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現代管理學教程 版權信息
- ISBN：9787302188766
- 條形碼：9787302188766 ; 978-7-302-18876-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現代管理學教程 本書特色
本書特色：
強調“管理學”的研究對象、任務、方法；闡釋“管理學”的核心概念、理論主線及基本原理；中西結合、西為中用，既介紹西方管理理論，又傳承中國優秀的管理思想；展現現代管理理論的運行平臺及前沿成就；內容實用、易懂，是一本真正圍繞學習者需求的管理入門教材。
現代管理學教程 內容簡介
管理學作為一門專業課程在我國的高等院校中普遍開設，市場上有關管理學的教材也是種類繁多，但鮮見以現代市場經濟為運行平臺、體現中國風格與中國特色的現代管理理論方面的教材。本教程系統地闡述了現代管理學的一般理論，側重于現代管理理論——理論、傳導、應用三個層面的關聯，以管理績效為核心范疇，圍繞戰略與決策、配置與協調的理論主線展開資源、流程、績效、創新、風險、文化管理等內容，直接體現了管理的計劃、組織、領導、控制職能，既論證了管理是更重要的生產力，也說明了管理作為第三配置方式的意義與作用。全書依據理論與實際相結合的基本方法，系統概括與詮釋了現代管理理論的一系列概念、特征、類型、原則、方式、模型等，體系新穎、結構嚴謹、觀點明確、論證充分，有新意、有創見，既有高校教材的特點，又有學術研究的意義，不失為一部學習、理解和把握現代管理理論的好教材。
該教程可作為高等院校管理類、經濟類專業本科及研究生的教材，也可作為具有一定管理實踐經驗與理論素養的管理人員學習現代管理理論的參考書。
現代管理學教程 目錄
**章 導論
**節 管理與管理學
一、管理的內涵、特征與類型
二、管理的職能、傳導與意義
三、管理學的對象、任務與方法
四、學習現代管理學的意義
第二節 現代管理學的核心范疇、理論主線與基本原則
一、現代管理學的核心范疇
二、現代管理學的理論主線
三、現代管理學的基本原則
第三節 管理者與管理工作
一、管理者的職責、技能與職業化
二、管理工作的范圍、過程與特征
三、管理模式與管理方式
第二章 管理理論的演變與發展
**節 古代管理思想淵源
一、中國古代管理思想
二、外國古代管理思想
第二節 中國傳統管理思想
一、中國傳統管理思想的基本構架
二、中國傳統管理思想的主要特征
三、中國傳統管理思想的不足與趨勢
第三節 西方早期管理理論
一、泰羅的規范管理理論
二、法約爾的一般管理理論
三、韋伯的組織管理理論
第四節 管理理論的發展與邏輯
一、管理理論的發展
二、現代管理理論的趨勢
三、管理理論發展的基本邏輯
第三章 管理環境
**節 管理環境要素
一、管理環境的內涵、特征與類型
二、外部環境
三、內部環境
第二節 管理環境分析
一、管理環境分析的方法與步驟
二、外部環境分析
三、內部環境分析
第三節 環境對管理的意義
一、環境對組織結構的影響
二、環境對組織管理的影響
第四節 管理對環境的能動性
一、管理者對環境的態度
二、組織對環境不確定性的反應
三、組織利益管理
四、組織內部服務
五、公共關系管理
第四章 計劃
**節 計劃的內涵、特征與主要原則
一、計劃與計劃工作
二、計劃的特征與原則
三、計劃的類型、體系及其實現形式
第二節 計劃的運行與操作
一、計劃籌劃
二、計劃流程
三、計劃編制方法
第三節 計劃的管理要點
一、計劃與目標
二、計劃與決策
三、計劃與執行
第五章 組織
第六章 領導
第七章 控制
第八章 戰略與決策
第九章 配置與協調
第十章 資源管理
第十一章 流程管理
第十二章 績效管理
第十三章 創新管理
第十四章 風險管理
第十五章 文化管理
參考文獻
結束語
**節 管理與管理學
一、管理的內涵、特征與類型
二、管理的職能、傳導與意義
三、管理學的對象、任務與方法
四、學習現代管理學的意義
第二節 現代管理學的核心范疇、理論主線與基本原則
