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帶好隊伍用好人-中層管理者執行力9法則 版權信息
- ISBN：9787030269959
- 條形碼：9787030269959 ; 978-7-03-026995-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
帶好隊伍用好人-中層管理者執行力9法則 本書特色
《帶好隊伍用好人:中層管理者執行力9法則》：中層管理者只有致力于塑造團隊，將團隊精神和團隊制度視為團隊的寶貴財富和生生不息的動力，合理利用團隊的各項資源，用好人、帶好人，才能打造高績效團隊。要想“決勝未來”，就要“贏在中層”
帶好隊伍用好人-中層管理者執行力9法則 內容簡介
本書以管理者用人和帶人的實踐為切人點，重點解讀了管理者在工作中經常遇到的問題，包括樹立團隊成員的規則意識、有效溝通、有效授權、有效獎懲等。本書借助國內外知名企業的案例以及融合心理學知識深入淺出地解讀了各種管理問題的處理方法，通過閱讀本書，讀者可迅速了解并掌握團隊管理中的技巧與策略，教你成為一名優秀的管理者。
帶好隊伍用好人-中層管理者執行力9法則 目錄
**章 無規矩，不成方圓
**節 培養下屬的團隊精神
第二節 樹立積極的規則意識
第三節 工作倫理不可逾越
第四節 要專注過程管理
第二章 用心溝通，確保團隊和諧
**節 逐一瓦解溝通障礙
第二節 溝通要抓住本質
第三節 有反饋，溝通才完整
第四節 用好提問，溝通更有效
第三章 掌控下屬心理，高效用人
**節 洞悉下屬的期望
第二節 用對你的激勵方式
第三節 給予壓力才能激發動力
第四節 人盡其才，優化團隊配置
第四章 授之以魚，更要授之以漁
**節 管理者的指導作用
第二節 除了教育，還要訓練
第三節 持續的培訓
第五章 化共識為團隊力量
**節 組合團隊未來的拼圖
第二節 用好團隊的力量
第三節 平衡團隊的竟合關系
第六章 授權：讓下屬更迷戀工作
**節 別讓下屬過分依賴你
第二節 鼓勵下屬積極參與
第三節 善授權也要善收權
第七章 用好贊美，激發下屬積極性
**節 真誠的贊美人見人愛
第二節 直接贊美，立竿見影
第三節 輾轉的贊美更動聽
第四節 一面贊美，一面批評
第八章 有效獎懲，提升管理效能
**節 學好獎懲這堂必修課
第二節 獎懲與教育相結合
第三節 獎懲也要保持適度
第九章 修煉個人影響力
**節 樹立管理者的權威
第二節 提升人格魅力
**節 培養下屬的團隊精神
第二節 樹立積極的規則意識
第三節 工作倫理不可逾越
第四節 要專注過程管理
第二章 用心溝通，確保團隊和諧
**節 逐一瓦解溝通障礙
第二節 溝通要抓住本質
第三節 有反饋，溝通才完整
第四節 用好提問，溝通更有效
第三章 掌控下屬心理，高效用人
**節 洞悉下屬的期望
第二節 用對你的激勵方式
第三節 給予壓力才能激發動力
第四節 人盡其才，優化團隊配置
第四章 授之以魚，更要授之以漁
**節 管理者的指導作用
第二節 除了教育，還要訓練
第三節 持續的培訓
第五章 化共識為團隊力量
**節 組合團隊未來的拼圖
第二節 用好團隊的力量
第三節 平衡團隊的竟合關系
第六章 授權：讓下屬更迷戀工作
**節 別讓下屬過分依賴你
第二節 鼓勵下屬積極參與
第三節 善授權也要善收權
第七章 用好贊美，激發下屬積極性
**節 真誠的贊美人見人愛
第二節 直接贊美，立竿見影
第三節 輾轉的贊美更動聽
第四節 一面贊美，一面批評
第八章 有效獎懲，提升管理效能
**節 學好獎懲這堂必修課
第二節 獎懲與教育相結合
