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包郵 現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與路徑選擇-民族精神的對策研究
作者：劉獻(xiàn)君主編
所屬叢書：
民族精神研究叢書
開本：
16開
頁數(shù)：
455
讀者評分：5分1條評論
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現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與路徑選擇-民族精神的對策研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787010077253
- 條形碼：9787010077253 ; 978-7-01-007725-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與路徑選擇-民族精神的對策研究 本書特色
《現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與路徑選擇:民族精神的對策研究》為人民出版社出版。
現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與路徑選擇-民族精神的對策研究 內(nèi)容簡介
簡介 本書研究、探討了弘揚(yáng)和培育民族精神的對策。全書分為三個部分：**部分，弘揚(yáng)和培育民族精神的實(shí)施背景，主要分析經(jīng)濟(jì)全球化的歷史趨勢、社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、社會主義政治文明建設(shè)等對弘揚(yáng)和培育民族精神提出的新要求；第二部分，社會不同領(lǐng)域弘揚(yáng)和培育民族精神的制度和機(jī)制保障研究，主要研究教育、文化、法律、傳媒、思想政治工作等領(lǐng)域如何改革制度、機(jī)制，以弘揚(yáng)和培育民族精神；第三部分，社會不同群體弘揚(yáng)和培育民族精神的實(shí)施策略和路徑研究，力圖對中小學(xué)、大學(xué)、企業(yè)、部隊、城市社區(qū)、農(nóng)村社區(qū)、涉外等不同群體進(jìn)行深入考察和分析，探尋弘揚(yáng)和培育民族精神的內(nèi)容、途徑和方法。本書可供各級政府、大中小學(xué)以及企業(yè)、社區(qū)開展民族精神教育和民族精神研究時參考。
現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與路徑選擇-民族精神的對策研究 目錄
前言一、從多學(xué)科視角，全面、準(zhǔn)確地把握民族精神二、分析和認(rèn)識社會各群體民族精神教育的基本狀況三、研究弘揚(yáng)和培育民族精神的制度、機(jī)制四、探索社會不同群眾弘揚(yáng)和培育民族精神的對策**章 社會主義市場經(jīng)濟(jì)與民族精神的弘揚(yáng)和培育一、經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的民族與民族精神二、市場經(jīng)濟(jì)與中華民族精神的相容性三、社會主義經(jīng)濟(jì)條件下中華民族精神的弘揚(yáng)和培育第二章 經(jīng)濟(jì)全球化對中華民族精神的挑戰(zhàn)一、經(jīng)濟(jì)全球化與民族精神的研究現(xiàn)狀二、經(jīng)濟(jì)全球化對民族精神的沖擊三、經(jīng)濟(jì)全球化對中華民族精神的沖擊四、應(yīng)對挑戰(zhàn)，弘揚(yáng)和培育民族精神第三章 科學(xué)技術(shù)發(fā)展與當(dāng)代中華民族精神一、科學(xué)技術(shù)與民族精神關(guān)系的研究述評二、科學(xué)技術(shù)發(fā)展對民族精神的提升三、科學(xué)技術(shù)發(fā)展對民族精神的呼喚四、科學(xué)理性與當(dāng)代民族精神建構(gòu)第四章 社會主義政治文明建設(shè)對中華民族精神的建構(gòu)和導(dǎo)向一、弘揚(yáng)和培育民族精神是政治體系必須承擔(dān)的職責(zé)二、社會主義政治文明建設(shè)對民族精神的建構(gòu)和導(dǎo)向功能三、加強(qiáng)社會主義政治文明建設(shè)，努力弘揚(yáng)和培育民族精神第五章 大眾傳媒對弘揚(yáng)民族精神的制度保障和主流引導(dǎo)一、大眾傳媒與弘揚(yáng)民族精神的研究現(xiàn)狀二、民族精神面對信息化、網(wǎng)絡(luò)化和傳媒文化的強(qiáng)烈挑戰(zhàn)三、民族精神與新聞媒介功能實(shí)現(xiàn)四、大眾傳媒對弘揚(yáng)民族精神的制度保障和主流引導(dǎo)第六章 思想政治工作：弘揚(yáng)和培育民族精神的重要途徑一、社會轉(zhuǎn)型時期中華民族精神的淡漠傾向及其原因分析二、思想政治工作是弘揚(yáng)與培育中華民族精神的重要途徑三、加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，大力弘揚(yáng)與培育中華民族精神第七章 中國法治現(xiàn)代化進(jìn)程中“民族精神”本土化資源的曲折發(fā)展歷程與作用一、清末修律中“禮”、“法”之爭開啟中國法治現(xiàn)代化的歷程二、法治現(xiàn)代化進(jìn)程中不同法律文明的沖突三、法治現(xiàn)代化中民族精神與西方法治文明的結(jié)合四、后現(xiàn)代發(fā)展理論中的法治現(xiàn)代化中民族精神的地位第八章 