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領導人才辨析 版權信息
- ISBN：7507524736
- 條形碼：9787507524734 ; 978-7-5075-2473-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
領導人才辨析 內容簡介
本書共分六篇，內容包括；人才三步曲、領導人才的特點和條件、選拔領導人才應該注意的問題、領導才能的鑒別方法、領導班子的架構辨析、人才策略札記。
領導人才辨析 目錄
序
引言 人才問題的爭論
**篇 人才三步曲
**章 人才的發現
第二章 對領導人才的掌控
第三章 人才的使用
第二篇 領導人才的特點和條件
**章 領袖氣質
第二章 理想領導人才的個人條件
第三篇 選拔領導人才應該注意的問題
**章 忠誠
第二章 不拘一格的逐級提拔
第三章 才能的表象和實質
第四章 性格特點和發展潛質
第五章 有爭議和異口同聲
第六章 權力欲望
第四篇 領導才能的鑒別方法
**章 觀察
第二章 成果分析
第三章 領導可能面臨的問題
第三章 干部的選拔和培養
第四章 領導人才成敗軌跡辨析
第五章 吸引人才的策略
第六章 領導觀念的變革
第七章 領導干部的考核
引言 人才問題的爭論
**篇 人才三步曲
**章 人才的發現
第二章 對領導人才的掌控
第三章 人才的使用
第二篇 領導人才的特點和條件
**章 領袖氣質
第二章 理想領導人才的個人條件
第三篇 選拔領導人才應該注意的問題
**章 忠誠
第二章 不拘一格的逐級提拔
第三章 才能的表象和實質
第四章 性格特點和發展潛質
第五章 有爭議和異口同聲
第六章 權力欲望
第四篇 領導才能的鑒別方法
**章 觀察
第二章 成果分析
第三章 領導可能面臨的問題
第三章 干部的選拔和培養
第四章 領導人才成敗軌跡辨析
第五章 吸引人才的策略
第六章 領導觀念的變革
第七章 領導干部的考核
展開全部
領導人才辨析 節選
**篇 人才三步曲
從管理的角度來看，不管什么時代，不是有沒有人才的問題，而是有沒有發現和選拔優秀人才的科學制度，有沒有既能讓人才充分發揮作用又能有效掌控的機制。
**章 人才的發現
不管科技怎么發達，事情還要靠人來做，因此，要想事業成功就要用人。干事業總希望選*優秀的人，即*能勝任這項工作的人。有的人常常會被他人的外表、演講技巧和學術成就迷惑。但作為一個領導者應該長期從整體上，在多種狀況下觀察一個人，然后對這些觀察到的信息加以分析，才能了解這個人的真實才能。對人的評價總是容易帶有主觀性和片面性的，因此對人才的評價必須要建立在事實基礎上，而事實是需要對一個人進行長期仔細的觀察才能夠得到的。
一 人人都是人才
中華民族的偉大復興，取決于整個中華民族的素質。要把沉重的人口負擔轉化為巨大的人才資源，就必須牢固樹立、認真落實“人人都是人才，人人都可以成才”的觀念。這句話蘊涵了人才資源是**資源和“以人為本”的新理念，是科學人才觀的核心內容，具有顯著的時代特征和豐富內涵。在進行人才評價時．不能僅看文憑及其畢業的大學，而更重要的是看他給社會做了哪些貢獻，有何業績。發達國家的公務員隊伍并不追求高學歷，甚至高技術企業也不追求高學歷。比如，美國國務院招聘普通工作人員要求極為寬松，只要求高中以上學歷。有人對美國一家大報一年刊登科技類的招聘廣告進行統計，其中四分之三對應聘者沒有任何學歷要求，而要求學士學位的僅百分之五，要求碩士的僅百分之二。
不少當領導的常常感嘆人才難覓，真的是缺人才嗎？拿破侖有句名言：“世上沒有廢物，只是放錯地方！彼^“庸才”，只不過是放錯了位置的“人才”。站在這個角度說缺人才，實際上是領導者沒有用好人才，或者說是缺乏“伯樂”的眼光。人才在于識別和運用，每一個人都是人才，你放的地方不同，得到的結果也不一樣。一個人的才干發揮得好壞在于運用他的人怎樣去用。
