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課程與教學(xué)論 版權(quán)信息
- ISBN：9787810649032
- 條形碼：9787810649032 ; 978-7-81064-903-2
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課程與教學(xué)論 內(nèi)容簡介
本書是“小學(xué)教師教育本科段系列教材”之一的“課程與教學(xué)論”本，書中具體介紹了：課程與教學(xué)論的學(xué)科基礎(chǔ)、課程與教學(xué)的歷史發(fā)展、課程設(shè)計、課程目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和組織、教學(xué)過程、課程實施、教學(xué)設(shè)計 、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、課程與教學(xué)評價等方面的內(nèi)容。
課程與教學(xué)論 目錄
**章 概述
**節(jié) 課程論與教學(xué)論的研究對象
第二節(jié) 課程論與教學(xué)論的學(xué)科結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 課程論與教學(xué)論的學(xué)習(xí)意義
第二章 課程與教學(xué)論的學(xué)科基礎(chǔ)
**節(jié) 課程與教學(xué)論的哲學(xué)基礎(chǔ)
第二節(jié) 課程與教學(xué)論的社會學(xué)基礎(chǔ)
第三節(jié) 課程與教學(xué)論的心理學(xué)基礎(chǔ)
第三章 課程與教學(xué)的歷史發(fā)展
**節(jié) 西方課程的歷史變遷
第二節(jié) 西方教學(xué)的歷史變遷
第三節(jié) 我國課程的歷史變遷
第四節(jié) 我國教學(xué)的歷史變遷
第五節(jié) 新世紀課程與教學(xué)發(fā)展展望
第四章 課程設(shè)計
**節(jié) 課程設(shè)計概述
第二節(jié) 課程設(shè)計的基本依據(jù)
第三節(jié) 課程設(shè)計的基本模式
第四節(jié) 國家新課程改革中的課程設(shè)計分析
第五章 課程目標
**節(jié) 課程目標概述
第二節(jié) 課程目標的設(shè)計
第三節(jié) 課程目標的表述
第六章 課程類型與結(jié)構(gòu)
**節(jié) 課程類型
第二節(jié) 課程結(jié)構(gòu)
第七章 學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和組織
**節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解
第二節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的不同取向
第三節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的依據(jù)和原則
第四節(jié) 課程內(nèi)容的組織原理
第八章 課程實施
**節(jié) 課程實施概述
第二節(jié) 影響課程實施的因素
第三節(jié) 課程實施的基本模式
第四節(jié) 課程實施的范圍與層次
第九章 教學(xué)設(shè)計
**節(jié) 教學(xué)設(shè)計概述
第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計的過程
第十章 教學(xué)過程
**節(jié) 教學(xué)過程的本質(zhì)
第二節(jié) 教學(xué)過程的基本規(guī)律
第三節(jié) 教學(xué)過程的基本階段
第十一章 教學(xué)組織形式
**節(jié) 教學(xué)組織形式概述
第二節(jié) 教學(xué)的基本組織形式——班級授課制
第三節(jié) 教學(xué)的輔助形式和特殊形式
第四節(jié) 當代國外教學(xué)組織形式的改革
第十二章 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)
**節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)概述
第二節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的特點和功能
第三節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)媒體的選擇和應(yīng)用
第四節(jié) 現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合
第十三章 教師與反思性教學(xué)
**節(jié) 什么是反思性教學(xué)
第二節(jié) 反思性教學(xué)的實踐過程
第三節(jié) 實施反思性教學(xué)的制約因素及應(yīng)對策略
第十四章 課程與教學(xué)評價
**節(jié) 課程與教學(xué)評價概述
第二節(jié) 課程與教學(xué)評價的典型模式
第三節(jié) 課程與教學(xué)評價實務(wù)
第十五章 教學(xué)藝術(shù)
**節(jié) 教學(xué)藝術(shù)概述
第二節(jié) 教學(xué)語言藝術(shù)
第三節(jié) 教學(xué)板書藝術(shù)
第四節(jié) 組織教學(xué)的藝術(shù)
第十六章 國外主要課程論與教學(xué)論流派
**節(jié) 國外主要課程論流派
第二節(jié) 國外主要教學(xué)論流派
第十七章 我國基礎(chǔ)教育課程改革
