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教育技術學 版權信息
- ISBN：7107133268
- 條形碼：9787107133268 ; 978-7-107-13326-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育技術學 內容簡介
《教育科學分支學科叢書：教育技術學》以歷史唯物主義和“面向現代化，面向世界，面向未來”的戰略思想為指導。同時力求做到“三個結合”：歷史與邏輯相結合，材料與觀點相結合，敘述與評析相結合。
教育技術學 目錄
**章 演進中的教育技術**節 兩種觀點和兩種偏見第二節 “四次革命論第三節 從口耳相傳到文字教材一、教育技術的萌芽二、語言的形成三、文字的創造四、造紙和印刷術的發明第四節 從直觀教具到音像媒體一、直觀教具的先例二、直觀教學的理論三、近代化的直觀教具四、早期的音像媒體五、用于教育的電視第五節 從程序教學機器到計算機教育系統一、早期的教學機器二、斯金納型教學機三、多樣化的教學程序四、計算機加盟教育領域
第二章 教育技術概念探究**節 不斷演變的名稱一、視覺教育二、視聽教育三、視聽傳播四、教育技術第二節 教育技術定義的描述一、關于技術的涵義二、當代教育技術的本質特征三、教育技術實踐者的任務第三節 教育技術學的研究對象和方法一、教育技術學的性質二、坂元昂和米切爾的框架三、經驗水平和理論水平的研究第三章 教育系統技術**節 系統方法在教育中的運用一、教育系統方法二、宏觀層面的探討三、微觀層面的探討四、系統方法與教育技術第二節 教育系統工程一、教育系統規劃二、教育系統設計三、教育系統管理第三節 課程開發一、課程開發中的技術學二、課程開發的基本步驟三、課程開發與教育技術第四章 教學設計**節 教學設計概述一、教學設計的含義二、教學設計的應用層次三、教學設計過程模式第二節 教學設計的前期分析一、學習需要分析二、教學內容分析三、教學對象分析第三節 教學的目標和策略一、使用教學目標的依據二、編寫教學目標的方法三、教學策略的構成四、制定教學策略的原則第四節 教學設計成果的評價一、評價對教學設計的意義二、設計成果的形成性評價第五節 對教學設計的新探索一、關于第二代教學設計二、關于教學設計自動化第五章 教育傳播技術**節 教育傳播概述一、傳播與教育技術的關系二、教育傳播模式三、教育傳播系統的特性第二節 言語和非言語的傳播一、言語符號的特點和功能二、言語符號的使用三、非言語符號的特點和功能四、運用非言語符號的基本要求第三節 視聽傳播與教學優化一、視聽傳播的意義二、視覺文化的符號特征三、視聽傳播優化教學的依據第四節 如何提高視聽傳播效果一、目的明確二、針對性強三、經濟合理四、安排有序五、反饋及時可靠六、形象和語詞相結合七、視聽和思考相結合八、趣味性和科學性相結合第六章 遠距離教育和個別化學習**節 遠距離教育概述一、遠距離教育的本質特征二、遠距離教育的優缺點三、遠距離教育的傳播系統四、遠距離教育的主要類型第二節 電視教學一、電視教學的發展契機二、電視教學的辦學原則三、電教教材的設計要求……
第七章 教育媒體技術第八章 常規教學媒體及其應用第九章 光學投影媒體及其教學應用第十章 電氣媒體及其教學應用第十一章 電視媒體及其教學應用第十二章 計算機的教育應用
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