改革各層次教育，完善民族精神教育體系一、完善民族精神教育體系二、積極推進(jìn)各層次教育改革，落實(shí)民族精神教育目標(biāo)三、構(gòu)建完善和諧的民族精神教育體系必須處理好幾個關(guān)系第九章 對中小學(xué)民族精神教育的系統(tǒng)思考一、問題的提出二、中小學(xué)民族精神教育的目標(biāo)三、中小學(xué)民族精神教育的內(nèi)容體系四、中小學(xué)民族精神教育的方法論思考五、獨(dú)立開設(shè)中小學(xué)民族精神教育地方課程第十章 論大學(xué)生民族精神的培育和弘揚(yáng)一、民族精神教育與中國高等教育的使命二、大學(xué)生民族精神培育和弘揚(yáng)所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇三、大學(xué)生民族精神培育和弘揚(yáng)的主要維度與內(nèi)容四、中國大學(xué)生培育和弘揚(yáng)民族精神的途徑與方法第十一章 中國企業(yè)對民族精神的培育和弘揚(yáng)一、中國企業(yè)弘揚(yáng)培育民族精神的重要性和特殊性二、中國企業(yè)培育和弘揚(yáng)民族精神的現(xiàn)狀與問題三、我國企業(yè)培育和弘揚(yáng)民族精神的路徑構(gòu)想與可行性四、我國企業(yè)培育和弘揚(yáng)民族精神的實(shí)施策略第十二章 城市杜區(qū)弘揚(yáng)和培育民族精神的實(shí)施策略與 路徑研究一、城市社區(qū)與民族精神的社會學(xué)解讀二、城市社區(qū)文化建設(shè)中民族精神的體現(xiàn)三、城市社區(qū)弘揚(yáng)和培育民族精神的路徑選擇第十三章 鄉(xiāng)村文化重建與民族精神的弘揚(yáng)和培育一、現(xiàn)有研究的狀況及其進(jìn)路二、社會現(xiàn)狀及我們應(yīng)有的思路三、通過鄉(xiāng)村文化重建弘揚(yáng)和培育民族精神第十四章 軍隊弘揚(yáng)與培育民族精神路徑研究一、軍隊弘揚(yáng)和培育民族精神研究綜述二、軍隊弘揚(yáng)與培育民族精神的基本路徑第十五章 涉外群體弘揚(yáng)和培育民族精神的實(shí)施策略與 路徑研究一、涉外群體概述二、涉外群體與民族精神的培育和弘揚(yáng)三、建設(shè)一支弘揚(yáng)中華民族精神的涉外工作隊伍參考文獻(xiàn)后記
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現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與路徑選擇-民族精神的對策研究 節(jié)選
《現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與路徑選擇:民族精神的對策研究》研究、探討了弘揚(yáng)和培育民族精神的對策。全書分為三個部分：**部分，弘揚(yáng)和培育民族精神的實(shí)施背景，主要分析經(jīng)濟(jì)全球化的歷史趨勢、社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、社會主義政治文明建設(shè)等對弘揚(yáng)和培育民族精神提出的新要求；第二部分，社會不同領(lǐng)域弘揚(yáng)和培育民族精神的制度和機(jī)制保障研究，主要研究教育、文化、法律、傳媒、思想政治工作等領(lǐng)域如何改革制度、機(jī)制，以弘揚(yáng)和培育民族精神；第三部分，社會不同群體弘揚(yáng)和培育民族精神的實(shí)施策略和路徑研究，力圖對中小學(xué)、大學(xué)、企業(yè)、部隊、城市社區(qū)、農(nóng)村社區(qū)、涉外等不同群體進(jìn)行深入考察和分析，探尋弘揚(yáng)和培育民族精神的內(nèi)容、途徑和方法！冬F(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與路徑選擇:民族精神的對策研究》可供各級政府、大中小學(xué)以及企業(yè)、社區(qū)開展民族精神教育和民族精神研究時參考。
現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與路徑選擇-民族精神的對策研究 作者簡介
劉獻(xiàn)君，男，1945年出生，湖南寧鄉(xiāng)人，教授，博士生導(dǎo)師。原華中科技大學(xué)黨委副書記，現(xiàn)任華中科技大學(xué)學(xué)術(shù)委員會副主任，《高等教育研究》雜志主編，兼任中國高等教育學(xué)會院校研究分會會長、教育部本科教學(xué)評估專家委員會副主任、教育部大學(xué)生文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會副主任、湖北省社科聯(lián)副主席、湖北省高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會主任等職。出版著作1798，發(fā)表論文150余篇。承擔(dān)國家社科基金、自然科學(xué)基金項目等20余項。獲國家教學(xué)成果一、二等獎，第二屆全國教育圖書獎一等獎，全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎等獎項10余項。
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