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藝術教育促進幼兒快樂發展的實踐探索 版權信息
- ISBN：9787303102105
- 條形碼：9787303102105 ; 978-7-303-10210-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
藝術教育促進幼兒快樂發展的實踐探索 內容簡介
藝術是幼兒心靈的體操，對人的影響經久不會磨滅，豐富多彩的藝術教育活動的開展會促進幼兒的全面發展。而藝術是情感的表現，是內心直接體驗的一種宣泄。幼兒在利用某種藝術形式表現時，是通過感知、體驗、想象再由實踐操作而表現。
在藝術活動中，教師要注重把情感體驗貫穿于藝術教育活動的始終。營造一個良好的學習欣賞藝術、快樂和諧的教育環境，針對幼兒的年齡特點和教育活動的難易程度，對能力、性格不同的幼兒給予不同的鼓勵，在以情動情中。喚起幼兒的情感共鳴，讓幼兒自信地參與藝術活動。
立足藝術教育，促進幼兒快樂發展的實踐研究，凝聚著集體的智慧和汗水。我們難忘朝夕相處的研究共同體，難忘一批批可愛的孩子和可敬的家長們，難忘老園長梅永勤從1997年開始就帶領我們進行音樂教育的實踐研究，難忘為我們幼兒園發展共同策劃的王繼芬老師，難忘為我們幼兒園的發展揮灑汗水、時刻牽掛的李晉瑗教授、祝士媛教授、盧珊珊老師，難忘各級領導對我園的發展，尤其在藝術教育研究中給予的支持、指導和關注。
本書共分為三章，**章是“以音樂教育為切人點實施教育整合”，第二章是“以美術教育為切入點實施教育整合”，第三章是“以語言文學教育為切入點實施教育整合”，分別是幾年來教師們在實踐研究中積累的教育經驗、典型主題活動、教育案例、優秀課例。
藝術教育促進幼兒快樂發展的實踐探索 目錄
導論
**章 以音樂教育為切入點實施教育整合
**節 教育經驗
立足實際，給幼兒輕松的音樂教育
讓幼兒享受音樂活動的快樂
讓歌唱教學回歸生活、走進自然
淺談幼兒音樂活動中的情感教育
在豐富歌舞表演區材料中培養幼兒的自主表現力
音樂欣賞教學中幼兒造想象力的培養策略
幫助小班幼兒巧記歌詞的嘗試
讓中班幼兒成為音樂活動的主人
淺談中班主題活動中的音樂教育
第二節 典型主題活動
我的好媽媽
小雞出殼
小樹葉去旅行
春天的旋律
第三節 教育案例
春雨中的歌聲
區域活動中的生日聚會
主題活動中的音樂教育（學習歌曲《懷柔，可愛的家鄉》）
方法從孩子活動中來（節奏活動《龜兔賽跑》）
第四節 優秀課例
《五架小飛機》（小班音樂游戲）
《娃娃》（小班音樂欣賞活動）
學唱歌曲《雪花》（中班音樂活動）
《綠野仙蹤》（中班音樂表演活動）
《紅綢舞》（大班舞蹈創編活動）
第二章 以美術教育為切入點實施教育整合
**節 教育經驗
小班幼兒美術活動指導策略
在有效的師幼互動中培養小班幼兒對美工區的興趣
在泥塑活動中培養中班幼兒的自主創造能力
幼兒園剪紙教學實踐策略
繪畫教學與五大領域的相互融合
如何組織大班幼兒進行線描繪畫活動
第二節 典型主題活動
有趣的石頭（小班主題活動）
多變的線條（中班主題活動）
剪紙的故事（大班主題活動）
京劇臉譜（大班主題活動）
泥兒樂（大班主題活動）
第三節 教育案例
小手變魔術（記一次美工活動）
有趣的印章
折紙闖關游戲（拼插紙蛇）
學習裰繡
