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初為人師第一年-新教師的50個第一次-中學版 版權信息
- ISBN：9787501973347
- 條形碼：9787501973347 ; 978-7-5019-7334-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初為人師第一年-新教師的50個第一次-中學版 內容簡介
《初為人師**年》（中學版）該書將*新的教育教學理論與豐富的實踐相結合，力求體現實用性和可讀性。撰寫本書的過程也是理論研究者和實踐者不斷對話和反思的過程。本書首先展現新教師遇到的問題情境，很多情境故事就是一線教師真實經歷的口述或筆錄，然后通過“老教師點評”發現新教師的教育教學行為的優點以及存在的問題，針對這些問題，尋找有效的解決方法。這些方法操作性強，使新教師可以直接用以解決自己遇到的類似問題。*后通過“反思驛站”，幫助新教師針對自己的行為進行反思，將所學方法運用到教育教學實踐中，不斷調整和改進自己的行為，體現學以致用。全書形式活潑，語言誦俗易懂。
初為人師第一年-新教師的50個第一次-中學版 目錄
課堂教學篇
**次備課
**次上課
**次說課
**次聽課
**次上公開課
**次評課
**次批改作業
**次開展研究性學習
**次擬卷
班級管理篇
**次參加成人儀式
**次參與學生軍訓
**次布置教室
**次編排座位
**次確立班委干部
**次制定班規
**次召開主題班會
**次組織學生參加學校運動會
**次應對校園暴力
**次面對學生吸煙
**次組織學生評價
人際交往篇
**次面對“戀師情”
**次面對師生沖突
**次協調科任老師和學生問的關系
**次懲罰學生
**次處理課堂偶發事件
**次處理學生矛盾
**次處理早戀問題
**次引導孩子與父母溝通
**次和家長溝通
**次組織家長會
**次家訪
特殊學生教育篇
**次面對單親學生的教育
**次面對留守學生的教育
**次面對貧困生
**次面對學困生
**次面對生理缺陷（殘疾）的學生
**次幫學生緩解學業壓力
**次處理學生作弊
**次處理偷竊問題
**次教育迷戀網絡學生
**次面對厭學的學生
**次面對優秀學生的心理問題
職業成長篇
**次參加新教師培訓
**次遭遇失禮尷尬
**次寫教學后記
**次參加教研活動
**次面對學生評教
**次平衡工作與生活的關系
**次寫讀書筆記
**次寫教育隨筆
參考文獻
**次備課
**次上課
**次說課
**次聽課
**次上公開課
**次評課
**次批改作業
**次開展研究性學習
**次擬卷
班級管理篇
**次參加成人儀式
**次參與學生軍訓
**次布置教室
**次編排座位
**次確立班委干部
**次制定班規
**次召開主題班會
**次組織學生參加學校運動會
**次應對校園暴力
**次面對學生吸煙
**次組織學生評價
人際交往篇
**次面對“戀師情”
**次面對師生沖突
**次協調科任老師和學生問的關系
**次懲罰學生
**次處理課堂偶發事件
**次處理學生矛盾
**次處理早戀問題
**次引導孩子與父母溝通
**次和家長溝通
**次組織家長會
**次家訪
特殊學生教育篇
**次面對單親學生的教育
**次面對留守學生的教育
**次面對貧困生
**次面對學困生
**次面對生理缺陷（殘疾）的學生
**次幫學生緩解學業壓力
**次處理學生作弊
**次處理偷竊問題
**次教育迷戀網絡學生
**次面對厭學的學生
**次面對優秀學生的心理問題
職業成長篇
**次參加新教師培訓
**次遭遇失禮尷尬
**次寫教學后記
**次參加教研活動
**次面對學生評教
**次平衡工作與生活的關系
**次寫讀書筆記
**次寫教育隨筆
參考文獻
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初為人師第一年-新教師的50個第一次-中學版 節選
《初為人師**年》（中學版）該書將*新的教育教學理論與豐富的實踐相結合，力求體現實用性和可讀性。撰寫《初為人師第1年:新教師的50個第1次(中學版)》的過程也是理論研究者和實踐者不斷對話和反思的過程。《初為人師第1年:新教師的50個第1次(中學版)》首先展現新教師遇到的問題情境，很多情境故事就是一線教師真實經歷的口述或筆錄，然后通過“老教師點評”發現新教師的教育教學行為的優點以及存在的問題，針對這些問題，尋找有效的解決方法。這些方法操作性強，使新教師可以直接用以解決自己遇到的類似問題。*后通過“反思驛站”，幫助新教師針對自己的行為進行反思，將所學方法運用到教育教學實踐中，不斷調整和改進自己的行為，體現學以致用。全書形式活潑，語言誦俗易懂。
初為人師第一年-新教師的50個第一次-中學版 相關資料
五十個主題內容典型，有代表性，不僅是新老師，也是老教師常常需要面對的教育教學難題。案例故事鮮活生動，教育理念科學先進，教育措施新穎可操作，無論是新教師，還是老教師都會開卷有益。 ——河南大學教科院副院長 趙俊峰教授 這是我看到的最好的一本為新教師寫的書。這本書專業性和實踐性都很強。教師的專業成長應該是一個教師生涯中永恒的話題，本書的閱讀有助于提升教師生活質量，消除職業倦怠！ ——北京望京實驗學校校長 董樹莉 初為人師，困惑、苦惱與欣喜相伴而來。初讀此書，案例故事感同身受，老教師點評讓人茅塞頓開，具體策略則讓人豁然開朗。讀完此書，有一種柳暗花明又一春的感覺。感謝作者的潛心付出！ ——湖北宜昌一中實習教師 張越
初為人師第一年-新教師的50個第一次-中學版 作者簡介
張彩云 心理學博士，中央教育科學研究所心理與特殊教育研究中心心理健康研究室主任。主要研究領域包括：青少年問題行為、教師職業發展及中小學心理健康教育。教育部班主任培訓學科組專家，負責參與教育部《中小學教師新課程國家級遠程培訓》的課程開發與網上指導。北京師范大學國際文化交流中心校本培訓專家。曾任中央電視臺家庭教育有關欄目的策劃和嘉賓，有著多年的班級管理和教學實踐經驗，參與過多項國家級重點課題的研究。著有《學生行為問題與教育方案》，參與編寫著作和教材多部，在全國核心刊物上發表論文多篇。
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