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區域教育數字化轉型的實踐探索 版權信息
- ISBN：9787519140564
- 條形碼：9787519140564 ; 978-7-5191-4056-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
區域教育數字化轉型的實踐探索 本書特色
探索智慧教育新路徑 搭建理論實踐新橋梁 在我國推進教育信息化和數字化的過程中，長沙市一直勇立潮頭，著力把智慧教育作為引領和支撐區域教育高質量發展、辦好人民滿意教育的“新引擎”，努力在教育數字化轉型的新賽道上搶占前沿，本書即為長沙市推進教育數字化經驗的總結和提煉。本書提供了一個地區推進教育數字化的模范樣本：梳理了長沙市推進教育數字化的生動實踐，包括軟硬件平臺的建設，以及更為重要的信息技術與教育教學融合的生動實踐，對于其他地區開展數字化教育實踐探索具有積極的借鑒價值。本書提供了教育數字化實踐的生動案例：呈現了長沙市中小學開展智慧教育的生動探索，使教育數字化不再止于文本，而是成為實實在在的現實，為中小學開展相關探索鼓舞了勇氣，提供了可參考的路徑。
區域教育數字化轉型的實踐探索 內容簡介
本書以“教育數字化轉型”為主題，系統梳理近年長沙推進智慧教育基礎設施建設、教育教學方式改革、教育評價創新、教師培訓賦能、教育發展動能轉換等方面的做法與經驗，為智慧教育理論與基礎教育現實的結合搭建了一座穩實的橋梁。本書內容富有新意，智慧教育云平臺構建、智慧作業設計、教育評價改革等長沙首創的成果令人耳目一新，數字技術加持下的精準教學、深度學習、智慧“五育”具有強大的實踐生命力；推進智慧教育和數字化改革的經驗和做法，可以為中小學校開展智慧教育提供借鑒和啟發。
區域教育數字化轉型的實踐探索 目錄
**章 創設智慧教育新生態 …………………………………… 001
**節 建設長沙智慧教育云平臺 …………………… 002
第二節 深化“人人通空間”應用 …………………… 005
第三節 整體推進智慧校園建設 ……………………… 018
第二章 推進教育教學方式變革 ………………………………… 031
**節 探索基于大數據的精準教學 ………………… 032
第二節 變革學習方式推進深度學習 ………………… 050
第三節 打造“五育”智慧新場景 …………………… 062
第四節 智慧作業的設計與實施 ……………………… 104
第三章 推進教育評價客觀精準 ………………………………… 119
**節 構建基于人工智能的課堂教學評價 ………… 120
第二節 實施基于增值的普通中學教育質量綜合評價… 136
第三節 探索基于大數據的中小學生綜合素質評價 … 157
第四章 構建智慧研訓新體系 …………………………………… 179
**節 打造智慧研訓生態環境 ……………………… 180
第二節 探索智慧研訓模式 …………………………… 191
第五章 增強教育高質量發展新動能 …………………………… 203
**節 提升師生數字素養 …………………………… 204
第二節 大數據賦能區域教育現代治理 ……………… 212
第三節 強化教育數字化轉型的要素保障 …………… 224
后記 ………………………………………………………………… 231
展開全部
區域教育數字化轉型的實踐探索 作者簡介
繆雅琴，長沙市教育局原副局長，教育部教育信息化戰略研究基地（北京）學術委員會專家，主要從事教育行政管理和基礎教育研究工作，著有《基礎教育質量綜合評價理論與實踐研究》和《區域推進中小學生綜合素質評價的改革與實踐》。2022年，參與主持的《區域構建普通中學教育質量增值評價體系的實踐探索》和《基于人人通空間區域推進中小學生綜合素質評價的改革與實踐》分獲國家級教學成果獎一等獎、二等獎。 黃榮懷，博士，北京師范大學二級教授，博士生導師。現任北京師范大學智慧學習研究院聯席院長、北京師范大學教育信息技術協同創新中心主任、數字學習與教育公共服務教育部工程研究中心主任、教育技術學北京市重點實驗室主任。兼任中國教育技術協會副會長、教育技術學專業教學指導委員會副主任委員、教育部教育信息化專家組成員、國際智慧學習環境協會主席、Springer智慧學習環境雜志和計算機教育應用國際期刊主編。
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