第三節 獎懲也要保持適度
第九章 修煉個人影響力
**節 樹立管理者的權威
第二節 提升人格魅力
展開全部
帶好隊伍用好人-中層管理者執行力9法則 節選
《帶好隊伍用好人:中層管理者執行力9法則》以管理者用人和帶人的實踐為切入點，重點解讀了管理者在工作中經常遇到的問題，包括樹立團隊成員的規則意識、有效溝通、有效授權、有效獎懲等。《帶好隊伍用好人:中層管理者執行力9法則》借助國內外知名企業的案例以及融合心理學知識深入淺出地解讀了各種管理問題的處理方法，通過閱讀《帶好隊伍用好人:中層管理者執行力9法則》，讀者可迅速了解并掌握團隊管理中的技巧與策略，教你成為一名優秀的管理者。
帶好隊伍用好人-中層管理者執行力9法則 相關資料
規則重在執行到位一位父親帶著孩子去郊外游玩，他們在景色秀麗的田野里發現了一堵墻，上面掛著三面鏡子。第一面鏡子的表面凹凸不平，上面還遍布著污點。第二面鏡子平整而干凈，四周還裝有精美的鏡框，鏤空的雕刻美麗極了。第三面鏡子的周圍既沒有相框也沒有好看的裝飾，只不過是一面干凈而清楚的鏡子。父親將孩子帶到了第一面鏡子前，問：“你看到了什么？”孩子有點厭惡地說：“一面臟兮兮的鏡子！备赣H又問：“中間的那個呢？”孩子說：“這是一面精美的鏡子，很漂亮！备赣H又把孩子帶到了第三面鏡子前，孩子情不自禁地說道：“我看到的是一片美麗的景色！”仔細想想，執行的本質不也是這樣嗎？在確立了制度之后，要嚴格地執行，這就和故事中的孩子面對第三面鏡子時所看到的一樣——一片美麗的風景，而非鏡子本身。也就是說，嚴格執行，就是要將規則融于管理之中，強調的是執行的效果。在《史記·孫子吳起列傳》中有這樣的一個故事。春秋末年，吳國的國王看了齊國的孫武寫的《孫子兵法》后，十分欣賞他的軍事才能，便派人請孫武來到了宮中。吳王很想考驗一下孫武的能力，便問他：“你能用你的兵法來操練宮中的女子嗎？”孫武點了點頭說：“可以！庇谑，吳王就下令從宮中選出了180名女子，讓孫武指揮。孫武將這些宮女分成了兩隊，并任命吳王的兩個愛妃當隊長。在進行正式訓練之前，孫武就詳細交代了基本動作的做法、隊列的訓練要求以及觸犯紀律將要受到哪些懲罰。這些女子從未經歷過這種新鮮的事情，看到滿臉嚴肅的孫武下達命令，也只當作是玩笑，根本沒把號令當成一回事。孫武暫停了訓練，義正詞嚴地說：“如果你們對規定和軍令不了解，那么這是我的過錯，我現在再講一遍！笨稍趯O武重新講了一遍之后，那些女子們笑得更厲害了，吳王的那兩個愛妃甚至還學起了孫武的模樣。孫武說：“號令不明是將帥的責任，但號令已明而不服從，則是隊長的過失了。依照軍令，斬！”他派人把刀搬過來，下令要立即將那兩個隊長處死。吳王見孫武真要殺掉兩個愛妃，急忙說：“我已經知道您是善于用兵打仗了，請您放過她們吧！”孫武堅決地說：“既然我是將帥，就應有權殺掉不聽命令的士兵。”說罷，就下令將那兩個妃子殺了，又重新選擇了兩名宮女當隊長。當孫武再次發號施令時，宮女們都老老實實地按照規定操練了。吳王很佩服孫武的才能，任命他為吳國大將。從這個故事可以看出，如果企業空有好的制度，卻并
帶好隊伍用好人-中層管理者執行力9法則 作者簡介
黃昌華 中國式企業文化建設專家 企業共識競爭力研究與傳播導師 黃昌華先生從一線員工成長為集團公司總裁，具有豐富的企業運營管理經驗，經歷了從執行者到領導者的各種角色，總結了一整套企業經營與管理的實操方法。 2006年榮獲中國式企業文化建設先進個人。 2007年被評為中國十大企業管理創新人才。
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