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幼兒園快樂與發展課程教師教學用書 小班 上冊 版權信息
- ISBN：9787303094431
- 條形碼：9787303094431 ; 978-7-303-09443-1
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒園快樂與發展課程教師教學用書 小班 上冊 本書特色
《幼兒園快樂與發展課程:教師教學用書(小班)(上冊)》由北京師范大學出版集團，北京師范大學出版社。
幼兒園快樂與發展課程教師教學用書 小班 上冊 內容簡介
在編寫過程中，本冊教師教學用書參考了一些出版機構及作者的作品，少量收錄的兒歌和歌曲或由于原書及磁帶中沒有明確標出，或由于編寫者在篩選材料中疏忽，未能一一列出作者，特此表示誠摯感謝并致歉意。如有問題，可與出版社及編者聯系。
幼兒園快樂與發展課程教師教學用書 小班 上冊 目錄
**部分 總論
一、快樂與發展課程的特點
二、快樂與發展課程的基本思想
（一）幾個重要概念
（二）快樂與發展課程遵循的原則
（三）快樂與發展課程的課程機制
（四）各年齡班的主要活動方式
（五）快樂與發展課程需要的園內支持系統
三、 本冊教師教學用書編寫和使用說明
（一）編寫指導思想
（二）框架結構
（三）幾個需要說明的問題
第二部分 各月目標及教育內容
一、9月目標及教育內容
（一）9月目標
（二）**周目標及活動
（三）第二周目標及活動
（四）第三周目標及活動
（五）第四周目標及活動
（六）備選集體活動
（七）主題活動
二、10月目標及教育內容
（一）10月目標
（二）第二周目標及活動
（三）第三周目標及活動
（四）第四周目標及活動
（五）備選集體活動
（六）主題活動
三、11月目標及教育內容
（一）11月目標
（二）**周目標及活動
（三）第二周目標及活動
（四）第三周目標及活動
（五）第四周目標及活動
（六）備選集體活動
（七）主題活動
四、12月目標及教育內容
（一）12月目標
（二）**周目標及活動
（三）第二周目標及活動
（四）第三周目標及活動
（五）第四周目標及活動
（六）備選集體活動
（七）主題活動
五、1～2月目標及教育內容
（一）1～2月目標
（二）**周目標及活動
（三）第二周目標及活動
（四）第三周目標及活動
（五）第四周目標及活動
（六）備選集體活動
（七）主題活動
說明
一、快樂與發展課程的特點
二、快樂與發展課程的基本思想
（一）幾個重要概念
（二）快樂與發展課程遵循的原則
（三）快樂與發展課程的課程機制
（四）各年齡班的主要活動方式
（五）快樂與發展課程需要的園內支持系統
三、 本冊教師教學用書編寫和使用說明
（一）編寫指導思想
（二）框架結構
（三）幾個需要說明的問題
第二部分 各月目標及教育內容
一、9月目標及教育內容
（一）9月目標
（二）**周目標及活動
（三）第二周目標及活動
（四）第三周目標及活動
（五）第四周目標及活動
（六）備選集體活動
（七）主題活動
二、10月目標及教育內容
（一）10月目標
（二）第二周目標及活動
（三）第三周目標及活動
（四）第四周目標及活動
（五）備選集體活動
（六）主題活動
三、11月目標及教育內容
（一）11月目標
（二）**周目標及活動
（三）第二周目標及活動
（四）第三周目標及活動
（五）第四周目標及活動
（六）備選集體活動
（七）主題活動
四、12月目標及教育內容
（一）12月目標
（二）**周目標及活動
（三）第二周目標及活動
（四）第三周目標及活動
（五）第四周目標及活動
（六）備選集體活動
（七）主題活動
五、1～2月目標及教育內容
（一）1～2月目標
（二）**周目標及活動
（三）第二周目標及活動
（四）第三周目標及活動
（五）第四周目標及活動
（六）備選集體活動
（七）主題活動
說明
展開全部
幼兒園快樂與發展課程教師教學用書 小班 上冊 節選
《幼兒園快樂與發展課程:教師教學用書(小班)(上冊)》在編寫過程中，教師教學用書參考了一些出版機構及作者的作品，少量收錄的兒歌和歌曲或由于原書及磁帶中沒有明確標出，或由于編寫者在篩選材料中疏忽，未能一一列出作者，特此表示誠摯感謝并致歉意。如有問題，可與出版社及編者聯系。
幼兒園快樂與發展課程教師教學用書 小班 上冊 相關資料
2.節奏活潑的歌曲或器樂曲磁帶。過程1.以熊媽媽和小熊做游戲的情景吸引幼兒，并做準備動作舒展全身。在場地中央，教師扮熊媽媽，請幼兒扮小熊蹲在“熊媽媽”周圍，雙手合在一起放在耳朵一側做睡覺狀。教師以熊媽媽的口吻發起游戲：“喔喔喔——大公雞叫了，天亮了，我的孩子們快起床吧！”“熊寶寶”隨即站起，跟著“熊媽媽”一起聽音樂做一些生活模仿動作和律動動作，如揉眼睛、伸懶腰、穿衣服、系紐扣、齊步走、做早操等。2.引導幼兒認識各種顏色的家。“熊媽媽”帶著“熊寶寶”在場地上走一走，向“熊寶寶”介紹一下各種顏色的家，使“熊寶寶”知道家的顏色和位置。“熊寶寶”如果愿意，“熊媽媽”可以請他們到任意一個家里站一下，每個家可以住一個寶寶，也可以住兩三個寶寶。“熊媽媽”問：“寶寶們，咱們的家都有什么顏色呀？”3.以游戲的口吻交代游戲玩法。“熊媽媽”說：“一會兒媽媽帶寶寶們出去玩，回家的時候要聽媽媽說，媽媽讓回什么顏色的家，寶寶就回什么顏色的家，可別回錯家，不然媽媽找不到你們了，該多著急呀！”4.“熊媽媽”帶“熊寶寶”在場地中央做一些模仿動作或游戲活動四肢，如摘果子、踢皮球、拍皮球、跑一跑、跳一跳等。5.“熊寶寶”根據顏色找家，“熊媽媽”給予鼓勵和身體愛撫。“熊媽媽”說兒歌：“小熊小熊要回家，回到家里找女15媽，媽女馬媽媽在說話，小熊聽好回對家。”如說“回紅顏色的家嘍”，“熊寶寶”聽到口令后都跑到紅色呼啦圈里（教師注意調整人數，如有的呼啦圈里擁擠，有的呼啦圈里沒人，教師可告訴幼兒只要回對顏色就可以）。“熊媽媽”可以去親一親、抱一抱回對家的“熊寶寶”，對回錯家的“熊寶寶”說：“還有幾個寶寶沒回對家，我的熊寶寶，快回到×顏色的家里來吧。”這些“熊寶寶”回對家后，“熊媽媽”也要去抱一抱。6.重新開始游戲。“熊寶寶”重新回到場地中央，蹲在“熊媽媽”周圍，開始第二輪的游戲。
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