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零距離施教-名師和諧師生關(guān)系的構(gòu)建藝術(shù) 版權(quán)信息
- ISBN：9787562143123
- 條形碼：9787562143123 ; 978-7-5621-4312-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
零距離施教-名師和諧師生關(guān)系的構(gòu)建藝術(shù) 本書特色
當(dāng)前，以人為本的教育理念正在逐步深化，素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革不斷推進(jìn)。 教育，是民族振興的基石；教師，是教育發(fā)展的根基。 本書是由西南師范大學(xué)出版社策劃、組織出版的大型系列教育叢書之一，通過總結(jié)名師的創(chuàng)新經(jīng)驗、先進(jìn)理念，宣傳名師的核心教育力，為廣大教師職業(yè)生涯提供精神源泉和實踐動力，在教育實踐層面切實推動從教者職業(yè)素養(yǎng)的提升。
零距離施教-名師和諧師生關(guān)系的構(gòu)建藝術(shù) 內(nèi)容簡介
當(dāng)前，以人為本的教育理念正在逐步深化，素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革不斷推進(jìn)。 教育，是民族振興的基石；教師，是教育發(fā)展的根基。本書是由西南師范大學(xué)出版社策劃、組織出版的大型系列教育叢書之《零距離施教》。希望通過總結(jié)名師的創(chuàng)新經(jīng)驗、先進(jìn)理念，宣傳名師的核心教育力，為廣大教師職業(yè)生涯提供精神源泉和實踐動力，在教育實踐層面切實推動從教者職業(yè)素養(yǎng)的提升。通過《名師工程》實現(xiàn)“打造名師的工程”。
零距離施教-名師和諧師生關(guān)系的構(gòu)建藝術(shù) 目錄
**部分 把尊重學(xué)生放在首位
1.呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心
保護(hù)學(xué)生的自尊心是一切教育的前堤
2.拋棄師道尊嚴(yán)，蹲下身和學(xué)生說話
尊重產(chǎn)生信賴
3.抓住“犯錯”的時機
用愛滋潤學(xué)生的內(nèi)心
4.亦師亦友
讓自己成為學(xué)生的朋友
5.給學(xué)生的惰性一次寬容
寬容是更高的尊重
第二部分 設(shè)身處地為學(xué)生著想
1.把握關(guān)鍵知識
減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
2.讓知識動起來
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
3.善于從抽象走向具象
學(xué)生樂學(xué)的關(guān)鍵
4.使復(fù)習(xí)不再成為學(xué)生繁重的勞動
復(fù)習(xí)不僅是重復(fù)
5.發(fā)揮自身魅力
使課堂講解更精彩
6.巧設(shè)懸念
讓學(xué)生跟著你走
7.幽默風(fēng)趣
做學(xué)生*喜歡的老師
8.還課堂給學(xué)生
營造師生互動的自由天堂
第三部分 賞識每一位學(xué)生
1.拿放大鏡尋找閃光點
學(xué)會賞識學(xué)生
2.側(cè)面激勵
讓學(xué)生在感動中激發(fā)興趣
3.一分鐘贊美
及時準(zhǔn)確地進(jìn)行贊美
4.細(xì)節(jié)上贊美
只有真實的贊美才*打動人心
5.告訴學(xué)生“你能行”
幫學(xué)生鑄造自信
6.公平之愛
讓不同層次的學(xué)生部成功
7.構(gòu)筑牢固的知識地基
決不放棄后進(jìn)生
第四部分 和學(xué)生進(jìn)行*有效的溝通
第五部分 建立奮發(fā)向上的評價機制
1.呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心
保護(hù)學(xué)生的自尊心是一切教育的前堤
2.拋棄師道尊嚴(yán)，蹲下身和學(xué)生說話
尊重產(chǎn)生信賴
3.抓住“犯錯”的時機
用愛滋潤學(xué)生的內(nèi)心
4.亦師亦友
讓自己成為學(xué)生的朋友
5.給學(xué)生的惰性一次寬容
寬容是更高的尊重
第二部分 設(shè)身處地為學(xué)生著想
1.把握關(guān)鍵知識
減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
2.讓知識動起來
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
3.善于從抽象走向具象
學(xué)生樂學(xué)的關(guān)鍵
4.使復(fù)習(xí)不再成為學(xué)生繁重的勞動
復(fù)習(xí)不僅是重復(fù)
5.發(fā)揮自身魅力
使課堂講解更精彩
6.巧設(shè)懸念
讓學(xué)生跟著你走
7.幽默風(fēng)趣
做學(xué)生*喜歡的老師
8.還課堂給學(xué)生
營造師生互動的自由天堂
第三部分 賞識每一位學(xué)生
1.拿放大鏡尋找閃光點
學(xué)會賞識學(xué)生
2.側(cè)面激勵
讓學(xué)生在感動中激發(fā)興趣
3.一分鐘贊美
及時準(zhǔn)確地進(jìn)行贊美
4.細(xì)節(jié)上贊美
只有真實的贊美才*打動人心
5.告訴學(xué)生“你能行”
幫學(xué)生鑄造自信
6.公平之愛
讓不同層次的學(xué)生部成功
7.構(gòu)筑牢固的知識地基
決不放棄后進(jìn)生
第四部分 和學(xué)生進(jìn)行*有效的溝通
第五部分 建立奮發(fā)向上的評價機制
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零距離施教-名師和諧師生關(guān)系的構(gòu)建藝術(shù) 節(jié)選
**部分 把尊重學(xué)生放在首位
1.呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心
俗話說“樹怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學(xué)生成長的精神支柱，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動力。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害，就會不同程度地感到他人對自己的否定，從而產(chǎn)生消極情緒，喪失前進(jìn)的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態(tài)心理。
因此，在日常教育工作中，教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對話，動之以情，曉之以理，盡量呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心。
經(jīng)典案例
福建南安洪瀨學(xué)區(qū)燕溪小學(xué)黃銀花老師在日常教學(xué)中，就非常注意呵護(hù)學(xué)生的自尊心，從而使自己贏得了學(xué)生的愛戴。
新學(xué)期伊始，班級里許多學(xué)生都買了漂亮的新文具，比如新的文具盒、圓珠筆、鋼筆等。一天，有個叫雨峰的學(xué)生上完早間操后，整理上課用的書與文具時，突然喊道：“老師，我前天新買的鋼筆不見了。”
聽雨峰這么一喊，他的同桌也煞有介事地大聲喊道：“有小偷！”其他學(xué)生便開始議論紛紛。
……
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