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系統(tǒng)科學(xué)與教育 版權(quán)信息
- ISBN：7107109677
- 條形碼：9787107109676 ; 978-7-107-10967-6
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
系統(tǒng)科學(xué)與教育 內(nèi)容簡介
本書共分四篇。一、記述了系統(tǒng)科學(xué)原理和范疇以及系統(tǒng)科學(xué)的教育觀；二、論述了系統(tǒng)科學(xué)對教育的新的啟發(fā)；三、闡述系統(tǒng)科學(xué)的教育原理；四、論述了系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)論。
系統(tǒng)科學(xué)與教育 目錄
全書結(jié)構(gòu)**篇 總論**章 系統(tǒng)科學(xué)原理 **節(jié) 系統(tǒng)科學(xué)三原理 第二節(jié) 反饋原理 第三節(jié) 有序原理 第四節(jié) 整體原理 第五節(jié) 中國傳統(tǒng)教育理論 第六節(jié) 生活教育原理第二章 系統(tǒng)科學(xué)范疇 **節(jié) 系統(tǒng)科學(xué)的范疇與方法 第二節(jié) 系統(tǒng)、要素、層次 第三節(jié) 結(jié)構(gòu)、功能、漲落 第四節(jié) 過程、狀態(tài)、變換第三章 大教育觀 **節(jié) 大教育觀的提出 第二節(jié) 教育與政治經(jīng)濟(jì) 第三節(jié) 教育與科學(xué)技術(shù) 第四節(jié) 教育是個(gè)大系統(tǒng)第二篇 系統(tǒng)科學(xué)對教育的啟發(fā)第四章 控制論與教育科學(xué) **節(jié) 控制論的意義 第二節(jié) 控制論方法 第三節(jié) 香農(nóng)-維納公式 第四節(jié) 保持公式 第五節(jié) 控制論的發(fā)展與教育第五章 信息論與教育科學(xué) **節(jié) 信息論的意義 第二節(jié) 組塊及其應(yīng)用 第三節(jié) 產(chǎn)生式及其應(yīng)用 第四節(jié) 信息與思維第六章 系統(tǒng)論與教育科學(xué) **節(jié) 系統(tǒng)論的意義 第二節(jié) 五行學(xué)說 第三節(jié) 微觀教育系統(tǒng) 第四節(jié) 中觀教育系統(tǒng) 第五節(jié) 宏觀教育系統(tǒng)第三篇 系統(tǒng)科學(xué)的教育原理第七章 系統(tǒng)科學(xué)與教育技術(shù) **節(jié) 教育技術(shù)學(xué) 第二節(jié) 需要可行原理 第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)有效原理 第四節(jié) 簡單可靠原理 第五節(jié) 電化教育第八章 系統(tǒng)科學(xué)與教育美學(xué) **節(jié) 自然美、科學(xué)美、教育美 第二節(jié) 情感轉(zhuǎn)移原理 第三節(jié) 和諧奇異原理 第四節(jié) 多樣統(tǒng)一原理第九章 系統(tǒng)科學(xué)與教育哲學(xué) **節(jié) 教育哲學(xué) 第二節(jié) 教育的基礎(chǔ)：認(rèn)識過程論 第三節(jié) 教育的原理：適應(yīng)與轉(zhuǎn)化 第四節(jié) 教育的目的：發(fā)展與創(chuàng)造 第五節(jié) 教育的手段：系統(tǒng)與控制第四篇 系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)論第十章 系統(tǒng)科學(xué)與教學(xué)原則 **節(jié) 從科學(xué)美看教學(xué)原則 第二節(jié) 明確意義，增強(qiáng)興趣 第三節(jié) 逐步深化，周期躍遷 第四節(jié) 掌握結(jié)構(gòu)，發(fā)展能力第十一章 教育范疇與教育方法 **節(jié) 范疇與方法 第二節(jié) 教學(xué)整體范疇及方法 第三節(jié) 教學(xué)分析范疇及方法 第四節(jié) 教學(xué)綜合范疇及方法第十二章 系統(tǒng)科學(xué)與教育模式 **節(jié) 教育模式原理 第二節(jié) 認(rèn)識過程論與教育模式 第三節(jié) 科學(xué)課程論與教育模式 第四節(jié) 科學(xué)進(jìn)步模型與教育模式 第五節(jié) 教育發(fā)展史與教育模式致讀者
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