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教師教育創新的理論與實踐探索 版權信息
- ISBN：9787560255903
- 條形碼：9787560255903 ; 978-7-5602-5590-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師教育創新的理論與實踐探索 本書特色
劉益春主編的這本《教師教育創新的理論與實踐探索》的主要作者均為東北師范大學從事教師教育的優秀教師。出版該論文集的主要目的在于深入挖掘學校教師教育創新與實踐的優秀成果，及時總結教師教育改革中的成功經驗，進一步推動和促進教師教育改革的發展。
教師教育創新的理論與實踐探索 內容簡介
本書內容包括：認同的作用——免費師范教育政策下的師范生成長經歷、新師范生政策的價值呈現與道德風險、教師專業發展的影響因素及促進策略等。
教師教育創新的理論與實踐探索 目錄
認同的作用——免費師范教育政策下的師范生成長經歷新師范生政策的價值呈現與道德風險教師教育課程與教學改革的根本出路——教育學學科視界的研究自我研究——教師專業發展的新方式教師專業發展的影響因素及促進策略教師課程領導者的角色特征與成長條件高等師范院校教師資格教育類課程體系與教學改革高師院校理科學生人文素養狀況的調查研究加強師范院校理科學生人文素質教育的研究與課程建設反思與展望——試論“物理課程與教學論”的學科定位與改革策略應對教師專業化的高師物理教學論課程建設探討突出師范特色的物理實驗教學改革與實踐高師本科生物教育專業實踐教學的問題與對策高師院校英語專業精讀課教學模式行動研究——傳統法與交際法的融合美術教師教育的思考與研究基于實踐一反思取向的教師培訓教材設計模式的構建高素質教師：來自于國際組織的認識衡量理想教師的尺度——若干國家的教師專業標準解讀論理想的教師素質結構——基于理論研究者視角的考察美國高質量中學教師培養項目初探教師專業化背景下高師院校教師教育課程設置與實施改革研究……
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