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北京市教育數字化轉型優秀案例(下) 版權信息
- ISBN：9787513095402
- 條形碼：9787513095402 ; 978-7-5130-9540-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
北京市教育數字化轉型優秀案例(下) 內容簡介
為充分發掘教育數字化轉型的好經驗、好做法，發揮優秀成果示范作用，2022—2023年北京市教委在全市范圍內組織開展了“教育數字化轉型優秀案例”征集。由北京教育科學研究院組織來自高校、科研機構等多位資深教育數字化領域專家經過初審、復審、核驗等多個環節，對案例進行了專業評審和遴選。為共享發展經驗、發揮示范效應，*終決定從優秀案例中選擇106個，分為上、下兩冊進行出版（上冊包含50個案例，下冊包含56個案例）。這些優秀案例覆蓋了北京市各區、各學段教育教學和教育治理主要應用場景，具有典型性和代表性，期望可以給讀者帶來理論研究和實踐應用參考價值。
北京市教育數字化轉型優秀案例(下)北京市教育數字化轉型優秀案例(下) 前言
“十四五”時期，我國教育進入高質量發展階段，首都教育順應科技發展變化，大力發展數字教育，加速推進教育理念、內容、技術、模式的創新， 主動引領教育發展模式變革，先后制定《北京市“十四五”時期教育改革和發展規劃》《北京教育信息化“十四五”規劃》《關于推進“互聯網＋基礎教育”的工作方案》等一系列政策文件，為全面推進北京教育信息化，形成新時代面向每個人、適合每個人、更加開放靈活的首都教育新格局奠定了堅實基礎。
北京市教育數字化轉型優秀案例(下) 目錄
提高課堂教育教學質量案例
基于海淀區域教育平臺的教學模式研究
移動互聯網環境下生態課堂教學模式的研究
以數字化助推多學科課堂效率提升實踐報告
元宇宙中國教育范式研究視角下“三個課堂”實踐案例
基于WebQuest的探究式數學教學實踐案例
智慧物聯賦能小學科學課堂的策略研究
推進數字化轉型 提高課堂教學質量
基于智慧課堂的線上線下混合式教學創新研究
利用信息技術促進思維可視化教學的案例
新農科視域下綠色化學課程數字化改革實踐
基于ClassIn平臺的古詩線上教學實踐研究
教與學方式變革探索——“編程思維＋數學”帶來的幾點啟示
信息科技環境助力深度學習活動重構的實踐探索——以編程學習為例
智能應用，讓教學更高效
大數據分析在體育學科的應用
信息化環境下促進數學個性化教學研究案例
傳感網技術綜合應用場景項目
科學教學融合信息技術助力學生“深度學習”
數字媒體藝術專業“四維三體”數字化育人模式
“錯題反掃”在日常教學中的運用與反思
初中英語教學與信息技術融合的實踐探索
應用信息技術促進學生深度學習的案例研究
借助“滿分運動艙”提高初中生體質健康的實踐研究
微能力點支持下的幼小銜接主題活動創新融合過程全滲透——構建信息技術深度融合的智慧課堂
基于iPad學習終端的小學英語課堂研究
三尺講臺不忘初心“婧”聽花開———如何利用信息技術高效提升英語成績
數據評價引領學校體育，精準施策助力學生成長
文言文個性化精準訓練體系的設計與實踐
以信息化教與學提升小學生英語聽說能力研究
AI課程在小學英語教學中的有效應用
數字化背景下嬰幼兒照護課程的課堂賦能
課堂教學數字化轉型探索與應用
全息交互技術助力高中化學電子云深度學習
基于UMU平臺探究混合式教學融入信息技術課堂——以《身邊的人工智能——人臉識別》為例
基于數字化管理的行為規范教育評價實踐
數字技術支撐“雙減”政策下初中數學學生說題研究
音樂學科在以評促建中的數字化轉型案例
基于體育課運動負荷數據的微模型建構
智慧課堂下“小數的初步認識”課堂案例
巧用“信息技術”上好“美”一節課——以小學美術《字母的聯想》一課為例
信息技術在線上生物復習中的實踐研究——以生物多樣性復習為例
互聯網平臺助力，為提升英語教學智能化水平賦能
《生活中的網絡通信技術》線上單元教學案例
應用反饋數據優化教與學過程，實現減負增效
融合Pad互動技術，開展小學英語教學的實踐案例
攀登英語閱讀系列分級閱讀第二級Four Seasons
信息技術與培智數學課堂深度融合的實踐研究
虛擬現實技術助力中小學學習方式變革
推進信息技術與課堂教學深度融合——以《圓的面積》為例
數字化信息技術在初中英語多模態教學中應用案例
數字化訓練在青少年武術訓練中的探索
數字化在線課程與課堂教學融合發展模式及實踐研究——以珠寶類專業為例
信息技術與幼兒園數學教育活動深度融合的實踐研究
基于“信息技術應用”設計教學促學科核心素養落地
信息素養課程混合式學習教學實踐案例
展開全部
北京市教育數字化轉型優秀案例(下) 作者簡介
方中雄，現任北京開放大學黨委書記、教授，兼任北京市政協教衛體和文化文史委員會副主任，中國教育發展戰略學會副會長、中國教育學會學術委員、北京市社科聯常委、北京市學習科學學會理事長等。主要研究方向為基礎教育和教育管理。先后主持和參與各級教育課題十余項；大量參與教育決策、調研和文本編制；著有《超常兒童教育制度構建》《陶西平教育思想研究》《學習科學·友善用腦》《學校品牌策劃》等著作，發表《創新人才基礎培養的核心意旨與實現路經》（《新華文摘》全文轉載）等論文六十余篇。
劉占軍，北京教育科學研究院黨委委員、副院長，北京可持續發展教育協會第四屆理事會會長。長期從事教育管理、教育數字化等領域研究和實踐工作。參編《北京教育發展研究報告》《京津冀教育發展報告》《北京大中小幼一體化德育發展研究藍皮書》等多部著作。
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