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兒童視角的幼兒園生活美育課程 版權(quán)信息
- ISBN：9787109328556
- 條形碼：9787109328556 ; 978-7-109-32855-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童視角的幼兒園生活美育課程 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書從幼兒園藝術(shù)教育傳承、創(chuàng)新的角度談對(duì)美育的認(rèn)識(shí)、突破中的思考，以教師的實(shí)踐活動(dòng)案例說明教師在實(shí)踐美育活動(dòng)過程中的做法，以教師之間對(duì)問題的討論梳理相應(yīng)的策略。體現(xiàn)在活動(dòng)中以兒童為主體，不斷轉(zhuǎn)換兒童視角，嘗試從幼兒*親近、*熟悉的身邊生活中尋找美育的游戲內(nèi)容，支持幼兒在美育活動(dòng)中有自己的興趣、實(shí)現(xiàn)自己的想法，能夠進(jìn)行自主表達(dá)。本書共分為三個(gè)章節(jié)，**章為“基于兒童視角的幼兒園生活美育課程概述”，主要從課程概念、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施等角度介紹理論和實(shí)踐依據(jù)。第二章為“基于兒童視角的幼兒園生活美育課程實(shí)踐”，主要以課程故事的方式介紹教師實(shí)踐過程中梳理的案例。第三章為“基于兒童視角的幼兒園生活美育課程問答”，主要以問答的形式澄清實(shí)踐美育活動(dòng)過程中的一些認(rèn)識(shí)。
兒童視角的幼兒園生活美育課程 目錄
序言
前言
**章 兒童視角的幼兒園生活美育課程概述
**節(jié) 兒童視角的幼兒園生活美育課程概念界定
一、兒童視角
二、生活美育
三、幼兒園生活美育課程
第二節(jié) 兒童視角的幼兒園生活美育課程理論基礎(chǔ)
一、生活美育的目的論：創(chuàng)造真善美的活人
二、生活美育的方法論：教學(xué)做合一
第三節(jié) 兒童視角的幼兒園生活美育課程目標(biāo)
一、兒童視角的幼兒園生活美育課程目標(biāo)
二、兒童視角的幼兒園生活美育課程各年齡段目標(biāo)
第四節(jié) 兒童視角的幼兒園生活美育課程內(nèi)容
第五節(jié) 兒童視角的幼兒園生活美育課程實(shí)施
一、兒童視角的幼兒園生活美育課程實(shí)施途徑
二、兒童視角的幼兒園生活美育課程實(shí)施策略
第六節(jié) 兒童視角的幼兒園生活美育課程評(píng)價(jià)
一、評(píng)價(jià)人員的多元性
二、評(píng)價(jià)方法的多樣化
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性
四、評(píng)價(jià)角度的過程性
第二章 兒童視角的幼兒園生活美育課程實(shí)踐
**節(jié) 兒童視角的幼兒園生活美育課程故事
課程故事一 遇見蔬菜
課程故事二 看，小鳥
課程故事三 種子成長(zhǎng)記
課程故事四 我和動(dòng)物做朋友
課程故事五 我們開飯啦
課程故事六 很高興過見你
課程故事七 幼兒園生活中的聲音
課程故事八 和秋天做游戲
課程故事九 草藥之源
課程故事十 神奇的漢字
課程故事十一 我的心愿
課程故事十二 墨香墨趣，走近《清明上河圖》
第二節(jié) 兒童視角的幼兒園生活美育案例
案例一 我眼中的花
案例二 浩初的蝴蝶世界
案例三 降落到凡間的小天使
案例四 你笑起來真好看
案例五 金金的內(nèi)心世界
案例六 小游戲，大成長(zhǎng)
案例七 子傲的蜘蛛故事
案例八 記錄秋禮
案例九 冰場(chǎng)游戲誕生記
案例十 我羨慕小草長(zhǎng)得高
案例十一 門前的銀否樹
案例十二 北京天安門
案例十三 制作微型升旗桿
案例十四 當(dāng)緊張來敲門
