中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
邊玩邊學的科學 精品課例教學指導 幼兒園(共3冊) 版權信息
- ISBN：9787111772125
- 條形碼：9787111772125 ; 978-7-111-77212-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
邊玩邊學的科學 精品課例教學指導 幼兒園(共3冊) 本書特色
本書貫通幼兒園全階段有理論引領，有優秀課例教學指導，旨在通過小班、中班、大班三個階段的科學教育活動，激發幼兒對科學與工程的興趣，培養他們的科學與工程思維。
本書可以成為幼兒園老師開展科學項目式學習的好助手，書中的課例依據幼兒的年齡特點和認知規律設計，將3~6歲幼兒學習與發展所涉及的五大領域的內容真實、有效地融合在一個個生動有趣的科學課例里。這些課例也都是經過實踐打磨過的，每個都重視啟迪幼兒創新思維，注重培養幼兒的科學核心技能，落實科學核心素養；同時這些課例實現了教學評一體化，重視幼兒高階思維的培養。我希望這本書能成為幼兒園教師開展科學與工程教育和跨學科學習的得力助手，讓幼兒像科學家一樣思考、像工程師一樣解決問題。
邊玩邊學的科學 精品課例教學指導 幼兒園(共3冊) 內容簡介
本書分為小班、中班和大班3冊，以《3-6歲兒童學習與發展指南》中科學領域的要求為編寫指導，致力提升幼兒園教師的科學教學設計能力，通過以科學為核心的跨學科學習，讓幼兒玩中學、做中學，提高幼兒科學素養。本分冊為小班分冊，包括理論解讀和課例教學指導兩部分。理論解讀部分重點解讀了《3-6歲兒童學習與發展指南》中科學領域的要求；課例教學指導部分有“生活智慧，我創造”“區角游戲，我來玩”和“自然之謎，我探索”3章，共15個精品課例教學指導，它們均是來自一線教師實踐過的優秀課例。這些課例教學指導一方面注重培養幼兒的科學核心技能，落實五大領域素養；另一方面，實現了教學評一體化，側重于幼兒高階思維的培養。本分冊兼具理論高度和實操課例，用豐富的課例教學指導開闊教師視野，內容系統豐富，可讀性和指導性強。 本分冊可作為幼兒園小班教師開展科學教育和跨學科教學的參考資料，為其開展科學教育提供腳手架。 本書分為小班、中班和大班3冊，以《3-6歲兒童學習與發展指南》中科學領域的要求為編寫指導，致力提升幼兒園教師的科學教學設計能力，通過以科學為核心的跨學科學習，讓幼兒玩中學、做中學，提高幼兒科學素養。本分冊為中班分冊，有“建筑大師，我體驗”“科學探索，我能行”和“自然探索，我成長”3章，共12個精品課例教學指導，它們均是來自一線教師實踐過的優秀課例。這些課例教學指導一方面注重培養幼兒的科學核心技能，落實五大領域素養；另一方面，實現了教學評一體化，側重于幼兒高階思維的培養。 本分冊可作為幼兒園中班教師開展科學教育和跨學科教學的參考資料，為其開展科學教育提供腳 手架。 本書分為小班、中班和大班3冊，以《3-6歲兒童學習與發展指南》中科學領域的要求為編寫指導，致力提升幼兒園教師的科學教學設計能力，通過以科學為核心的跨學科學習，讓幼兒玩中學、做中學，提高幼兒科學素養。本分冊為大班分冊，有 “生活真有趣”“工程大探究”和“科學妙妙妙”3章，共12個精品課例教學指導，它們均是來自一線教師實踐過的優秀課例。這些課例教學指導一方面注重培養幼兒的科學核心技能，落實五大領域素養；另一方面，實現了教學評一體化，側重于幼兒高階思維的 培養。 本分冊可作為幼兒園大班教師開展科學教育和跨學科教學的參考資料，為其開展科學教育提供腳手架。
邊玩邊學的科學 精品課例教學指導 幼兒園(共3冊)邊玩邊學的科學 精品課例教學指導 幼兒園(共3冊) 前言
未來，國際競爭的焦點將越來越多地集中在科技領域。面對當前國際、國內形勢，唯有發展科技，在產業鏈上不斷創新，彌補不足，才能實現突圍。2020年9月11日，習**在科學家座談會上的講話中指出，好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起，使他們更多了解科學知識，掌握科學方法，形成一大批具備科學家潛質的青少年群體。2023年5月17日，等十八部門印發了《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，該文件提出，著力在教育“雙減”中做好科學教育加法。2024年1月19日，中國教育科學研究院在“國際基礎教育創新趨勢論壇”上正式發布《國際基礎教育創新趨勢報告2024》，總結了全球基礎教育創新的八大趨勢，其中第三大趨勢是積極構建STEM教育生態體系。擁有良好科學素養、具備創新能力并掌握實踐技能的高素質人才是應對未來社會挑戰、參與全球科技競爭的關鍵要素，也是各國培養大批創新人才和高水平技能人才的共同選擇。2023年11月，聯合國教科文組織第42屆大會通過了國際STEM教育研究所落戶我國上海的決議，這說明發展科學教育已成為新科技革命下的全球性趨勢。因此，目前推進科學教育高質量發展已成為中國社會創新發展的必然要求。
我帶領研究團隊**次走進科學及創客課堂，是2016年在江蘇省常州市虹景小學。孩子們對答如流的創客術語、熟練的編程操作、流暢的作品制作，讓我看到未來小工程師在成長，看到創新思維在勃發。我當時感慨：我的孩子將來一定要在這樣的課堂上課。
