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教改教研藝術(shù) 版權(quán)信息
- ISBN：7503826169
- 條形碼：9787503826160 ; 978-7-5038-2616-0
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
教改教研藝術(shù) 本書(shū)特色
“中小學(xué)教學(xué)藝術(shù)叢書(shū)”是在“九五”國(guó)家重點(diǎn)課題“面向21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)研究教師教學(xué)藝術(shù)研究”成果的基礎(chǔ)之上，集全國(guó)優(yōu)秀中小學(xué)教師的教學(xué)藝術(shù)成就著集而成2003年3月，中國(guó)教育學(xué)會(huì)將該項(xiàng)目“中小學(xué)教學(xué)藝術(shù)”立項(xiàng)為“現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)研究” “十五”重點(diǎn)課題。 “中小學(xué)教學(xué)藝術(shù)叢書(shū)”陸續(xù)出版，旨在提高中小學(xué)教師的教學(xué)藝術(shù)水平，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育.是中小學(xué)教師培訓(xùn)的理想教材和參考書(shū)。
教改教研藝術(shù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)包括：教學(xué)實(shí)踐和研究是培養(yǎng)教育家的沃土、中小學(xué)教改和研究的原則、中小學(xué)教改和研究的一般程序、中小學(xué)教改和研究課題的選擇等。
教改教研藝術(shù) 目錄
教學(xué)藝術(shù)美（代序）
前言
1 教學(xué)實(shí)踐和研究是培養(yǎng)教育家的領(lǐng)土
1.1 中小學(xué)教師進(jìn)行教改和研究有利于轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育
1.2 中小學(xué)教師進(jìn)行教改和研究的重要性
1.3 中小學(xué)教改和研究能力提高的途徑
1.4 中小學(xué)教師教改和研究范例
2 中小學(xué)教改和研究的原則
2.1 方向性原則
2.2 操作性原則
2.3 倫理性原則
2.4 研究和教改相結(jié)合的原則
2.5 研究和成果推廣相結(jié)合原則
2.6 科學(xué)性和創(chuàng)造性相結(jié)合原則
3 中小學(xué)教改和研究的一般程序
3.1 選擇課題
3.2 制訂計(jì)劃
3.3 搜集資料
3.4 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和論證
3.5 撰寫報(bào)告或論文
3.6 鑒定研究成果
3.7 教改和研究程序舉例——數(shù)學(xué)教學(xué)研究的一般步驟
4 中小學(xué)教改和研究課題的選擇
4.1 什么是教改與研究的課題
4.2 課題選擇的重要性
4.3 中小學(xué)教改與研究的內(nèi)容與范圍
4.4 課題選擇的程序
4.5 課題選擇的原則
4.6 課題選擇的方法
4.7 中小學(xué)教改與研究課題舉例
5 中小學(xué)教改和研究的方法
5.1 觀察法
5.2 調(diào)查研究法
5.3 教育實(shí)驗(yàn)法
5.4 抽樣法
5.5 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
5.6 個(gè)案分析法
5.7 教育統(tǒng)計(jì)法
5.8 資料研究法
5.9 比較法
5.10 測(cè)驗(yàn)法
6 中小學(xué)教改和研究成果的評(píng)估
6.1 教改和研究成果的分類
6.2 教改實(shí)驗(yàn)成果評(píng)估的目的
6.3 評(píng)估的原則
6.4 評(píng)估的程序
6.5 評(píng)估的方法
6.6 評(píng)估的指標(biāo)體系
6.7 教改和研究成果的推廣
7 中小學(xué)教改研究報(bào)告和論文撰寫
7.1 報(bào)告和論文的**條件
7.2 撰寫報(bào)告和論文的基本原則
7.3 報(bào)告和論文的基本結(jié)構(gòu)
7.4 撰寫報(bào)告和論文注意的幾個(gè)問(wèn)題
7.5 怎樣撰寫經(jīng)驗(yàn)型教育論文
