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西華大學(xué)思想政治教育理論與實踐研究論文及案例集 版權(quán)信息
- ISBN：9787550463912
- 條形碼：9787550463912 ; 978-7-5504-6391-2
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
西華大學(xué)思想政治教育理論與實踐研究論文及案例集 本書特色
該書精選匯集了西華大學(xué)思想政治教育理論與實踐研究論文與案例。西華大學(xué)為落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)堪當民族復(fù)興大任的時代新人，不斷加強輔導(dǎo)員工作隊伍建設(shè)，為推動立德樹人工作經(jīng)驗交流和分享，學(xué)校面向思政教師、輔導(dǎo)員、班主任等從事大學(xué)生思想政治教育以及學(xué)生管理服務(wù)的相關(guān)單位在編在崗人員廣泛征集大學(xué)生思想政治教育理論與實踐研究學(xué)術(shù)論文與工作案例。全書分為：思想理論教育和價值引領(lǐng)、黨團和班級建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢工作、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、'一站式'學(xué)生社區(qū)建設(shè)、思想理論教育與價值引領(lǐng)、黨團和班級建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、心理健康教育與咨詢工作、校園危機事件應(yīng)對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)共14個專題。入選該書的論文及案例集中呈現(xiàn)了近年來西華大學(xué)思政工作的成效和經(jīng)驗，凝聚了西華大學(xué)思政工作隊伍的集體智慧，對高校思政工作者具有一定參考和借鑒意義。
西華大學(xué)思想政治教育理論與實踐研究論文及案例集 內(nèi)容簡介
輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者。黨的十八大以來，黨和國家先后出臺《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》等文件，明確規(guī)定了輔導(dǎo)員工作的九大職責，并提出全員全過程全方位育人的要求。在新時代高校思想政治工作體系中，輔導(dǎo)員以不同的身份角色，主動且全面地參與到教育教學(xué)全過程，發(fā)揮著不可替代的作用。近年來，西華大學(xué)為落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)堪當民族復(fù)興大任的時代新人，不斷加強輔導(dǎo)員工作隊伍建設(shè)，并在育人實踐中形成了諸多理論知識和實踐經(jīng)驗。為推動立德樹人工作經(jīng)驗交流和分享，學(xué)校面向思政教師、輔導(dǎo)員、班主任等從事大學(xué)生思想政治教育以及學(xué)生管理服務(wù)的相關(guān)單位在編在崗人員廣泛征集大學(xué)生思想政治教育理論與實踐研究學(xué)術(shù)論文與工作案例，經(jīng)多次研討和修改，現(xiàn)將學(xué)術(shù)論文和優(yōu)秀工作案例集結(jié)出版。這些文章集中呈現(xiàn)了近年來西華大學(xué)思政工作的成效和經(jīng)驗，凝聚了西華大學(xué)思政工作隊伍的集體智慧，希望對高校思政工作同仁具有一定參考和借鑒意義，給有志于從事高校思想政治工作的教師帶來啟發(fā)。
西華大學(xué)思想政治教育理論與實踐研究論文及案例集 目錄
思想理論教育和價值引領(lǐng)
新時代黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的路徑初探 ……………………………………………………………… (３)
輔導(dǎo)員思想政治教育何以灌輸 …………………………………………………………………………… (８)
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育策略研究 ………………………………………………… (１５)
新時代大學(xué)生厚植愛國主義精神的研究 ……………………………………………………………… (１９)
協(xié)同理論視角下高校**課堂與第二課堂協(xié)同育人機制研究 ……………………………………… (２４)
新時代大學(xué)生勞動教育存在的價值意蘊、 現(xiàn)實困境與路徑澄明 …………………………………… (２９)
培育新時代大學(xué)生斗爭精神的思考 …………………………………………………………………… (３５)
新時代大學(xué)生斗爭精神培育淺析 ……………………………………………………………………… (４０)
四川紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的影響因素分析 …………………………………………… (４５)
時代新人培育和大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑研究 ………………………………………………… (５１)
美育活動在高校思政教育中的作用及實踐探析 ……………………………………………………… (５６)
百年黨史視閾下高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生文化自信教育中的使命與擔當 ……………………………… (６０)
馬克思 “公共性” 思想視域下大學(xué)生理想信念教育探析 …………………………………………… (６４)
本科生導(dǎo)師制如何影響學(xué)生學(xué)術(shù)熱情
——基于校風(fēng)、 教風(fēng)、 學(xué)風(fēng)的中介效應(yīng)分析 …………………………………………………… (７１)
當代大學(xué)生 “佛系” 心態(tài)現(xiàn)狀、 影響因素及引導(dǎo)策略探究 ………………………………………… (８０)
黨團和班級建設(shè)
生涯教育視域下新時代高校學(xué)生黨建工作初探 ……………………………………………………… (９１)
新形勢下高校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系管理工作的難點與對策研究 …………………………………… (９５)
高校新生班級凝聚力調(diào)查及建設(shè)路徑研究 …………………………………………………………… (９９)
高校基層黨組織建設(shè)與業(yè)務(wù)融合發(fā)展路徑初探 ……………………………………………………… (１０４)
學(xué)生日常事務(wù)管理
大學(xué)生資助精準化的時代內(nèi)涵、 現(xiàn)實問題與提升路徑 ……………………………………………… (１１１)
構(gòu)建高校學(xué)生榮譽獎勵體系的思考和建議
——以西華大學(xué)為例 ……………………………………………………………………………… (１１６)
心理健康教育與咨詢工作
新時代高校學(xué)生心理健康教育的難點與對策研究 …………………………………………………… (１２３)
新時代大學(xué)生心理行為特征與心理健康教育路徑研究
——以 “９５ 后” 專升本學(xué)生為例………………………………………………………………… (１２７)
