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本書是一代國學宗師的經典之作,是中國文字學的推薦閱讀入門書,也是認識漢字、了解漢字、研究漢字的推薦閱讀書目。本書的組織大體分為兩大部分,從縱的方面敘述漢字產生和發展的歷史概況,又從橫的方面剖析漢字發展各大階段的基本特性。以甲骨釋詞為主,將甲骨文、金文、籀文、小篆分列排列,從字詞形體異同,考察研究其源流演變。作者首先結合古代文化史實探究了漢字的產生、漢字結構的基本精神,對漢字結構進行了深入的分析,很后探討了古代字書和檢字法...
《咬文嚼字》雜志每天都會接到讀者打來的電話, 詢問這樣那樣的語言文字問題, 期待得到簡潔明了的解答。本書擷取來自讀者熱線的二百個問題, 分為鑒字析字篇、辨詞說詞篇、文史知識篇、探名溯源篇、讀音小解篇、流行詞苑篇、釋疑解惑篇等七個部分...
熊召政先生志存高遠,是中國傳統文化的守望者和執燈人。 書中輯錄的演講論題各異,有的談漢語,有的談旅游,有的談茶文化,但都涉及歷史,以史論今,旨在傳承中華優秀傳統文化,增強中華民族的文化自信心。...
語文不是語文書,作者的這個說法并非故作驚人之語,前輩教育家早就有過類似的論斷。葉圣陶先生說:語文教材無非是例子。林語堂也說過:教科書并不是真正的書。在這個意義上,作者所做的工作,無非是盡力拓展語文的無限性,將有限的語文書帶入無限的語文天地,從而找回因長期的知識點導向而喪失的語文靈魂,重新為語文教育定位。 全書共分三輯,包含三個不同的版塊:觀察民國《國文百八課》與臺灣《國文》,是在漢語的內部,探索典雅曉暢的國文路徑;研究美國語文
☆漢字是中國文化的重要載體漢字是中華文化的基因和載體。陳寅恪先生說:凡解釋一字,即是作一部文化史。本書就是以漢字作為切入點,來分析漢字里包含的豐富的歷史文化信息,尤其是一些古文字形體,更是封存著豐富的信息。 ☆涵蓋全面,還原古代社會本書力圖為讀者還原豐富的古代社會。本書把古代社會生活分為九大類,分別是:社會等級、行政區劃、信仰世界、古代禮俗、生產生活、衣食住行、兵器刑法、單位名詞、古人如何認識自己,向讀者展示了一幅古代社會生
《精讀》是采銅繼暢銷書《精進》系列后,對深度閱讀方法論的一次全面升級。 閱讀是為了什么?閱讀有何技巧?如何才能讀出非同一般的收獲? 作者在書中探討了閱讀的深層技巧,從書的結構拆解、運用視線規律、文字的音樂與建筑等角度入手,結合經典案例與實用技巧,為讀者提供了一套從“被動接收”到“主動思辨”的完整閱讀體系。 本書提供了一條在快節奏生活中依然保持理性思考和獨特自我的路徑。為了讓頭腦更發達、更健全,為了讓內心更豐潤、更充盈,用精讀的方式讀書
人民日報作為黨中央機關報,擁有一支素質過硬的編輯記者隊伍,采寫了大量影響時代的新聞精品,屢次斬獲中國新聞獎。人民日報出版社作為人民日報獨特地位和職責使命在圖書出版領域的重要延伸和體現,有責任和義務將人民日報開門辦報的理念與編輯記者的采寫經驗在更廣的領域傳播。這是本系列叢書策劃的初衷。同時,這也是對市場的回應,因為不乏社交媒體公眾號與小紅書博主將人民日報的文章視為文案界的天花板,自發整理學習。人民日報寫作課系列叢書通過剖析人民日報新
《不像說母語者:作為后殖民體驗的言語》是華裔文化批評家周蕾基于種族、語言、身份認同的研究作品。出于自身對身份認同的敏感,周蕾觀察到語言帶來的不平等與失語,反思不同膚色和階級的語言與寫作,認為語言實際上成為一種生命政治的秩序。 從德里達對法語的自傳性反思入手,到與非洲小說家欽努阿·阿契貝同等的對語言先天論的煩惱,繼而“揭開語言尚未痊愈的傷疤”,作者潛入巴金、梁秉鈞、馬國明、本雅明、保羅·利科等人的文本,重新思索翻譯作為一種跨文化與跨語
1.作者在秘書和秘書長的崗位上任職長達17年,具有豐富的實際工作經驗。多年任地方主官的經歷,又使他能從領導的角度來看秘書工作的價值。2.《大手筆是怎樣煉成的》理論篇和實踐篇、語言篇、修煉篇付印幾年來,好評如潮,已銷售數十萬套,成為諸多公務員的常用參考書。精華版更多從秘書工作和秘書的發展角度出發,細講秘書在工作中的應對之道,三十年資深秘書從生活中得來的工作智慧。3.此書是作者大手筆是怎樣煉成的系列集大成之作,是作者在新時代的推陳出新之作
《如何描寫情感》以辭典的編排方式,羅列了75種情感(感激、希望、自信、羨慕等)的具體表現形式。 情感是一種很難用言語表達的東西,但在現實中,準確地表達情感,或是準確地接受別人的情感信號卻是一件至關重要的事情。它會對一個人的實際生活和工作,都起到積極的作用。 這本書通過對各種情感表現行為的整理歸納,幫助讀者提升情感表達和接受的能力,同時幫助學生和寫作愛好者快速高效地了解情感描寫的種種表征,脫離表達誤區,成為一個更專業的寫作者...
