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幼兒園STEM精品課程資源課例(小班) 版權信息
- ISBN：9787111770947
- 條形碼：9787111770947 ; 978-7-111-77094-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒園STEM精品課程資源課例(小班) 本書特色
STEM教育強調不同學科之間的融合和跨學科的教學。當前基礎教育階段學校仍然是以學科教學為主，開發跨學科課程、打破學科之間的界限是學科融合和跨學科教學的關鍵。
為了幫助基礎教育階段教師解決這些難題，中國教育科學研究院STEM教育研究中心組建了一支由教育專家、教研員和一線優秀教師組成的團隊，致力研發出優質的STEM課程資源，為學校開展STEM教育提供可操作的示范課例和教學方法。這些課程資源課例包括了優秀的STEM課程應該具有的框架和基本要素，同時提供了豐富的實踐活動課例。我們相信，這些資源課例的有效利用不僅可以成為基礎教育階段教師開展STEM教育的抓手，也可作為STEM課程資源開發時模仿的樣例。
我們期待這套“STEM精品課程資源叢書”能夠成為基礎教育階段學校開展跨學科學習實踐、做好科學教育加法的有效工具；成為基礎教育階段教師的貼心朋友和伙伴，也能讓我們以叢書為平臺，成為一個學習共同體。
幼兒園STEM精品課程資源課例(小班) 內容簡介
本書系“中國STEM教育2029行動計劃”階段性的研究成果，以《STEM教師能力等級標準（試行）》為編寫指導，致力提升幼兒園教師的STEM教學設計能力。本書分理論和課例兩個部分。理論部分重點闡述了針對幼兒園STEM課程開發和應用的綱領性指導方案——課程大綱。課例部分有三類，共收錄15個課例，均是來自知名幼兒園實踐過的優秀課例，注重培養幼兒的核心技能，落實五大領域的素養要求；采用了豐富的過程性評價，側重于幼兒高階思維的培養。本書兼具理論高度和實操課例，用豐富的活動課例開闊教師的視野，內容系統、豐富，可讀性和指導性強。 本書可作為幼兒園小班教師開展 STEM 教育和跨學科教學的參考資料，為其開展教學提供腳手架。
幼兒園STEM精品課程資源課例(小班) 目錄
叢書序前言第1章 理論學習11.1 幼兒園STEM教育課程指導大綱21.2 課例編寫依據及體例解讀13第2章 區角游戲，我來玩182.1 課例1：好玩的傳聲筒 192.2 課例2：搭建花架 282.3 課例3：吹泡泡嘍362.4 課例4：我做的座椅442.5 課例5：圖書醫院53第3章 探秘大自然623.1 課例6：楊桃熟了633.2 課例7：蛋寶寶的衣服 71叢書序前言第1章 理論學習11.1 幼兒園STEM教育課程指導大綱21.2 課例編寫依據及體例解讀13第2章 區角游戲，我來玩182.1 課例1：好玩的傳聲筒 192.2 課例2：搭建花架 282.3 課例3：吹泡泡嘍362.4 課例4：我做的座椅442.5 課例5：圖書醫院53第3章 探秘大自然623.1 課例6：楊桃熟了633.2 課例7：蛋寶寶的衣服 713.3 課例8：尋找小螞蟻793.4 課例9：“敲敲”留下你 883.5 課例10：豆豆生長記98第4章 益智玩具，我建構1064.1 課例11：小鼓咚咚響 1074.2 課例12：車輪車輪——滾 1164.3 課例13：愛心卡片1254.4 課例14：奇妙的沙錘 1334.5 課例15：我的停車場 143
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幼兒園STEM精品課程資源課例(小班) 作者簡介
叢書主編：王素，中國教育科學研究院國際與比較教育研究所所長，研究員，中國教育科學研究院未來學校實驗室主任，中國教育科學研究院STEM教育研究中心主任。主要研究領域涉及實證的國際教育政策比較研究、未來學校研究、中小學STEM教育研究、青少年科學素養監測研究、學校建筑與學習空間研究等。本書主編：光善慧，合肥市瑤海區STEM教育研究中心主任。本科，高級教師，中國教科院STEM研究中心兼職研究員，中國STEM教育2029行動計劃專業委員會委員，中國教育戰略學會科學與工程專委會常務理事，安徽大學計算機科學與技術學院碩士生導師。
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