人才是有區別的。因為“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟”。這就需要我們不要讓有屠龍之技的人去殺雞宰羊，不要讓只會過家家的小朋友去真的建造高樓大廈，也不要讓任勞任怨的河工去大海中揚帆遠航，而是要充分認識人才，正確運用人才。人人有才，人無全才，揚長避短，皆可成才。李世民執掌的大唐可謂人才濟濟，魏征、房玄齡、杜如晦、長孫無忌、李靖、秦叔寶、程咬金、尉遲敬德等一大批精英人物圍繞李世民組成了一個堅強高效的領導核心？衫钍烂襁是感到人才不夠用，并一再地命令宰相封彝德薦舉人才，封彝德委屈地說：陛下你開科取仕，網羅天下人才，人才早已經被你收攏盡了。李世民當即糾正他：君子用人如器，各隨所長。原因在自己沒有盡力訪求，怎能怪世上無才呢？在人才問題上，作為領導人能有這樣的真知灼見，產生貞觀之治的原因自然不言而喻。
……
領導人才辨析 相關資料
第一篇人才三步曲
從管理的角度來看，不管什么時代，不是有沒有人才的問題，而是有沒有發現和選拔優秀人才的科學制度，有沒有既能讓人才充分發揮作用又能有效掌控的機制。
第一章 人才的發現
不管科技怎么發達，事情還要靠人來做，因此，要想事業成功就要用人。干事業總希望選最優秀的人，即最能勝任這項工作的人。有的人常常會被他人的外表、演講技巧和學術成就迷惑。但作為一個領導者應該長期從整體上，在多種狀況下觀察一個人，然后對這些觀察到的信息加以分析，才能了解這個人的真實才能。對人的評價總是容易帶有主觀性和片面性的，因此對人才的評價必須要建立在事實基礎上，而事實是需要對一個人進行長期仔細的觀察才能夠得到的。
一人人都是人才
中華民族的偉大復興，取決于整個中華民族的素質。要把沉重的人口負擔轉化為巨大的人才資源，就必須牢固樹立、認真落實“人人都是人才，人人都可以成才”的觀念。這句話蘊涵了人才資源是第一資源和“以人為本”的新理念，是科學人才觀的核心內容，具有顯著的時代特征和豐富內涵。在進行人才評價時．不能僅看文憑及其畢業的大學，而更重要的是看他給社會做了哪些貢獻，有何業績。發達國家的公務員隊伍并不追求高學歷，甚至高技術企業也不追求高學歷。比如，美國國務院招聘普通工作人員要求極為寬松，只要求高中以上學歷。有人對美國一家大報一年刊登科技類的招聘廣告進行統計，其中四分之三對應聘者沒有任何學歷要求，而要求學士學位的僅百分之五，要求碩士的僅百分之二。
不少當領導的常常感嘆人才難覓，真的是缺人才嗎？拿破侖有句名言：“世上沒有廢物，只是放錯地方。”所謂“庸才”，只不過是放錯了位置的“人才”。站在這個角度說缺人才，實際上是領導者沒有用好人才，或者說是缺乏“伯樂”的眼光。人才在于識別和運用，每一個人都是人才，你放的地方不同，得到的結果也不一樣。一個人的才干發揮得好壞在于運用他的人怎樣去用。
人才是有區別的。因為“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟”。這就需要我們不要讓有屠龍之技的人去殺雞宰羊，不要讓只會過家家的小朋友去真的建造高樓大廈，也不要讓任勞任怨的河工去大海中揚帆遠航，而是要充分認識人才，正確運用人才。人人有才，人無全才，揚長避短，皆可成才。李世民執掌的大唐可謂人才濟濟，魏征、房玄齡、杜如晦、長孫無忌、李靖、秦叔寶、程咬金、尉遲敬德等一大批精英人物圍繞李世民組成了一個堅強高效的
領導人才辨析 作者簡介
耿宏柱，男，大學學歷，醫學學士，高級講師。1955年出生，1972年參加工作，在幾十年的生涯中當過兵、工人和教師，1997年參加中國農工民主黨，F為農工黨滁州支部副主委、滁州市政協常委、滁州衛校醫學教育研究室主任。
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