本書為知名時事評論員、《中國青年報》編委曹林近兩年的時評文章精選集,是《時評中國》系列的第4本。 《時評中國》系列前3本,通過作者資源和出版社的有效營銷,目前總印數為25W+。本書的出版將會繼續受到市場的積極關注,同時可通過電商組套等形式,有效帶動前3本的銷量。 《時評中國》系列因其著眼于對時事的關注,以及對評論寫作思維的啟發,有助于養成中學生對時事的興趣,拓展他們的時政視野,激發他們對時評寫作的熱情,契合高考語文時政類閱讀與評論
十七年文學是指從中華人民共和國成立(1949年)到“文化大革命”(1966年)開始,這一階段的中國文學歷程,屬于中國當代文學的一個時期。本書是一部對中國當代文學批評與美學中的發展規律與藝術現象進行研究的學術論文集。本書共四章節,內容包括十七年文學批評的新坐標、十七年文學批評里的新形象、十七年文學批評中的否定性話語等...
本書共分為七部分,主要內容包括:《呂氏春秋》句子的界定;關于《呂氏春秋》句型研究的若干問題;《呂氏春秋》不含“之”的體詞性向心結構的考察等...
《文言語法》一書,是對文言文中常見的詞法和句法作了系統的敘述和分析,并和現代語法相比較,可使讀者大致了解我國語言一般變化的歷史和規律。全書共分三編:首先敘述文言語法的意義、詞法和句法的概念,其次,分別講述各種詞類,后是句法的分析研究。書中文字簡單明確,例句大部分是從中學語文課本中選出,適合作為中學語文教師教學和具有高中程度的人閱讀文言文的參考。此書曾被譯成日文,很多日本人學習古漢語都用它...
現在,小說要與無數影視作品一同爭搶讀者的注意力。作者不僅需要和同行競爭,還需要和影視編劇們競爭。向電影編劇們學習——然后超越他們,這就是杰西卡·布羅迪創作這本書的目標。 與電影一樣,小說創作并非沒有套路,人們會被同一主題、同一元素的故事吸引,會把這些故事讀上一遍又一遍。從《奧德賽》到《饑餓游戲》,從但丁到斯蒂芬·金,從經典名著到熱門的暢銷小說,無數小說和故事創造了不同的幻想和精彩,但它們共享的是同樣的主題和模式。找到這些內在模式,就
《文學名著的翻譯、改寫與調控》是當代有名翻譯理論家勒菲弗爾的代表作,是翻譯學領域頗有影響力的名著。在該著作中,勒菲弗爾將翻譯行為放在意識形態、政治、經濟與文化的大背景中考察,深入探討了翻譯過程中影響翻譯策略的諸多因素。這也是他的理論相較于其他理論家更具特色的地方,使該著作成為了引領“翻譯研究派”的最重要的著作...
本書由中俄語言教育學者聯合撰寫,以當代俄語國家的社會文化為背景,描繪現代俄語母語者的言語肖像特征,探討現代俄語存在的問題及其成因,對俄語的語言功能、文化功能和社會功能展開研究。該著作一方面分析俄羅斯及其周邊俄語國家在全球化時代的俄語政策和俄羅斯對外俄語教學發展情況,另一方面,從社會語言學,媒體語言學等視角,對現代俄語特點、俄羅斯人的言語交際行為模式等進行解讀,為從事中俄語言教學和學習的師生、研究者提供了獨特的研究思路...
