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教育心理學 版權信息
- ISBN：9787301137765
- 條形碼：9787301137765 ; 978-7-301-13776-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育心理學 本書特色
本書是關于介紹“教育心理學”的教學用書，全書共分13章：其中**章至第八章為學習心理，內容涉及學習理論、知識與概念的學習、問題解決、學習策略、學習遷移、品德形成與培養、學習動機和個別差異；第九章至第十三章為教學心理，內容包括教學目標與教學設計、課堂教學、課堂管理、教學評價和教師心理。每章開篇均設有“導讀”，幫助讀者從總體上了解學習內容；每章結束后設有“思考與練習”，促進讀者對學習內容進行思考與應用。
教育心理學 內容簡介
《教育心理學》是關于介紹“教育心理學”的教學用書，全書共分13章：其中**章至第八章為學習心理，內容涉及學習理論、知識與概念的學習、問題解決、學習策略、學習遷移、品德形成與培養、學習動機和個別差異；第九章至第十三章為教學心理，內容包括教學目標與教學設計、課堂教學、課堂管理、教學評價和教師心理。每章開篇均設有“導讀”，幫助讀者從總體上了解學習內容。
教育心理學 目錄
編寫說明
**章 學習理論
**節 行為主義的學習理論
第二節 社會認知學習理論
第三節 信息加工學習論
第四節 認知結構學習論
第二章 知識與概念的學習
**節 知識的分類與表征
第二節 知識的獲得
第三節 概念的學習
第三章 問題解決
**節 問題解決概述
第二節 問題解決的過程與方法
第三節 知識與問題解決
第四節 教科書問題解決
第四章 學習策略
**節 學習策略概述
第二節 幾種主要的學習策略
第三節 學習策略的教學
第五章 學習遷移
**節 遷移的概述
第二節 遷移的理論
第三節 遷移的指導
第六章 品德形成與培養
**節 品德心理概述
第二節 品德形成的理論
第三節 品德形成的心理過程與條件
第七章 學習動機
**節 學習動機的一般概述
第二節 學習動機的理論
第三節 學習動機的培養與激發
第八章 個別差異
**節 學習風格
第二節 智力差異
第三節 學習困難兒童的特點與教育
第九章 教學目標與教學設計
**節 教學目標的一般概述
第二節 教學目標的陳述
第三節 教學設計
第十章 課堂教學
**節 教學事件
第二節 教學方法
第三節 教學模式
第四節 有效教學
第十一章 課堂管理
**節 課堂管理的目標與內容
第二節 課堂問題行為的類型與成因
第三節 課堂問題行為的處理
第十二章 教學評價
**節 教學評價的概述
第二節 教學評價的方法與技術
第十三章 教師心理
**節 教師的角色與威信
第二節 教師的心理品質
第三節 有效教師的教學行為
第四節 教師專業發展
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