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高中語(yǔ)文單元寫作指導(dǎo)課 版權(quán)信息
- ISBN：9787532663279
- 條形碼：9787532663279 ; 978-7-5326-6327-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
高中語(yǔ)文單元寫作指導(dǎo)課 本書特色
《高中語(yǔ)文單元寫作指導(dǎo)課》精準(zhǔn)對(duì)接高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、緊密貼合高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材、充分展現(xiàn)上海語(yǔ)文教研*新成果。上海市高中語(yǔ)文教研員領(lǐng)銜主編，上海市上海中學(xué)、復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)、上海交通大學(xué)附屬中學(xué)、華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)首次聯(lián)合編寫，18個(gè)單元寫作任務(wù)指導(dǎo)案例，完整呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)，手把手指導(dǎo)高中語(yǔ)文教師如何開展寫作教學(xué)，是一本高效、實(shí)用的高中語(yǔ)文單元寫作教學(xué)指導(dǎo)用書。
高中語(yǔ)文單元寫作指導(dǎo)課 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《高中語(yǔ)文單元寫作指導(dǎo)課》旨在“聚焦重點(diǎn)，一以貫之”，為高中語(yǔ)文單元寫作課程教學(xué)提供實(shí)踐指導(dǎo)。全書分“案例篇”和“反思篇”。“案例篇”包含統(tǒng)編高中必修、選修教材中的18個(gè)單元寫作任務(wù)教學(xué)案例，每個(gè)案例有“寫作要素”“寫作任務(wù)”“作前指導(dǎo)”“評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)”“作后講評(píng)”五個(gè)板塊，另附有與單元寫作任務(wù)相關(guān)的“資源鏈接”，既有理論指導(dǎo)，又有成果評(píng)價(jià)分析，為單元寫作教學(xué)提供行之有效的方法指導(dǎo)。“反思篇”是范飚老師和四校教研組長(zhǎng)關(guān)于單元寫作任務(wù)教學(xué)的思考與論述。本書是上海高中四校首次聯(lián)合編寫，展現(xiàn)了上海高中語(yǔ)文較高的教研水平，是一本高效、實(shí)用的高中語(yǔ)文單元寫作教學(xué)指導(dǎo)用書。
高中語(yǔ)文單元寫作指導(dǎo)課高中語(yǔ)文單元寫作指導(dǎo)課 前言
序
高中語(yǔ)文教師如何有目的、有計(jì)劃、有步驟、有方法地訓(xùn)練高中學(xué)生寫作，以持續(xù)提升他們的寫作能力，這是一個(gè)始終值得深入探討與長(zhǎng)期實(shí)踐的課題。近年來(lái)，上海市教師教育學(xué)院高中語(yǔ)文教研員范飚老師帶領(lǐng)上海市各區(qū)教研員和部分高中骨干教師，在充分考慮上海地區(qū)高中學(xué)生寫作訓(xùn)練需求的基礎(chǔ)上，就高中寫作教學(xué)進(jìn)行了兩度系統(tǒng)、深入且富有成效的探索與實(shí)踐。其一是在教 育 部《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》正式頒布之初，研究團(tuán)隊(duì)聚焦高中議論文寫作課堂教學(xué)，進(jìn)行系列專題深度研究，并*終將研究成果結(jié)集為《反思論證過(guò)程》一書（上海教育出版社出版）。其二是高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材在上海地區(qū)使用伊始，研究團(tuán)隊(duì)聚焦教材單元學(xué)習(xí)、單元研習(xí)任務(wù)中的寫作任務(wù)，著眼于學(xué)生寫作過(guò)程的指導(dǎo)，以練習(xí)的形式為學(xué)生搭建運(yùn)思構(gòu)思的支架，并依單元順序?qū)⑵渚幦搿镀胀ǜ咧薪炭茣Z(yǔ)文練習(xí)部分》（全五冊(cè)，人民教育出版社出版）。
高中語(yǔ)文單元寫作指導(dǎo)課 目錄
序言 1
前言 1
案例篇
學(xué)寫詩(shī)歌 3
發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié) 21
學(xué)寫文學(xué)短評(píng) 45
議論要有針對(duì)性 62
如何做到情景交融 75
準(zhǔn)確地闡述自己的觀點(diǎn) 89
如何清晰地說(shuō)明事理 107
學(xué)寫演講稿 123
敘事要引人入勝 142
客觀評(píng)價(jià)文獻(xiàn)成果 161
如何論證 183
材料要適切 194
理?yè)?jù)要充分 211
打造結(jié)尾 224
經(jīng)得起反駁 243
多方求證，理性認(rèn)知 258
學(xué)寫申論 276
說(shuō)真話，抒真情 290
反思篇
聚焦重點(diǎn)，一以貫之
——落實(shí)單元寫作任務(wù)教學(xué)策略初探 309
案例觀察分析：“基于學(xué)情、前后聯(lián)動(dòng)”的作前指導(dǎo)與作后講評(píng) 316
從教學(xué)基本面出發(fā)
——單元寫作任務(wù)案例觀察 323
新課標(biāo)背景下基于大概念的讀寫深度融合 330
構(gòu)建有效的寫作指導(dǎo)
——單元寫作課例設(shè)計(jì)觀察 338
秋風(fēng)溪上路，應(yīng)得一相尋
——探尋單元寫作教學(xué)之路 347
展開全部
高中語(yǔ)文單元寫作指導(dǎo)課 作者簡(jiǎn)介
主編：范飚，上海市教師教育學(xué)院（上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室）高中語(yǔ)文教研員、正高級(jí)教師，主編有《上海市高中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)基本要求》、《高中語(yǔ)文單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》、《語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)》（高中）、《反思論證過(guò)程》、《素養(yǎng)與經(jīng)歷》、《統(tǒng)編版高中語(yǔ)文單元教學(xué)指南》等。
聯(lián)合編寫團(tuán)隊(duì)：上海高中四校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)領(lǐng)銜、骨干教師擔(dān)綱編寫。
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