海南諺語和俗語,是海南人民實踐經驗的結晶,是群眾智慧的花朵,是海南的民間教科書。它們以言簡意賅、通俗易懂、富有韻律的短句形式,說海南之事,言海南之物,表海南之情。從中,人們既可以洞察海南人民的人生哲理、處世社交、道德觀念、精神風貌,還可以了解海南的地理氣候、物種特產、生活習俗、風土人情等等。這些增廣賢文早已成為海南人民世代相傳的精神財富。 但是,隨著社會發展變遷和推廣普通話,不少海南諺語、俗語已經從社會生活中消失了,而且在市面流通的海
本書是知名社會語文類刊物《咬文嚼字》雜志的2024年度合訂本(平裝)!兑慕雷帧酚兄鴱V泛的社會影響,以宣傳語文規范,傳播語文知識,引導語文生活,推動語文學習為辦刊宗旨,多年來緊跟時代腳步,緊貼語文生活,與時俱進地反映我國乃至整個華語圈當下的語用情況,為促進語言文字的規范使用、傳承中華優秀傳統文化做出貢獻!兑慕雷帧饭嫉哪甓仁罅餍姓Z和年度十大語文差錯,受到了全社會的高度關注,也收錄在年度合訂本中。耕耘三十年,《咬文嚼字》合訂本已
《論文寫作實用教程》(高級)在讀者已對論文寫作的相關知識有全面了解的情況下,深入地介紹了論文寫作中較為高階的知識點,幫助讀者更加深刻地體會論文寫作的相關知識,了解論文寫作的底層邏輯,集零為整、融會貫通,更加游刃有余地完成論文寫作工作。 本書共計30章,主要內容涵蓋對論文寫作與學術研究的關系、“輸出”與“輸入”的關系、“論證”與“求證”的關系、兩種“創新”觀念及其關系、“理論”與“實踐”的關系、“數量”與“質量”的關系等關系的講解,論文
侯仁貴、薛利紅、侯玨編著的《回環文秘集(天道回環)》是建立在“道原即、《老子》”這樣一種對回文的哲學認識基礎之上。作者認為回環是人類的基本思維方式之一。全書對傳統的典籍和我們日常生活中的多種語言應用形式都從“回環”的角度進行了剖析。作者先從字詞人手,有一字回環、二字三字四字的詞和詞組回環,還有五言、六言、七言的句子回環;從對聯的句式回環,到回文詩、回文詞、回文曲、回文賦的回環;從謎語、格言警句的回環,到歇后語、俗語諺語、慣用語的回環,
本書作者集多年教授古代漢語文法之經驗, 吸收漢語文法研究的諸多成果, 建構了一套完整的文言語法體系。全書共分十二章, 從詞類、詞組、單句、復句、句組的歸類, 到詞語省略、古文標點、舊體詩詞句法的材料分析, 既重視學科體系的理論建構, 又關注文獻語言的科學解讀...
王鼎鈞作文四書之一,作者將直敘、倒敘、抒情、描寫、歸納、演繹、綜合匯成作文七巧,以具體實際的程式和方法,為習作者講述作文的捷徑。...
本書用六維的立體思維對民間文學進行全面的立體研究...
《容齋隨筆》是古代文言筆記小說,共五筆74卷,1220則。其中,《容齋隨筆》16卷,329則;《容齋續筆》16卷,249則;《容齋三筆》16卷,248則;《容齋四筆》16卷,259則;《容齋五筆》10卷,135則!度蔟S隨筆》內容繁富,議論精當,是一部涉及領域極為廣泛的著作,自經史諸子百家、詩詞文翰以及歷代典章制度、醫卜、星歷等,無不有所論說,而且其考證辨析之確切,議論評價之精當,皆倍受稱道...