邊玩邊學的科學 精品課例教學指導 幼兒園(共3冊) 目錄
小班目錄
序一
序二
前言
第 1 章 理論解讀1
1.1 《3-6歲兒童學習與發展指南》科學領域內容解讀 2
1.2 課例教學指導編寫依據及體例 19
第 2 章 生活智慧，我創造32
2.1 課例1：酷玩電動牙刷 33
2.2 課例2：美麗的相框 41
2.3 課例3：神奇的柜子49
2.4 課例4：扇之趣 57
2.5 課例5：帽子變變變 64
第 3 章 區角游戲，我來玩72
3.1 課例6：新年樹 73
3.2 課例7：花樣燈籠 81
3.3 課例8：人偶大造型 89
3.4 課例9：光影變幻秀 96
3.5 課例10：有趣的漏勺 104
第 4 章 自然之謎，我探索111
4.1 課例11：家有寵物 112
4.2 課例12：春天花會開119
4.3 課例13：神奇的大蒜127
4.4 課例14：草莓的秘密 134
4.5 課例15：美麗的蝴蝶141
中班目錄
第1章 建筑大師，我體驗1
1.1 課例1：“坡”為有趣 2
1.2 課例2：“篷”里趣事 13
1.3 課例3：探秘龍 23
1.4 課例4：時間都去哪兒了 32
第2章 科學探索，我能行42
2.1 課例5：安全著陸 43
2.2 課例6：彈力運動會 54
2.3 課例7：污水變干凈啦 67
2.4 課例8：風箏奇遇記 79
第3章 自然探索，我成長91
3.1 課例 9：小蔥溫暖計劃 92
3.2 課例10：蛋寶寶大變身 104
3.3 課例11：與“艾”同行 115
3.4 課例12：“柿柿”如意127
大班目錄
第1章 生活真有趣1
1.1 課例1：香香的茶香包 2
1.2 課例2：創意花盆 12
1.3 課例3：有趣的筆筒 23
1.4 課例4：自制座位牌 32
第2章 工程大探究41
2.1 課例5：好玩的房車 42
2.2 課例6：建設農場 52
2.3 課例7：我們的城市 62
2.4 課例8：收銀臺 72
第3章 科學妙妙妙81
3.1 課例9：神奇的影子 82
3.2 課例10：由“染”而生 91
3.3 課例11：探秘斜坡 102
3.4 課例12：夢幻冰花 112
展開全部
邊玩邊學的科學 精品課例教學指導 幼兒園(共3冊) 相關資料
這次善慧老師又推出了新的研究成果，一本貫通幼兒園的《邊玩邊學的科學 精品課例教學指導》，旨在通過小班、中班、大班三個階段的科學教育活動，激發幼兒對科學與工程的興趣，培養他們的科學與工程思維。 本書可以成為幼兒園老師開展科學項目式學習的好助手，書中的課例依據幼兒的年齡特點和認知規律設計，將3~6歲幼兒學習與發展所涉及的五大領域的內容真實、有效地融合在一個個生動有趣的科學課例里。這些課例也都是經過實踐打磨過的，每個都重視啟迪幼兒創新思維，注重培養幼兒的科學核心技能，落實科學核心素養；同時這些課例實現了教學評一體化，重視幼兒高階思維的培養。我希望這本書能成為幼兒園教師開展科學與工程教育和跨學科學習的得力助手，讓幼兒像科學家一樣思考、像工程師一樣解決問題。----------------------中國教育科學研究院比較教育研究所原所長 王素 光老師團隊編著的這本書，有理論引領，有優秀課例教學指導，既是一個個優秀的科學教師教學成果的高度濃縮，也是她們站好三尺講臺、踐行“雁過留聲”的成長見證，為科學教師的專業成長提供了很好的學習模式。
邊玩邊學的科學 精品課例教學指導 幼兒園(共3冊) 作者簡介
光善慧 合肥市瑤海區STEM教育研究中心主任。本科，高級教師，中國教科院STEM研究中心兼職研究員，中國STEM教育2029行動計劃專業委員會委員，中國教育戰略學會科學與工程專委會常務理事，安徽大學計算機科學與技術學院碩士生導師；主編出版《全國幼兒園STEM教育精品案例集》（小班 中班 大班），2022年獲得安徽省基礎教育教學成果一等獎，2021年7月國際第六屆STEM學術大會演講嘉賓，演講主題為《科學構建STEM教育評價體系》，受到國際STEM專家的肯定；2021年11月，STEM評價研究成果獲得安徽省教育廳發文在全省廣應用；2021年12月，獲得合肥市首屆教育評價創新獎；2022年11月，全國第七屆未來學校大會演講嘉賓，演講主題為《STEM教育課程體系的實踐探索》；2023年4月，由中國教科院主辦的“全國首屆幼兒園STEM教育現場會”在合肥市瑤海區舉行，為全體參會學員做了《幼兒園STEM教育案例體例的科學構建》專題培訓；同年7月，在珠海由中國教科院主辦的“幼兒園STEM教育能力培訓”，再次為全國幼兒園STEM教師培訓STREM教育案例的撰寫技巧，STEM研究經驗及模式在全國獲得全面推廣；先后獲得全國優秀科技輔導員、市信息技術學科帶頭人、優秀教師、十佳師德標兵等榮譽稱號。出版兩本專著《點亮心燈》、《STEM教育怎么做》；主持開發了幼兒園、小學到高中的全學段STEM教材：十幾篇STEM論文發表在中文核心期刊及國家級刊物上；主持了四個國家級課題并已結題。
書友推薦
- >
煙與鏡
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
二體千字文
- >
姑媽的寶刀
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
山海經
本類暢銷
