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德育論 內容簡介
“德育理論叢書”大多是省或國家“八五”教育科學重點研究項目的科研成果，其中有的既是全國教育科學重點研究項目的課題，又是博士論文的擴充。因此，叢書中的每一本書、每一個課題都凝聚著德育研究領域這些專家學者的智慧的結晶。無庸置疑，這套叢書具有較強的學術性和科學性。當然，本叢書所列的這些課題，還只是代表了德育科學研究的某個階段的發展水平，并不是對某個課題研究的定評。讀者完全可以對叢書中某個領域的課題進行更加廣泛、更加深入的研究。
本叢書已被國家新聞出版署指定為“八五”期間國家重點出版圖書。
德育論，也叫德育學，是教育科學領域中的一門重要學科。它的任務是研究德育的本質和規律，探討怎樣依據客觀規律有效地培養兒童和青少年的思想品德。
德育論 目錄
**章 緒論
**節為什么要研究德育理論
第二節我國德育理論研究面臨的課題
第三節德育理論研究的方法
第二章 德育本質論
**節德育的本質特征
第二節“德”的內涵與結構
第三節德育與人格的完善
第三章 德育價值論
**節德育價值的內涵
第二節德育的政治價值
第三節德育的經濟價值
第四節德育的文化價值
第五節德育的人的發展價值
第四章 德育目標論
**節德育目標的內涵與功能
第二節德育目標的設計
第三節我國社會主義初級階段的德育目標
第五章 德育過程論
**節德育過程的特點
第二節德育過程的規律
第三節德育的實施過程
第六章 道德教育論
**節道德教育的意義
第二節社會主義初級階段的道德和道德教育原則
第三節道德養成教育
第七章 愛國主義教育論
**節愛國主義的內涵
第二節愛國主義品質的結構
第三節愛國主義品質的形成
第四節學校的愛國主義教育
第八章 理想教育論
**節理想的本質
第二節理想的類型與層次
第三節理想的形成
第四節理想教育的原則
第九章 科學世界觀教育論
**節科學世界觀教育的意義
第二節科學世界觀的結構與形成
第三節科學世界觀的教育
第十章 個性心理品質教育論
**節德育個性心理品質教育
第二節個性心理品質教育的意義
第三節個性心理品質教育的任務與內容
第四節個性心理品質教育的原則
第五節個性心理品質的培養
主要參考文獻
后記
**節為什么要研究德育理論
第二節我國德育理論研究面臨的課題
第三節德育理論研究的方法
第二章 德育本質論
**節德育的本質特征
第二節“德”的內涵與結構
第三節德育與人格的完善
第三章 德育價值論
**節德育價值的內涵
第二節德育的政治價值
第三節德育的經濟價值
第四節德育的文化價值
第五節德育的人的發展價值
第四章 德育目標論
**節德育目標的內涵與功能
第二節德育目標的設計
第三節我國社會主義初級階段的德育目標
第五章 德育過程論
**節德育過程的特點
第二節德育過程的規律
第三節德育的實施過程
第六章 道德教育論
**節道德教育的意義
第二節社會主義初級階段的道德和道德教育原則
第三節道德養成教育
第七章 愛國主義教育論
**節愛國主義的內涵
第二節愛國主義品質的結構
第三節愛國主義品質的形成
第四節學校的愛國主義教育
第八章 理想教育論
**節理想的本質
第二節理想的類型與層次
第三節理想的形成
第四節理想教育的原則
第九章 科學世界觀教育論
**節科學世界觀教育的意義
第二節科學世界觀的結構與形成
第三節科學世界觀的教育
第十章 個性心理品質教育論
**節德育個性心理品質教育
第二節個性心理品質教育的意義
第三節個性心理品質教育的任務與內容
第四節個性心理品質教育的原則
第五節個性心理品質的培養
主要參考文獻
后記
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德育論 作者簡介
儲培君，江蘇金壇人。蘇州大學教育理論的教學和研究工作，先后在上海教育學院、華東師范大學、蘇州大學任教，教學成績卓著，被評為蘇州大學優秀教師、江蘇省高校優秀研究生導師，獲曾憲梓教育基金會頒發的全國師范院校教師獎。在“七五”、“八五”規劃時期，都承擔國家和省級教育科學研究任務，取得多項優秀研究成果。重視普及教育科學，熱心指導中小學開展教育改革實驗，取得顯著成績。80年代以來，出版著作、高校教材12部。為享受政府特殊津貼的專家。
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