《釋名》,原題漢末北海劉熙撰,是我國部聲訓學著作,試圖探尋事物命名的由來,而聲訓是它的途徑。現今能見到的很早傳世本《釋名》為明嘉靖三年(1524)儲良材、程鴻刻本。四部叢刊初編經部則影印江南圖書館藏明嘉靖翻宋八卷本。我們2016年影印出版了四部叢刊本《釋名》。王先謙(1842—1917)組織學者在畢沅、顧廣圻等人校本基礎上作《釋名疏證補》,這是一部?、注釋《釋名》的集大成之作。這次整理本以四部叢刊本為底本,參校《釋名疏證補》,采用通
隨著新媒體的興起,人們生活中的溝通方式與表達習慣,都已經發生著潛在而又劇烈的變化。如何理解這種變化,可謂未來人文社會學界需要持續探討的話題!睹浇榕c修辭》是這種探討的一種嘗試。在作者看來,修辭是語言表達的手段,新媒體形成的新媒介環境,其表達形成新的語法。那么,探討這二者的關系,或許可以窺見現代文明在傳播學上的某種秘密。這組評論小集,既對傳統文化的現代命運,給予觀照;也對新媒介出現后復雜的文化現象進行分析讀解,展示了作者獨特的批評立場.
《古代漢語簡明讀本》是中國社會科學院研究生院正式出版的第一本外國留學研究生公共課教材。希望這本教材也能有助于其他高校文科外國留學生同類課程的教學。 外國留學研究生公共課教材的編寫,目前尚處于探索階段。希望通過眾多院校的努力,使中國文科外國留學研究生的公共課教材建設,取得令人滿意的成績...
這部《古代漢語教程》完全根據本課程教學目的異定內容。全書共分六個單元,分別講解了漢字的基本知識、詞條基本知識、語法基本知識以及古籍基本知識等等。書中還收錄了大量先秦以來的典籍散文等等。本書內容全面,結構嚴謹,條理清晰,具有較高的科學性、理論性及知識性。本書不僅可作為高等院校漢語言專業的教材,也可供對古代漢語有興趣的讀者閱讀、參考...
本書主要介紹了中古音及其演變、上古音及其應用等內容...
大學語文是普通高校和成人高校面向除中國語方文學專業外的學生開設的一門公共基礎課。鑒于多年來的教學實踐,本教材確定,在中國古代文學和現代文學中精選思想性、藝術性均屬上乘,在文學史上具有很高地位及較大影響的詩歌、散文、小數點說、戲劇作品,以時為序進行編排;同時對所選篇目的作者加以簡介,注釋疑難字句,簡析要占特色,并附經思想練習題,編輯成書。中國傳統文化源遠流長、博大精深,文學作品豐富多彩、光輝燦爛,在中國歷史上產生過深遠廣泛的影響,對世界
本教材屬高等院校人文通識課程教材,旨在提高當代大學生的知識水平,豐富當代大學生的思想內涵,提升當代大學生的綜合素養。全書分為古代語文及現代語文兩編...
本書是為培養和提高大學本科(特別是非文科專業)學生的寫作能力而編纂的教學用書,也適用于普通高校學生的寫作自學參考。在實際應用中,本書可與大學語文的公共課程內容相結合,相輔相成,強化訓練學生的實際寫作能力,全面提高學生的綜合運用水平...
本教材堅持穩定性與前瞻性辯證結合的原則,在系統性和主要內容方面堅持一定的穩定性或保守性,這是傳統教材主要特點。但是,我們的教育主要不是培養昨天的學生,而是用后天的眼光培養明天的學生。這就是要求它具有一定的前瞻性。 本教材的使用存在的難點是,它包含著對高中、初中、小學3個層次的教師和職前培訓。使用它的學生今后主要從事哪個層次的語文教學,教師教學時就要偏向那一部分內容。這就有個教材的把握處理的問題,決不能一味“照本宣科”...
全書共分為詩歌、散文、小說、戲劇四個部分,每一部分包括:總論;原文、注釋;作品賞析和知識庫...
本書是高職高專教育系列化教材之一,內容包括六個單元。前四個單元按文學作品的體裁分類,精心遴選古今中外優秀名篇供學生閱讀,并配有相應的練習和寫作知識,每單元之中設立“文海拾貝”欄目,以幫助學生了解文學史的有關知識;后兩個單元編排了實用寫作和口才訓練內容,突出高職特點,注重實際應用,是高職學生能力培養的理想用書。本書適用于高等職業學院、高等?茖W校、成人高校及本科院校的二級照耀技術學院學生使用,亦可供文學愛好者參考...