案例十五 一顆小小的星——會(huì)發(fā)光的明明
案例十六 充滿汗水的勝利
案例十七 人多力量大，合作真快樂
案例十八 從“無人問津”到“熙來攘往”的圖書角
案例十九 服裝變形記
案例二十 我的北京鬃人
案例二十一 好玩的足球游戲
案例二十二 視角的轉(zhuǎn)變促成專業(yè)的工作
第三章 兒童視角的幼兒園生活美育課程問答
問題一 怎樣才能傾聽到幼兒的真想法、真興趣？
問題二 幼兒的表征方式有哪些？如何運(yùn)用幼兒的表征內(nèi)容？
問題三 如何看待幼兒畫的和說的不一樣的問題？
問題四 教師在一對(duì)一傾聽和記錄時(shí)，能否追問？怎么追問？
問題五 如何依據(jù)幼兒的興趣，支持幼兒游戲？
問題六 教師如何開展豐富、多元的兒童視角的生活美育課程？
問題七 在兒童視角的生活美育課程中，如何滿足和支持幼兒的不同需求？
前言
**章 兒童視角的幼兒園生活美育課程概述
**節(jié) 兒童視角的幼兒園生活美育課程概念界定
一、兒童視角
二、生活美育
三、幼兒園生活美育課程
第二節(jié) 兒童視角的幼兒園生活美育課程理論基礎(chǔ)
一、生活美育的目的論：創(chuàng)造真善美的活人
二、生活美育的方法論：教學(xué)做合一
第三節(jié) 兒童視角的幼兒園生活美育課程目標(biāo)
一、兒童視角的幼兒園生活美育課程目標(biāo)
二、兒童視角的幼兒園生活美育課程各年齡段目標(biāo)
第四節(jié) 兒童視角的幼兒園生活美育課程內(nèi)容
第五節(jié) 兒童視角的幼兒園生活美育課程實(shí)施
一、兒童視角的幼兒園生活美育課程實(shí)施途徑
二、兒童視角的幼兒園生活美育課程實(shí)施策略
第六節(jié) 兒童視角的幼兒園生活美育課程評(píng)價(jià)
一、評(píng)價(jià)人員的多元性
二、評(píng)價(jià)方法的多樣化
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性
四、評(píng)價(jià)角度的過程性
第二章 兒童視角的幼兒園生活美育課程實(shí)踐
**節(jié) 兒童視角的幼兒園生活美育課程故事
課程故事一 遇見蔬菜
課程故事二 看，小鳥
課程故事三 種子成長(zhǎng)記
課程故事四 我和動(dòng)物做朋友
課程故事五 我們開飯啦
課程故事六 很高興過見你
課程故事七 幼兒園生活中的聲音
課程故事八 和秋天做游戲
課程故事九 草藥之源
課程故事十 神奇的漢字
課程故事十一 我的心愿
課程故事十二 墨香墨趣，走近《清明上河圖》
第二節(jié) 兒童視角的幼兒園生活美育案例
案例一 我眼中的花
案例二 浩初的蝴蝶世界
案例三 降落到凡間的小天使
案例四 你笑起來真好看
案例五 金金的內(nèi)心世界
案例六 小游戲，大成長(zhǎng)
案例七 子傲的蜘蛛故事
案例八 記錄秋禮
案例九 冰場(chǎng)游戲誕生記
案例十 我羨慕小草長(zhǎng)得高
案例十一 門前的銀否樹
案例十二 北京天安門
案例十三 制作微型升旗桿
案例十四 當(dāng)緊張來敲門
案例十五 一顆小小的星——會(huì)發(fā)光的明明
案例十六 充滿汗水的勝利
案例十七 人多力量大，合作真快樂
案例十八 從“無人問津”到“熙來攘往”的圖書角
案例十九 服裝變形記
案例二十 我的北京鬃人
案例二十一 好玩的足球游戲
案例二十二 視角的轉(zhuǎn)變促成專業(yè)的工作
第三章 兒童視角的幼兒園生活美育課程問答
問題一 怎樣才能傾聽到幼兒的真想法、真興趣？
問題二 幼兒的表征方式有哪些？如何運(yùn)用幼兒的表征內(nèi)容？
問題三 如何看待幼兒畫的和說的不一樣的問題？
問題四 教師在一對(duì)一傾聽和記錄時(shí)，能否追問？怎么追問？
問題五 如何依據(jù)幼兒的興趣，支持幼兒游戲？
問題六 教師如何開展豐富、多元的兒童視角的生活美育課程？
問題七 在兒童視角的生活美育課程中，如何滿足和支持幼兒的不同需求？
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