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新理念化學教學論 版權信息
- ISBN：9787301146286
- 條形碼：9787301146286 ; 978-7-301-14628-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新理念化學教學論 本書特色
立足于*新的教師教育課程標準和各學科新課程標準，以教師專業化發展為導向。
·著重教學實踐技能培養與訓練，將教學方法、教學手段與教學內容有機銜接。
·突出案例研究。精選大量教學一線案例，采用真實的課例情境，進行互動式教學。
凸顯情景性、示范性、研究性和應用性。
·強化理論與實踐有機結合，注重吸收現代教學理論研究成果和課程改革實踐成果，
體現學科內容與教育學相關學科的整合，力圖實現課程觀念、內容、形式與實施策略的統一。
·兼顧教師教育職前培養與在職提高。
新理念化學教學論 內容簡介
化學教學論是高等師范院校培養中學化學教師的必修課程。本書力圖適應課程改革的要求，為培養具有先進教學理念、優良教學能力、"學會反思，學會合作"的化學教師構建合理的知識結構和能力結構。它從課程改革及案例教學入手，突出內容實用性、針對性，面向中學化學教師在職研修需求，以案例教學及研究性學習為突破口，實現體例創新。本書編者以華中師大為龍頭，集合中南地區近二十所高校化學教育專業的師資力量；其市場前景廣闊，既可在中南地區師范院校化學教育專業本科生中有穩定、可觀的銷量，又能用作中學化學教師、教研員培訓教材。
新理念化學教學論 目錄
理 論 篇
第1章 化學教學論概述
1．1 化學教學論的學科簡介
1．2 化學教學論的課程目標
1．3 化學教學論的形成和發展
第2章 化學課程改革與課程標準
2．1 現代化學課程改革與發展趨勢
2．2 基礎教育化學課程標準
第3章 化學新課程教材與教科書
3．1 化學教科書設計的基礎
3．2 化學教科書單元內容的結構
3．3 化學教科書欄目的設計
第4章 化學教學的一般原理
4．1 現代化學教學理念
4．2 化學教學的理論基礎
4．3 現代化學教學原則
4．4 化學教學過程的優化
第5章 現代化學學習理論
5．1 學習理論概念
5．2 現代腦科學與化學學習
5．3 化學學習活動
5．4 化學學習方式
5．5 化學學習策略
技 能 篇
第6章 化學教學設計
6．1 化學教學設計的理論基礎
6．2 化學教學設計的過程
6．3 化學課時教學設計
6．4 化學課時教學設計案例
第7章 化學教學方法與教學模式
7．1 化學教學方法
7．2 化學教學模式
7．3 化學探究式教學
第8章 化學教學實施技能
8．1 創設教學情景技能
8．2 指導學習活動技能
8．3 呈示教學信息技能
8．4 教學演示技能
8．5 調控與管理技能
實 踐 篇
第10章 化學實驗及化學實驗教學
10．1 化學實驗教學的內容分析
10．2 化學實驗教學的基本理論
10．3 化學實驗教學的主要模式
第11章 化學教育測量與評價
11．1 化學學習測量
11．2 化學學習評價
11．3 化學教學評價
第12章 信息技術在化學教學中的應用
12．1 信息技術與化學教學的整合
12．2 信息技術在化學教學中的應用
教 師 篇
第13章 化學教師的專業發展
13．1 現代化學教師的素質
13．2 化學教師專業化發展
第14章 化學教學研究
14．1 化學教學研究的過程
14．2 化學教學研究的方法
14．3 化學教學研究論文的撰寫
展開全部
新理念化學教學論 作者簡介
王后雄，湖北省特級教師，中國化學教學專業委員會會員，黃岡市化學教學專業委員會副理事長，湖北省第九屆人大代表。現任華中師范大學教授、碩士研究生導師，從事大學教學與考試研究，華中師范大學考試研究院考試科學研究中心主任，化學教育研究所所長，《中學生理科月刊》雜志主編。主要研究方向為化學教學論、化學課程論、化學教學診斷學、化學方法論、奧林匹克競賽研究、教育考試與評價研究等。
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