大學語文是大學生的一門公共基礎課,其性質屬于“經典訓練”;而“經典訓練的價值不在實用,而在文化”。通過本門課程的教學,引導學生精讀中國文學中的部分經典之作,也適當涉獵一些外國名作,開闊眼界和胸襟,培養高尚的愛國主義和國際主義情操、高雅的氣質、強烈的社會責任感和博大的仁愛心,以造成完全的人格;培養銳敏的感知力、豐富的想像力、明晰的判斷力和縝密的思考車,以奠定創造力的基礎;同時,也進一步加厚語文功底,提高閱讀、理解、鑒賞和表達能力,以便今
《“說濟南話”系列叢書:濟南老侃子集錦》一書是作者多年搜集的濟南歇后語集萃,大多是人們日常生活當中的歇后語,以及里巷鄙談、集市坊間用于交流的歇后語。對于濟南歇后語中特有的詞匯,作者本著“有典從典,無典從音”的原則。有書證的,盡量采用書證的寫法。還有一些沒有確切書證的字,作者大多采用借音敘事的方法,多是使用在口語中約定俗成的寫法。有的字,雖在介紹本地的書籍中查找不到相應的詞,但在其他地區的方言典籍中有記載,并且意思相同的,字典采用了
《漢藏語言比較的方法與實踐——漢、白、彝語比較研究》是漢藏語比較研究的新穎之作,在方法論上具有重要的啟發意義。...
《現代漢語高級教程》是中國普通高等教育“十五”國家級規劃教材,本書是其修訂本。 本套教材由北京語言大學漢語學院漢語言文化系高級漢語教研室編寫,編寫者都是有多年漢語教學經驗的骨干教師,同時又具有豐富的教材編寫經驗。本教材選用的文章,題材豐富,既有散文、雜文、小說,也有說明文、應用文、議論文等,體裁多樣,題材廣泛。教材在編寫過程中,注意在遵循結構—功能相結合原則的基礎上,把文化因素的教學融入其中。《現代漢語高級教程(修訂本)》共分
持修辭學就是修辭轉化學之主張,以此通觀修辭轉化現象的方方面面,把廣義修辭同義手段作為修辭轉化研究的主要修辭實體,并更多地圍繞著廣義修辭同義手段的建構對之作系統而又全面的梳理和論證,提出并探索了一些新穎的修辭觀點和理論,從而初步形成了修辭轉化的基本運行原理。這套原理是由多個不同的子系統所構成的修辭轉化運行機制,涵蓋了轉化要義、轉化基礎、轉化規律、轉化類型、轉化模式、轉化謀略、轉化原則、轉化條件、效果評價、實證分析等重要內容,從而為建構修
《漢語無定名詞短語的語義和句法》從形式語言學、普遍語法的視角,基于話語表達理論、(擴充)映射假說、事態語義學、廣義量詞理論等假設,著重從句法-語義的接口層面,對包括光桿名詞短語在內的漢語無定名詞短語的語義特征(包括指稱性和量化性兩個方面)以及句法分布特點進行了較為系統的研究,對制約并影響漢語無定名詞短語句法分布和語義解釋的各種因素進行了較為詳盡的描寫和解釋。在自然語言大背景下對漢語個別語言現象進行研究,除了會加深對自然語言共性的認識,
《學行堂語言文字論叢(第3輯)》收錄了“2012西南地區語言學研究生論壇的優秀論文。本次論壇以”語言文字研究”為總主題,下設古代漢語研究、現代漢語及方言研究、文字學研究三個分論壇。論壇共收到來自14個單位的87篇論文。經學術委員會各位專家精心審讀,評選出參會論文78篇。論壇結束后,參會研究生認真汲取專家意見,修改論文,最后收回并評審通過論文30篇,編成《學行堂語言文字論叢(第3輯)》。這30篇論文均為語言學均是語言學新銳的最新前沿
本書匯集了作者近年來在漢語史領域內的重要研究成果,主要包括漢語史分期的討論、中古漢語詞匯研究以及佛典、敦煌文書、日本僧人漢文作品等文獻中的口語詞匯的考論,既有漢語史重大理論的探討,也有具體古代語詞的考釋,體現了作者開闊的理論視野和深湛的訓詁學根基...
《當代中國微記錄:購物那些事兒(漢英對照)》著重介紹中國的某一方面,例如:飲食、交通、家庭,等等。針對新HSK水平考試5級以上,盡可能將詞匯量限定在2500-5000范圍以內。超范圍詞匯在詞后直接加英文注釋,以方便學習者閱讀和理解。本套書以平民的視角、平實的語言和家長里短的故事性敘述,將當今中國的各個側面展現在漢語學習者面前,漢語學習者可以邊學漢語達到了解現實中國的目的...