**節(jié) 課程與教學(xué)改革的國際趨勢
第二節(jié) 我國新世紀基礎(chǔ)教育課程改革的基本內(nèi)容
第三節(jié) 課程改革的焦點和難點問題
后記
**節(jié) 課程論與教學(xué)論的研究對象
第二節(jié) 課程論與教學(xué)論的學(xué)科結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 課程論與教學(xué)論的學(xué)習(xí)意義
第二章 課程與教學(xué)論的學(xué)科基礎(chǔ)
**節(jié) 課程與教學(xué)論的哲學(xué)基礎(chǔ)
第二節(jié) 課程與教學(xué)論的社會學(xué)基礎(chǔ)
第三節(jié) 課程與教學(xué)論的心理學(xué)基礎(chǔ)
第三章 課程與教學(xué)的歷史發(fā)展
**節(jié) 西方課程的歷史變遷
第二節(jié) 西方教學(xué)的歷史變遷
第三節(jié) 我國課程的歷史變遷
第四節(jié) 我國教學(xué)的歷史變遷
第五節(jié) 新世紀課程與教學(xué)發(fā)展展望
第四章 課程設(shè)計
**節(jié) 課程設(shè)計概述
第二節(jié) 課程設(shè)計的基本依據(jù)
第三節(jié) 課程設(shè)計的基本模式
第四節(jié) 國家新課程改革中的課程設(shè)計分析
第五章 課程目標
**節(jié) 課程目標概述
第二節(jié) 課程目標的設(shè)計
第三節(jié) 課程目標的表述
第六章 課程類型與結(jié)構(gòu)
**節(jié) 課程類型
第二節(jié) 課程結(jié)構(gòu)
第七章 學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和組織
**節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解
第二節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的不同取向
第三節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的依據(jù)和原則
第四節(jié) 課程內(nèi)容的組織原理
第八章 課程實施
**節(jié) 課程實施概述
第二節(jié) 影響課程實施的因素
第三節(jié) 課程實施的基本模式
第四節(jié) 課程實施的范圍與層次
第九章 教學(xué)設(shè)計
**節(jié) 教學(xué)設(shè)計概述
第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計的過程
第十章 教學(xué)過程
**節(jié) 教學(xué)過程的本質(zhì)
第二節(jié) 教學(xué)過程的基本規(guī)律
第三節(jié) 教學(xué)過程的基本階段
第十一章 教學(xué)組織形式
**節(jié) 教學(xué)組織形式概述
第二節(jié) 教學(xué)的基本組織形式——班級授課制
第三節(jié) 教學(xué)的輔助形式和特殊形式
第四節(jié) 當代國外教學(xué)組織形式的改革
第十二章 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)
**節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)概述
第二節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的特點和功能
第三節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)媒體的選擇和應(yīng)用
第四節(jié) 現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合
第十三章 教師與反思性教學(xué)
**節(jié) 什么是反思性教學(xué)
第二節(jié) 反思性教學(xué)的實踐過程
第三節(jié) 實施反思性教學(xué)的制約因素及應(yīng)對策略
第十四章 課程與教學(xué)評價
**節(jié) 課程與教學(xué)評價概述
第二節(jié) 課程與教學(xué)評價的典型模式
第三節(jié) 課程與教學(xué)評價實務(wù)
第十五章 教學(xué)藝術(shù)
**節(jié) 教學(xué)藝術(shù)概述
第二節(jié) 教學(xué)語言藝術(shù)
第三節(jié) 教學(xué)板書藝術(shù)
第四節(jié) 組織教學(xué)的藝術(shù)
第十六章 國外主要課程論與教學(xué)論流派
**節(jié) 國外主要課程論流派
第二節(jié) 國外主要教學(xué)論流派
第十七章 我國基礎(chǔ)教育課程改革
**節(jié) 課程與教學(xué)改革的國際趨勢
第二節(jié) 我國新世紀基礎(chǔ)教育課程改革的基本內(nèi)容
第三節(jié) 課程改革的焦點和難點問題
后記
展開全部
課程與教學(xué)論 節(jié)選
《課程與教學(xué)論》是“小學(xué)教師教育本科段系列教材”之一的“課程與教學(xué)論”本，書中具體介紹了：課程與教學(xué)論的學(xué)科基礎(chǔ)、課程與教學(xué)的歷史發(fā)展、課程設(shè)計、課程目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和組織、教學(xué)過程、課程實施、教學(xué)設(shè)計 、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、課程與教學(xué)評價等方面的內(nèi)容。
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