的安排了!”于是我們安排了一位黨員同志值班。
改變教育行為—素質(zhì)教育怎么辦(精華版) 作者簡(jiǎn)介
孫云曉,中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員,中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員兼兒童文學(xué)委員會(huì)委員,《少年兒童研究》雜志總主編。1999年被國(guó)務(wù)院表彰為有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專家。2000年被國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)授予“全國(guó)優(yōu)秀兒童工作者標(biāo)兵”稱號(hào)。著有《孫云曉教育作品集》(8卷)等。作品曾獲中國(guó)圖書獎(jiǎng)、全國(guó)“五個(gè)一”優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)。閆玉雙,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究分會(huì)常務(wù)理事、基礎(chǔ)道德學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書長(zhǎng)。從事中學(xué)語文教學(xué)17年,自1994年起在北京市東城區(qū)教科研中心從事基層教育科學(xué)研究工作,側(cè)重于研究“尊重”這一價(jià)值理念在相互關(guān)系中的地位、作用以及如何形成相互尊重的環(huán)境。主持編寫師生案例《當(dāng)代中學(xué)生的思考系列叢書》(常務(wù)副主編)、《我和學(xué)生共成長(zhǎng)》(常務(wù)副主編)、《反思教育習(xí)慣》(主編)等書,與孫云曉合著《學(xué)會(huì)尊重,成功做人》,獨(dú)著《尊重,小習(xí)慣改變大世界》。尊重教育研究先后被立項(xiàng)為北京市教育科學(xué)規(guī)劃“九五”重點(diǎn)課題,全國(guó)教育科學(xué)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十五”、“十一五”規(guī)劃課題。叢書主編簡(jiǎn)介:陶西平,曾任北京市教育局黨組書記、局長(zhǎng),北京市市長(zhǎng)助理,北京市人大常委會(huì)副主任,全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)委員。現(xiàn)任國(guó)家總督學(xué)顧問,中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng),亞太地區(qū)聯(lián)合國(guó)教科文組織協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)名譽(yù)主席,聯(lián)合國(guó)教科文組織協(xié)會(huì)世界聯(lián)合會(huì)副主席,北京市社科聯(lián)名譽(yù)主席。曾主編《教育評(píng)價(jià)辭典》、《多元智能與課程改革叢書》,著有《讓失敗率為零——教育改革的思考與實(shí)踐》、《一路走路來——陶西平教育漫筆》、《追夢(mèng)人——陶西平教育漫筆》。中國(guó)共產(chǎn)黨第十三次、第十四次全國(guó)代表大會(huì)代表,第七屆、第八屆、第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表。
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