《當代中國微記錄:我愛我家(漢英對照)》著重介紹中國的某一方面,例如:飲食、交通、家庭,等等。針對新HSK水平考試5級以上,盡可能將詞匯量限定在2500-5000范圍以內。超范圍詞匯在詞后直接加英文注釋,以方便學習者閱讀和理解。本套書以平民的視角、平實的語言和家長里短的故事性敘述,將當今中國的各個側面展現在漢語學習者面前,漢語學習者可以邊學漢語達到了解現實中國的目的...
《當代中國微記錄:行在中國(漢英對照)》著重介紹中國的某一方面,例如:飲食、交通、家庭,等等。針對新HSK水平考試5級以上,盡可能將詞匯量限定在2500-5000范圍以內。超范圍詞匯在詞后直接加英文注釋,以方便學習者閱讀和理解。本套書以平民的視角、平實的語言和家長里短的故事性敘述,將當今中國的各個側面展現在漢語學習者面前,漢語學習者可以邊學漢語達到了解現實中國的目的...
《丁丁中文教具:我的中文大掛圖》屬于“丁丁中文教具”中的一種,適用于學習漢語的兒童及青少年,特別是國際學校及海外中文學校的學生。 《丁丁中文教具:我的中文大掛圖》共24張掛圖,每張掛圖一個主題,包括我的家人,我的身體,我的房間,我的衣物,我的東西,蔬菜,水果,食品、飲料,動物(1、2),交通工具,星期、月份與季節,顏色與形狀,自然與天氣,數量詞,反義詞(動詞、形容詞),禮貌用語,我的愛好,我的課堂,方向與位置,心情與表情,我的一
《新hsk考試輔導教程(附光盤6級)》由陳香主編,以《新漢語水平考試大綱hsk6級》為編寫依據,在考題題型、語料風格、詞匯選擇上力爭與考試大綱保持一致。全書分為聽力、閱讀和書寫三大部分,最后還附有兩套仿真模擬試卷。三大部分分別從題型介紹、解題技巧和分類解析三個角度來進行講解。其中,分類解析是根據真題考點來進行編排的,并且下分成不同的類型,每個類型給出了樣題分析、練習和答案詳解,聽力部分還給出了練習的錄音文本?忌ㄟ^本書的學習,
《語言學和形式科學:生成語法之源》主要從二十世紀初現代語言學與形式科學之間相互關聯和影響的角度考察轉換生成語法(TGG)產生之初的歷史背景,目的是把生成語法放置在當時的科學背景之下進行斷代史研究,從而揭示催生其產生和發展的初始動因,揭示在總體上形式科學是如何逐漸影響句法理論并*終導致TGG產生的。書中很多觀點令人耳目一新。...
白高本漢以來,國內外學者所構擬的上古漢語語音系統已有多家。然而,構擬上古漢語語音系統必須面對的一些基本問題卻一直沒有得到很好的解決。這些基本問題包括諧聲的本質、韻書《廣韻》的性質等。漢語是變化著的語言,自然有時空差異。這些差異就保存在古人留下的文獻材料里面。以往學者常常有意或無意地忽略了這些差異而以靜態的眼光去處理這些文獻材料。因而,其構擬的系統粗看能夠白圓其說,細考則漏洞百出。構擬絕不是學者單純的猜想,而是嚴謹的演繹論證。清除了
《近代漢語詞匯語法論稿》主要包括四個方面的內容:一是有關近代漢語詞匯研究的(包括一些考釋文章);二是關于近代漢語語法研究,主要涉及到兩類詞的探討,一是副詞、一是代詞;三是有關近代漢語研究的理論探索。這是近年來筆者郭作飛在多個個案研究的基礎上,結合近代漢語研究成果日益豐碩,對近代漢語研究進行總結的一些思考;四是書評,內容涉及到研究資料、工具書、學術專著三個方面。筆者認為這三個方商正是做學術研究所的:掌握資料是確定研究對象的基
[法]拉封丹 著,[法]多雷 插圖,何如 譯
沈從文
[英]蕾秋·喬伊斯 著,焦曉菊 譯
[日]熊田千佳慕著,張勇譯
王充閭著
宋瑞祥
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