一、現代管理學的核心范疇
二、現代管理學的理論主線
三、現代管理學的基本原則
第三節 管理者與管理工作
一、管理者的職責、技能與職業化
二、管理工作的范圍、過程與特征
三、管理模式與管理方式
第二章 管理理論的演變與發展
**節 古代管理思想淵源
一、中國古代管理思想
二、外國古代管理思想
第二節 中國傳統管理思想
一、中國傳統管理思想的基本構架
二、中國傳統管理思想的主要特征
三、中國傳統管理思想的不足與趨勢
第三節 西方早期管理理論
一、泰羅的規范管理理論
二、法約爾的一般管理理論
三、韋伯的組織管理理論
第四節 管理理論的發展與邏輯
一、管理理論的發展
二、現代管理理論的趨勢
三、管理理論發展的基本邏輯
第三章 管理環境
**節 管理環境要素
一、管理環境的內涵、特征與類型
二、外部環境
三、內部環境
第二節 管理環境分析
一、管理環境分析的方法與步驟
二、外部環境分析
三、內部環境分析
第三節 環境對管理的意義
一、環境對組織結構的影響
二、環境對組織管理的影響
第四節 管理對環境的能動性
一、管理者對環境的態度
二、組織對環境不確定性的反應
三、組織利益管理
四、組織內部服務
五、公共關系管理
第四章 計劃
**節 計劃的內涵、特征與主要原則
一、計劃與計劃工作
二、計劃的特征與原則
三、計劃的類型、體系及其實現形式
第二節 計劃的運行與操作
一、計劃籌劃
二、計劃流程
三、計劃編制方法
第三節 計劃的管理要點
一、計劃與目標
二、計劃與決策
三、計劃與執行
第五章 組織
第六章 領導
第七章 控制
第八章 戰略與決策
第九章 配置與協調
第十章 資源管理
第十一章 流程管理
第十二章 績效管理
第十三章 創新管理
第十四章 風險管理
第十五章 文化管理
參考文獻
結束語
展開全部
現代管理學教程 節選
**章 導論
大千世界．郁郁蔥蔥；人類活動，林林總總。
管理為何？績效其中：欲求奧妙，探索與共。
凡是有人群的地方，就有管理活動；凡是有管理活動的地方，就有相應的管理理念；凡是有管理理念的發展與演變，就有管理理論的程式化、系統化、體系化，亦即管理學。
**節 管理與管理學
有史以來，隨著人類社會的發展與進步，管理日益成為人們社會活動的基本內容之一，并且越來越明顯地呈現出管理是重要的生產力，是人類文明的基本特征。人類“群居”的社會性從一開始就賦予了管理的必然性與能動性，從而也就決定了管理學管理的內涵、特征與類型
歷史與科學、實踐與經驗都告訴我們，凡自然界有生命的物種，其生存、繁衍與發展的必要基礎是種群，人類更是如此。在與自然界協調、統一的過程中，自狩獵、采擷時起，人們就以“合群”的力量謀生存、求發展。若干單個力量滲透以某種目的性的集結，也就發育出了原始態的“組織”，加之相應的資源配置與有效實現目的的方式、方法，自然而然也就哺育了*初的“管理”。
（一）管理的內涵
人類的社會性決定了人們的組織性，有組織就有管理，組織是管理的基礎與載體。也可以說，沒有組織，也就沒有真正意義上的管理。
……
現代管理學教程 作者簡介
p> 康星華1 959年生，江西南昌人。
畢業于江西師范大學，獲文學學士
學位，2000年獲英國威爾士紐波特
大學工商管理碩士。現任海南大學
經濟學院副教授，英國威爾士紐波
特大學、臺灣成功大學訪問學者。
長期從事經濟、管理及專業外語的
教學工作。先后完成省部級社會科
學研究課題與項目6項，在國內外
發表學術和科研論文20余篇，編著
教材3部。
王毅武 1 948年出生，山東龍口人，博
士、教授，享受國務院特殊津貼專家，
國家級有突出貢獻專家，2005年獲海南
省首屆“杰出人才”稱號。曾任北京師
范大學(珠海校區)國際管理學院執行
院長；現任海南大學中國現代經濟理論
研究所所長，政協海南省委常委、提案
委員會副主任，中國經濟思想史學會副
會長，全國馬克思主義經濟學說史學會
副會長，中國《資本論》研究會常務理
事，中國經濟發展研究會常務理事等。
曾發表學術論文260余篇，出版學術著
作、高校教
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