7.6 怎樣撰寫研討型教育論文
7.7 怎樣撰寫學(xué)術(shù)型教育論文
7.8 怎樣撰寫報(bào)告型教育論文
參考文獻(xiàn)
前言
1 教學(xué)實(shí)踐和研究是培養(yǎng)教育家的領(lǐng)土
1.1 中小學(xué)教師進(jìn)行教改和研究有利于轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育
1.2 中小學(xué)教師進(jìn)行教改和研究的重要性
1.3 中小學(xué)教改和研究能力提高的途徑
1.4 中小學(xué)教師教改和研究范例
2 中小學(xué)教改和研究的原則
2.1 方向性原則
2.2 操作性原則
2.3 倫理性原則
2.4 研究和教改相結(jié)合的原則
2.5 研究和成果推廣相結(jié)合原則
2.6 科學(xué)性和創(chuàng)造性相結(jié)合原則
3 中小學(xué)教改和研究的一般程序
3.1 選擇課題
3.2 制訂計(jì)劃
3.3 搜集資料
3.4 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和論證
3.5 撰寫報(bào)告或論文
3.6 鑒定研究成果
3.7 教改和研究程序舉例——數(shù)學(xué)教學(xué)研究的一般步驟
4 中小學(xué)教改和研究課題的選擇
4.1 什么是教改與研究的課題
4.2 課題選擇的重要性
4.3 中小學(xué)教改與研究的內(nèi)容與范圍
4.4 課題選擇的程序
4.5 課題選擇的原則
4.6 課題選擇的方法
4.7 中小學(xué)教改與研究課題舉例
5 中小學(xué)教改和研究的方法
5.1 觀察法
5.2 調(diào)查研究法
5.3 教育實(shí)驗(yàn)法
5.4 抽樣法
5.5 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
5.6 個(gè)案分析法
5.7 教育統(tǒng)計(jì)法
5.8 資料研究法
5.9 比較法
5.10 測(cè)驗(yàn)法
6 中小學(xué)教改和研究成果的評(píng)估
6.1 教改和研究成果的分類
6.2 教改實(shí)驗(yàn)成果評(píng)估的目的
6.3 評(píng)估的原則
6.4 評(píng)估的程序
6.5 評(píng)估的方法
6.6 評(píng)估的指標(biāo)體系
6.7 教改和研究成果的推廣
7 中小學(xué)教改研究報(bào)告和論文撰寫
7.1 報(bào)告和論文的**條件
7.2 撰寫報(bào)告和論文的基本原則
7.3 報(bào)告和論文的基本結(jié)構(gòu)
7.4 撰寫報(bào)告和論文注意的幾個(gè)問(wèn)題
7.5 怎樣撰寫經(jīng)驗(yàn)型教育論文
7.6 怎樣撰寫研討型教育論文
7.7 怎樣撰寫學(xué)術(shù)型教育論文
7.8 怎樣撰寫報(bào)告型教育論文
參考文獻(xiàn)
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教改教研藝術(shù) 作者簡(jiǎn)介
薊運(yùn)河，天津?qū)幒又袔煯厴I(yè)在中學(xué)任教兩年，后考入弱師大教育系，獲教育經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位。著有《歷史與現(xiàn)實(shí)的選擇》《測(cè)測(cè)你適合干什么》，策劃主持編寫了《學(xué)校教學(xué)應(yīng)用全書(shū)》《中國(guó)教育教學(xué)改革實(shí)用全書(shū)》《中小學(xué)教育藝術(shù)應(yīng)用全書(shū)》。在《人民日?qǐng)?bào)》《國(guó)家公務(wù)員報(bào)》《教育時(shí)報(bào)》《教育研究》《北京師范大學(xué)研究》《中國(guó)教育學(xué)報(bào)》《高等教育研究》《教育與職業(yè)》《中國(guó)人才》《中國(guó)行政管理》《中國(guó)人事》等報(bào)刊發(fā)表論文50余篇。 王增昌，《中國(guó)教育報(bào)》主任編輯，創(chuàng)造教育研究會(huì)常務(wù)理事。長(zhǎng)期從事《中國(guó)教育報(bào)》“教學(xué)專版”編輯工作，撰寫、主編教育教學(xué)圖書(shū)《特級(jí)教師教學(xué)藝術(shù)》《培養(yǎng)能力的教學(xué)藝術(shù)》等20余種，共計(jì)300余萬(wàn)字。
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