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論教育學（附系科之爭） 版權信息
- ISBN：7208054592
- 條形碼：9787208054592 ; 978-7-208-05459-2
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
論教育學（附系科之爭） 內容簡介
論教育學》和《系科之爭》是康德的兩部與教育有關的著作：前者是他在柯尼斯堡大學講授教育學的講義，后者則是他在不同時期撰寫的三篇論文的集合，內容主要是討論大學中哲學（康德這里指廣義的以理性知識本身為目的的理論研究）與實用學科（以及知識界與政府）的關系。這兩部作品是我們了解康德教育思想的基本材料。
論教育學（附系科之爭） 目錄
導論
正文
論自然性的教育
論實踐教育
系科之爭
前言
**部分 哲學系與神學系的爭執
導論
系科的一般分類
甲、論系科間的關系
乙、附錄：以神學系與哲學系之間的爭執為例說明系科之爭
第二部分 哲學系與法學系的爭執
重提這個問題：人類是在不斷朝著改善前進嗎？
結論
第三部分 哲學系與醫學系的爭執
論心靈通過單純的決心而克服其病感的力量
——給內廷參事胡夫蘭德教授先生的回復
養生學的原理
結論
附記
譯者注釋
譯者說明
正文
論自然性的教育
論實踐教育
系科之爭
前言
**部分 哲學系與神學系的爭執
導論
系科的一般分類
甲、論系科間的關系
乙、附錄：以神學系與哲學系之間的爭執為例說明系科之爭
第二部分 哲學系與法學系的爭執
重提這個問題：人類是在不斷朝著改善前進嗎？
結論
第三部分 哲學系與醫學系的爭執
論心靈通過單純的決心而克服其病感的力量
——給內廷參事胡夫蘭德教授先生的回復
養生學的原理
結論
附記
譯者注釋
譯者說明
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商品評論(8條)
- 主題：教育形而上學
盧梭的教育哲學，往前上溯到洛克，往后匯聚到康德。前半部分看的仔細，是教育哲學的主要理論，后半部分系科之爭是對哲學在大學科系里面的合法性討論，分別討論哲學對神學、哲學對法學、哲學對醫學的沖突（其實主要是哲學對神學）。前半部分仔細看下來，其實康德對盧梭的很多方面并不一致，當然康德在教育哲學的問題意識上確實與盧梭一條道，自然人和道德人的矛盾永亙
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