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中國高等教育發展邏輯研究 版權信息
- ISBN：9787030797957
- 條形碼：9787030797957 ; 978-7-03-079795-7
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國高等教育發展邏輯研究 內容簡介
本書基于國際比較的研究理路，遵循高等教育與本土國情的結構耦合邏輯，遵奉轉識成智的學術使命，具體針對大學治理、大學與政府之間的關系、高等學校之間的結構關系、教師與大學之間的關系等重要問題，以比較研究、總體解析西方高等教育發展邏輯及其歷史智慧為基礎，深入探究高等教育發展的中國邏輯和實踐智慧。
中國高等教育發展邏輯研究 目錄
目錄緒論 探索本土智慧 解析中國邏輯 1**節 國際比較：探索本土智慧解析中國邏輯的重要路徑 2一、中國高等教育發展智慧的國際背景 3二、中國高等教育發展智慧的邏輯內涵 14三、中國高等教育發展智慧的時代價值 17第二節 結構耦合：本土智慧的生成邏輯 24一、中國高等教育發展智慧生成的結構性前提 25二、中國高等教育發展智慧生成的結構化過程 31三、中國高等教育發展智慧生成邏輯的結構化實踐 36第三節 轉識成智：探究本土智慧、解析中國邏輯的學術使命 39一、何謂“轉識成智” 40二、該轉何識 43三、如何轉識 47四、轉成何智 50第四節 研究設計 57一、研究立意 57二、概念界定 58三、研究框架 60四、研究方法 63**章 大學治理的實踐邏輯 65**節 大學“自治、自主”何以可能：理論的闡釋 66一、對大學自治的誤解 66二、大學據以贏得自治、自主的資源依據 69三、大學捍衛自治、自主的多元基礎 74四、大學贏得自治、自主的資源基礎 77五、大學自治、自主的域限 80第二節 大學自治：西方大學治理的歷史和邏輯 82一、西方大學自治的歷史進路 83二、西方大學自治的邏輯內涵 96第三節 辦學自主：高等學校治理的中國實踐邏輯 107一、辦學自主的論題生成 109二、辦學自主的實踐進化 114三、辦學自主的中國特色 120四、辦學自主的現實規制 130第二章 大學與政府關系的實踐邏輯 134**節 從弱相關到強相關：大學與政府關系變遷的西方邏輯 135一、從宗教性到世俗化：西方大學與政府關系從弱到強的關鍵外因 136二、大學與政府相關關系的結構分析框架 142三、政府對大學：從“弱資助、弱管理”到“強資助、強管理” 144四、大學對政府：從“弱服務、弱合作”到“強服務、強合作” 146五、西方大學與政府關系的總體變化邏輯 152第二節 從科層單耦到創業共耦：府學關系建構的中國邏輯 154一、耦合：中國高校與政府關系的分析工具 155二、強耦合：中國高校與政府耦合關系的生成機制 157三、從科層單耦到創業共耦：中國高校與政府強耦合關系的變遷邏輯 167四、中國高校與政府創業共耦的實踐深化 190第三節 從中央指令到省域統籌：央地治理的變革邏輯 196一、制度傳統：高等教育的中央集中管理 197二、變革趨勢：省域高等教育系統的崛起 200三、“創業型反應”：高等教育發展的省域統籌方式創新 211第三章 高等學校之間的結構邏輯 223**節 差序格局：高等學校之間關系的運行邏輯 223一、高等學校之間的三維結構關系 223二、高等學校結構關系的中國特色：差序格局 225三、高等學校差序格局的變革反思：以團體格局為鏡鑒 230第二節 分類發展：高等學校之間關系的變革邏輯 236一、分類發展政策的實踐梳理和邏輯反思 236二、分類發展模式的歷史反思與“理想類型”建構 248第四章 教師與大學關系的變革邏輯 259**節 從身份到契約：歷史中的變革邏輯 259一、學術職業的身份傳統 260二、身份傳統的黃昏：學術職業的契約化變革 263三、從身份到契約：學術職業變革反思 266第二節 從教授治校到教授治學：現實的變革邏輯 270一、教授治校與教授治學：語用分析 270二、教授治校的困境 273三、教授治學的挑戰 277四、從教授治校到教授治學：對變革的理解 278后記 283
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