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李廉方教育文存 版權信息
- ISBN：710718718X
- 條形碼：9787107187186 ; 978-7-107-18718-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
李廉方教育文存 本書特色
李廉方，作為辛亥革命的元老，他始終走著一條通過教育和學術事業改造中國社會、拯救勞苦大眾的進步道路。李廉方是中國近現代一位杰出的人民教育家，一生熱愛并獻身于教育事業，把教育研究與行政管理、理論探求與實際實驗相結合，形成了系統的創造性的與實踐統一的教育思想和理論。李廉方熱愛祖國的文化和歷史，熱愛家鄉，對中國文化教育史、辛亥革命史、地方史志等也有較大貢獻。他還致力于語言文字及其教學的研究，是“國語運動”——五四新文化運動的重要組成部分之一——的倡導者和實施者；在作詩填詞上也頗有造詣。本書呈現的是他對于教育方面的探討。
李廉方教育文存 內容簡介
李廉方先生是教育家，一生熱愛并獻身于教育事業，把教育研究與行政管理、理論探求與實際相結合，形成系統的創造性的與實踐統一的教育思想和理論，本書收錄先生1903年至1951年的部分文稿，比較全面的反映了李廉方一生的學術歷程、思想觀點和對教育的貢獻。
李廉方教育文存 目錄
1903
中國地理與世界之關系
地理與國民性格之關系
《師范講義》序
1914
各科教授法總論
今日學校教育應否采用實用主義
1915
教育史緒論
學生在校之責務
1918
籌設實業補習教育意見
答陸規亮君答文實分科案質疑書
為論中學文實分科制答童斐先生
1920
中學校制度之商榷
1921
整理河南教育計劃書
新式國民學校計劃書
1922
對新學制草案職業與補習教育部分的意見
會呈省長指定開封等縣籌撥省內教育經費文
與貢沛誠君討論中學級任制
義務教育進行計劃案
1923
小學教材之商榷
1924
教學歷程應如何組織
小學教育經費問題
1925
小學國語文學讀本之研究
小學教育根本改造論
1930
大學研究室實施計劃
河南大學附設實驗學校及預備工作之計劃
1931
請全省小學教職員特加注意的一件事
現代小學教育的共同傾向
在小學實驗指導部**次會上的報告
1932
《教育周刊》發刊詞
兒童節的感言
三民主義與教育改造
我所希望于開封教育區的開始工作
貢獻開封小學教師們
提倡六月六日為教師節敬告同胞
教師節發起人李步青等呈教育部文
我們為什么要規定教師節
“開封”釋名
教材研究
開封教育實驗區成立之宣言
教學單元應有的基本認識
在開封城廂省立小學及民眾學校談話會上的致詞
復王子和函
致廂民
《教育研究專題》序
1933
1934
1935
1936
1937
1938
1939
1940
1949
1950
1951
附錄李廉方論著索引
后記
中國地理與世界之關系
地理與國民性格之關系
《師范講義》序
1914
各科教授法總論
今日學校教育應否采用實用主義
1915
教育史緒論
學生在校之責務
1918
籌設實業補習教育意見
答陸規亮君答文實分科案質疑書
為論中學文實分科制答童斐先生
1920
中學校制度之商榷
1921
整理河南教育計劃書
新式國民學校計劃書
1922
對新學制草案職業與補習教育部分的意見
會呈省長指定開封等縣籌撥省內教育經費文
與貢沛誠君討論中學級任制
義務教育進行計劃案
1923
小學教材之商榷
1924
教學歷程應如何組織
小學教育經費問題
1925
小學國語文學讀本之研究
小學教育根本改造論
1930
大學研究室實施計劃
河南大學附設實驗學校及預備工作之計劃
1931
請全省小學教職員特加注意的一件事
現代小學教育的共同傾向
在小學實驗指導部**次會上的報告
1932
《教育周刊》發刊詞
兒童節的感言
三民主義與教育改造
我所希望于開封教育區的開始工作
貢獻開封小學教師們
提倡六月六日為教師節敬告同胞
教師節發起人李步青等呈教育部文
我們為什么要規定教師節
“開封”釋名
教材研究
開封教育實驗區成立之宣言
教學單元應有的基本認識
在開封城廂省立小學及民眾學校談話會上的致詞
復王子和函
致廂民
《教育研究專題》序
1933
1934
1935
1936
1937
1938
1939
1940
1949
1950
1951
附錄李廉方論著索引
后記
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