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知識經(jīng)濟與大學辦學模式改革研究 版權信息
- ISBN：7562225699
- 條形碼：9787562225690 ; 978-7-5622-2569-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
知識經(jīng)濟與大學辦學模式改革研究 本書特色
本書在分析知識經(jīng)濟的歷史演進過程、基本特征和大學在知識經(jīng)濟時代的作用的基礎上，從開放性、產(chǎn)學研關系、綜合性、組織結構的彈性和辦學的國際性等五個重要緯度，系統(tǒng)地分析知識經(jīng)濟發(fā)展對大學辦學模式的重大影響，以及中國大學辦學模式應該進行的調整和創(chuàng)新。
知識經(jīng)濟與大學辦學模式改革研究 內容簡介
本書就知識經(jīng)濟發(fā)展對大學辦學模式改革的影響進行了系統(tǒng)的理論分析和個案調查研究。本書首先對知識經(jīng)濟發(fā)展過程、特征和知識經(jīng)濟時代大學的作用進行了綜合分析。以此為基礎，本書進一步從大學的開放性、產(chǎn)學研關系、綜合性、組織結構的彈性和辦學的國際性等五個維度對知識經(jīng)濟發(fā)展對大學辦學模式所提出的嚴峻挑戰(zhàn)進行了理論闡述和個案研究。作者提出，大學已經(jīng)成為知識經(jīng)濟和社會發(fā)展的“軸心機構”和“主要動力源”之一。這對傳統(tǒng)的中國大學辦學模式提出了嚴峻挑戰(zhàn)。為了應對知識經(jīng)濟發(fā)展的挑戰(zhàn)，中國大學應該從相對封閉、產(chǎn)學研相對分離、單科性大學較多、服務面較窄和缺乏彈性的辦學模式向愈益開放、產(chǎn)學研密切結合、綜合性大學為主、面向世界和相對靈活的辦學模式轉變。作者通過研究認為，適應知識經(jīng)濟發(fā)展的中國大學辦學模式，是一種具有相對開放、適應變化、產(chǎn)學研密切結合、善于學習、富有彈性、自我調控和面向世界等特征的辦學模式。
知識經(jīng)濟與大學辦學模式改革研究 目錄
引言 一、問題的提出 二、本研究的方法與結構**章 知識經(jīng)濟的發(fā)展及其基本特征 **節(jié) 知識經(jīng)濟的發(fā)展歷程 一、知識經(jīng)濟的歷史演化
展開全部
知識經(jīng)濟與大學辦學模式改革研究 節(jié)選
本書就知識經(jīng)濟發(fā)展對大學辦學模式改革的影響進行了系統(tǒng)的理論分析和個案調查研究。本書首先對知識經(jīng)濟發(fā)展過程、特征和知識經(jīng)濟時代大學的作用進行了綜合分析。以此為基礎，本書進一步從大學的開放性、產(chǎn)學研關系、綜合性、組織結構的彈性和辦學的國際性等五個維度對知識經(jīng)濟發(fā)展對大學辦學模式所提出的嚴峻挑戰(zhàn)進行了理論闡述和個案研究。作者提出，大學已經(jīng)成為知識經(jīng)濟和社會發(fā)展的“軸心機構”和“主要動力源”之一。這對傳統(tǒng)的中國大學辦學模式提出了嚴峻挑戰(zhàn)。為了應對知識經(jīng)濟發(fā)展的挑戰(zhàn)，中國大學應該從相對封閉、產(chǎn)學研相對分離、單科性大學較多、服務面較窄和缺乏彈性的辦學模式向愈益開放、產(chǎn)學研密切結合、綜合性大學為主、面向世界和相對靈活的辦學模式轉變。作者通過研究認為，適應知識經(jīng)濟發(fā)展的中國大學辦學模式，是一種具有相對開放、適應變化、產(chǎn)學研密切結合、善于學習、富有彈性、自我調控和面向世界等特征的辦學模式。
知識經(jīng)濟與大學辦學模式改革研究 作者簡介
陳彬，男，1964年9月生于湖南江華，管理學博士，教授。主要學術兼職有：中國教育學會教育管理分會常務理事，中國高等教育學研究會理事。主要研究領域是教育管理、高等教育和教育經(jīng)濟學。
20世紀90年代以來，先后承擔了“中國教育中介組織及其相互關系研究”、“中國大學學術組織發(fā)展的理論研究”、“加強省政府對高等教育統(tǒng)籌權的基本內涵及理論依據(jù)研究”等多項國家和部省級科學研究項目，出版了《教育財政學》、《當代中國普通中學內部運行機制改革研究》、《知識經(jīng)濟與大學辦學模式改革研究》、《教育質量督導與評價》等10余部學術著作，在《教育發(fā)展研究》、《高等教育研究》、《人民教育》、《華中師范大學學報(人文社會科學版)》、《教育與經(jīng)濟》、《教育評論》等國內核心學術期刊上發(fā)表論文50余篇。
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