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思政引領 “三全育人”——西南民族大學商學院教學研究文集 版權信息
- ISBN：9787513679404
- 條形碼：9787513679404 ; 978-7-5136-7940-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
思政引領 “三全育人”——西南民族大學商學院教學研究文集 本書特色
**，力行2020年印發的《高等學校課程思政建設指導綱要》，緊跟課程思政教學教研熱點；
第二，匯聚一線教師課程思政教學改革成果，對商科課程思政建設提供了大量的教研成果與教學實踐案例；
第三，本書的適讀對象為全國高校師生，教學主管機構以及全社會關心高校教學改革的人士。
思政引領 “三全育人”——西南民族大學商學院教學研究文集 內容簡介
2020年，教育部印發的《高等學校課程思政建設指導綱要》，西南民族大學商學院積極落實踐行綱要精神，在構建全員全程全方位育人大格局過程中，緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、守好一段渠、種好責任田。在“工商管理課程思政教研究中心”及“課程思政名師工作坊”平臺的支撐下，緊跟課程思政教學教研熱點，結合民族高校人才培養目標，孵化出大量的教研成果和教學案例，該論文集匯聚一線教師課程思政教學改革成果，體現了立德樹人過程中課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”的重要作用，是民族高校工商管理類專業在課程思政建設中的重要的經驗和成果總結。
思政引領 “三全育人”——西南民族大學商學院教學研究文集 目錄
1民族高校商科課程思政建設芻議
陳麗霖
1.1課程思政建設現狀
1.2商科人才培養的發展趨勢及社會需求
1.3民族高校商科課程思政建設的建議
參考文獻
2加強實踐教育在商科人才培養中作用的幾點思考
劉成高
2.1商科類專業人才培養和產教融合
2.2傳統商科人才培養模式的局限
2.3加強實踐教育在商科類專業人才培養中作用的思路和建議
參考文獻
3人力資源管理學科課程思政建設路徑分析
李云雀
3.1引言
3.2課程思政融入人力資源管理學科課程教學實踐的必要性
3.3人力資源管理學科課程思政建設的路徑分析
3.4人力資源管理學科課程思政的教學保障路徑
參考文獻
4財務分析課程思政建設探索與實踐
周軼英
4.1引言
4.2財務分析課程思政建設實施方案
4.3結語
參考文獻
5管理類專業課程思政建設研究
——以員工招聘為例
劉芳黃閩英王俊瑞
5.1管理類專業課程思政建設的必要性
5.2課程內容及教學目標
5.3思政元素融入課程的思路與方法
5.4管理類專業課程思政的建設路徑
5.5結語
參考文獻
6人力資源管理課程思政的意義與融合建議
劉帆
6.1課程思政的內涵
6.2人力資源管理課程思政的意義和目標
6.3人力資源管理專業教學與課程思政的融合
參考文獻
7“五維一體”視域下戰略管理課程思政的探索與實踐
盧巍
7.1戰略管理課程的發展
7.2戰略管理專業的教學體系
7.3戰略管理專業的教學目標
7.4戰略管理的“五維一體”課程思政特征
7.5戰略管理課程思政教學實踐路徑
參考文獻
8組織行為學課程思政的教學探索
羅霞
8.1組織行為學課程思政的教育意義
8.2組織行為學課程思政的基本思路
8.3組織行為學課程思政的教學實踐
參考文獻
9課程思政融入財務管理課程教學的路徑研究
周靜
9.1財務管理課程融入課程思政的意義
9.2課程思政融入財務管理課程的路徑
9.3課程思政融入財務管理課程教學的具體表現
9.4課程思政融入財務管理課程教學的創新
參考文獻
10資產評估課程思政的教學設計研究
謝贊春
10.1研究背景
10.2課程思政目前的困境
10.3解決課程思政目前困境的建議
10.4資產評估課程思政思考
10.5結語
參考文獻
11淺析企業文化課程思政建設
楊熙純馬昆姝
11.1企業文化課程思政的建設目標
11.2企業文化課程思政的建設內容
11.3企業文化課程思政的建設策略
參考文獻
12大數據時代下的稅務會計課程思政育人模式探究
何娜
12.1稅務會計課程思政建設的必要性
12.2稅務會計課程思政教育目標
12.3稅務會計課程思政教學框架分析
12.4稅務會計課程思政實施路徑
參考文獻
13課程思政視角下教學改革路徑探析
——以社會保障學課程為例
晉邑
13.1社會保障學課程思政建設的獨特價值
13.2社會保障學課程與思政教育的結合點
13.3推進社會保障學課程思政的實施路徑
13.4結語
參考文獻
14高校新媒體營銷課程思政建設與實踐
陳小艷
14.1新媒體營銷課程概述
14.2新媒體營銷課程思政元素融入
14.3新媒體營銷課程思政教學實施
14.4結語
參考文獻
15課程思政視域下民族高校公文寫作課程教學思考
馬曉玲
15.1民族高校公文寫作課程思政的必要性及現存問題
15.2課程思政背景下民族高校公文寫作教學實踐舉措
15.3結語
參考文獻
16管理學課程思政案例教學研究
裘麗嵐
16.1課程思政發展歷史概述
16.2管理學課程思政的教學理念與目標
16.3管理學課程思政的案例教學研究
16.4管理學課程思政的教學效果與反思
16.5結語
參考文獻
17品牌管理課程思政的教學改革實踐研究
李榮慶
17.1引言
17.2品牌管理課程教學現狀介紹
17.3品牌管理課程融入思政教育的重要意義
17.4品牌管理課程思政的教學改革內容
17.5品牌管理課程思政的執行保證
17.6總結
參考文獻
18企業文化課程思政教學實踐活動探索
楊熙純
18.1模擬經營教學實踐活動的意義
18.2模擬經營教學實踐活動的思政元素
18.3模擬經營教學實踐活動的實施流程
18.4模擬經營教學實踐活動的團隊職責
參考文獻
19管理信息系統課程：“精準扶貧”如何精準？
馮瓊
19.1課程和案例的基本情況
19.2案例蘊含的思政元素分析
19.3案例教學整體設計
參考文獻
20另辟蹊徑：傳統制造企業突破資源約束實現數字化轉型
霍麗莎
20.1課程和案例的基本情況
20.2教學案例思政元素分析
20.3教學案例分析思路
20.4課程思政教學目標
20.5相關教學經驗
參考文獻
21民族院校工商管理類專業課程思政共享案例開發的嘗試
燕宇飛
21.1案例介紹
21.2課程思政要素融入點
21.3工商管理類專業課程內容銜接點
21.4共享案例使用情況匯報
參考文獻
22會計專業課程思政業融合教學探討
劉秀蘭
22.1對高校會計專業思政課體系建設的理解
22.2會計專業課程思政內容體現
22.3加強會計專業課程思政業融合教學的建議
參考文獻
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思政引領 “三全育人”——西南民族大學商學院教學研究文集 作者簡介
袁蘊：西南民族大學商學院院長，教授，管理學博士，會計學、企業管理碩士生導師。中國會計學會高級會員、四川省科技青年聯合會理事，日本早稻田大學商學院訪問學者、北京大學光華管理學院訪問學者。全面負責學院行政工作。主要從事：企業財務與會計、企業社會責任、會計信息披露等領域的教學科研工作。出版學術專著1部，主編教材1部，國內外期刊發表學術論文30余篇，主持國家社科基金一項。,龔浩，男，漢族，1967年10月生，籍貫四川宣漢，1989年7月參加工作，2003年7月加入中國共產黨，西南師范大學電教系電化教育專業畢業，本科學歷，理學學士學位。
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