第四節 優秀課例
泥巴變變變（小班美術活動）
生活美工（大班美術活動）
……
第三章 以語言文學教育為切入點實施教育整合
**節 教育經驗
第二節 典型主題活動
第三節 教育案例
第四節 優秀課例
**章 以音樂教育為切入點實施教育整合
**節 教育經驗
立足實際，給幼兒輕松的音樂教育
讓幼兒享受音樂活動的快樂
讓歌唱教學回歸生活、走進自然
淺談幼兒音樂活動中的情感教育
在豐富歌舞表演區材料中培養幼兒的自主表現力
音樂欣賞教學中幼兒造想象力的培養策略
幫助小班幼兒巧記歌詞的嘗試
讓中班幼兒成為音樂活動的主人
淺談中班主題活動中的音樂教育
第二節 典型主題活動
我的好媽媽
小雞出殼
小樹葉去旅行
春天的旋律
第三節 教育案例
春雨中的歌聲
區域活動中的生日聚會
主題活動中的音樂教育（學習歌曲《懷柔，可愛的家鄉》）
方法從孩子活動中來（節奏活動《龜兔賽跑》）
第四節 優秀課例
《五架小飛機》（小班音樂游戲）
《娃娃》（小班音樂欣賞活動）
學唱歌曲《雪花》（中班音樂活動）
《綠野仙蹤》（中班音樂表演活動）
《紅綢舞》（大班舞蹈創編活動）
第二章 以美術教育為切入點實施教育整合
**節 教育經驗
小班幼兒美術活動指導策略
在有效的師幼互動中培養小班幼兒對美工區的興趣
在泥塑活動中培養中班幼兒的自主創造能力
幼兒園剪紙教學實踐策略
繪畫教學與五大領域的相互融合
如何組織大班幼兒進行線描繪畫活動
第二節 典型主題活動
有趣的石頭（小班主題活動）
多變的線條（中班主題活動）
剪紙的故事（大班主題活動）
京劇臉譜（大班主題活動）
泥兒樂（大班主題活動）
第三節 教育案例
小手變魔術（記一次美工活動）
有趣的印章
折紙闖關游戲（拼插紙蛇）
學習裰繡
第四節 優秀課例
泥巴變變變（小班美術活動）
生活美工（大班美術活動）
……
第三章 以語言文學教育為切入點實施教育整合
**節 教育經驗
第二節 典型主題活動
第三節 教育案例
第四節 優秀課例
展開全部
藝術教育促進幼兒快樂發展的實踐探索 節選
**章 以音樂教育為切入點實施教育整合
**節 教育經驗
讓幼兒享受音樂活動的快樂
音樂教育是美育的一個重要組成部分。音樂所能起到的教育作用往往是*直接、*動人心扉的，它往往超過其他姊妹藝術而發揮出強大的組織力量和鼓舞作用。音樂的七彩音符包羅了人世間的千萬種情感，冼星海對此有過非常精彩的描述：“音樂是人生*大的快樂；音樂是生活中的一股清泉；音樂是陶冶性情的熔爐。”然而在當前的幼兒音樂教育中，卻出現了這樣的景象：
在歌唱活動中，教師為了達到教學目標，一遍遍地教唱歌詞，反復練習，使幼兒感到枯燥乏味，失去了學習興趣；在舞蹈教學中，為了掌握某個難度大的動作，教師反復教，幼兒反復學，整節課都是一個內容，形式單一，消磨了幼兒的學習興趣，忽視了幼兒的年齡特點，導致幼兒疲倦、厭學；在欣賞活動中，教師給予幼兒充分的表達空間，但是幼兒受語言能力的影響，不能完全表述自己的想法，于是在課堂上出現“旁觀者”的角色。節奏是音樂藝術的重要表現手段，在實際教學中，幼兒只是去聽、去拍，單純的模仿，缺乏興趣的原動力。“享受音樂的快樂”何從談起？如何讓幼兒在音樂活動中體驗“快樂”，享受“快樂”呢?下面就是我對音樂活動的幾點嘗試。
……
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