高校輔導(dǎo)員對大學(xué)生心理健康教育的困境與對策研究 ……………………………………………… (１３２)
基于思想政治教育的新時代大學(xué)生心理健康教育模式研究 ………………………………………… (１３６)
當代大學(xué)生心理問題探討及應(yīng)對措施 ………………………………………………………………… (１４１)
大學(xué)生積極心理品質(zhì)培育的路徑與機制研究 ………………………………………………………… (１４５)
高校大學(xué)生自殺危機的影響因素與干預(yù)體系建設(shè)研究 ……………………………………………… (１５４)
“三全育人” 背景下重點關(guān)注的大學(xué)生心理問題案例分析與干預(yù)啟示
——基于高校輔導(dǎo)員工作視角 …………………………………………………………………… (１６４)
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育
融媒體時代大學(xué)生主流意識形態(tài)教育面臨的困境與實踐路徑 ……………………………………… (１７１)
互聯(lián)網(wǎng)時代高校舞蹈美育通識課程創(chuàng)新路徑研究 …………………………………………………… (１７６)
數(shù)字思政背景下高校 “五育并舉” 評價體系的創(chuàng)新研究 …………………………………………… (１８１)
探索當代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)亞文化： 引導(dǎo)與共生 …………………………………………………………… (１８７)
元宇宙視域下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價值意蘊與建構(gòu)理路 …………………………………………… (１９５)
新媒體視域下高校網(wǎng)絡(luò)輿情治理研究
——基于近三年高校重大網(wǎng)絡(luò)輿情案例 ………………………………………………………… (２０２)
職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
思政視域下學(xué)生 “慢就業(yè)” 應(yīng)對策略 ………………………………………………………………… (２２１)
“三全育人” 視域下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程的建設(shè)路徑 ……………………………………………… (２２５)
文科專業(yè)女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究 ……………………………………………………………………… (２３０)
高校藝術(shù)類大學(xué)生 “慢就業(yè)” “緩就業(yè)” 現(xiàn)象根源與破解路徑探究
——以西華大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院為例 …………………………………………………………… (２３５)
新時代背景下大學(xué)生的就業(yè)困境及對策 ……………………………………………………………… (２４１)
基于對抗解釋結(jié)構(gòu)模型的高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)影響因素分析 ……………………………………… (２４６)
新時代背景下高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)工作機制研究 ……………………………………………………… (２５４)
“三全育人” 視域下高校大學(xué)生就業(yè)價值觀培育、 挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略研究 ………………………… (２５８)
新時代背景下 “００ 后” 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究…………………………………………………… (２６１)
西華大學(xué)思想政治教育理論與實踐研究論文及案例集
輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)
以生為本： 高校輔導(dǎo)員角色職能重構(gòu)的新視角 ……………………………………………………… (２６９)
具身認知視角下輔導(dǎo)員談心談話工作困境及其應(yīng)對策略 …………………………………………… (２７５)
“大思政課” 背景下思政課教師與輔導(dǎo)員協(xié)同育人模式研究 ……………………………………… (２７９)
新時代輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化形象塑造的意義及途徑 ………………………………………………… (２８４)
“一站式” 學(xué)生社區(qū)建設(shè)
高校異地校區(qū) “一站式” 學(xué)生社區(qū)育人路徑研究 …………………………………………………… (２９１)
高校 “一站式” 學(xué)生社區(qū)數(shù)字空間建設(shè)
——基于西華易班建設(shè)的實踐與觀察 …………………………………………………………… (２９６)
高校 “一站式” 學(xué)生社區(qū)發(fā)揮育人功能的路徑探究 ………………………………………………… (３０１)
思想理論教育和價值引領(lǐng)案例
告別持續(xù) “冷戰(zhàn)” 風(fēng)波， 不做寢室 “透明人” ……………………………………………………… (３０９)
出力不 “討好” 的他 …………………………………………………………………………………… (３１２)
系好大學(xué)生涯**粒扣子： 如何做好藝術(shù)類新生入學(xué)教育 ………………………………………… (３１５)
如何開導(dǎo)壓力過大的學(xué)生 ……………………………………………………………………………… (３１８)
學(xué)生紀律差， 該如何應(yīng)對？ …………………………………………………………………………… (３２２)
高校大學(xué)生宿舍矛盾案例分析
——三個點、 四個加強， 讓學(xué)生宿舍和睦相處 ………………………………………………… (３２５)
愛情與危機
———大學(xué)生不能正確處理感情問題怎么辦？ …………………………………………………… (３２８)
初來 “詐” 到 …………………………………………………………………………………………… (３３１)
學(xué)生缺乏奮斗精神怎么處理
—— “佛系” 大學(xué)生的奮斗精神培育 …………………………………………………………… (３３４)
如何做好無法取得學(xué)位證的學(xué)生的疏導(dǎo)與穩(wěn)定工作 ………………………………………………… (３３７)
戀愛分手網(wǎng)暴危機處理與應(yīng)對 ………………………………………………………………………… (３４０)
黨團和班級建設(shè)案例
大學(xué)生干部倦怠問題的案例分析 ……………………………………………………………………… (３４５)
換屆風(fēng)波： 學(xué)生干部作風(fēng)問題引關(guān)注 ………………………………………………………………… (３４８)
“１＋４＋ｎ” 工作模式， 助力班集體建設(shè)………………………………………………………………… (３５１)
學(xué)風(fēng)建設(shè)案例
大學(xué)生學(xué)業(yè)困難的案例分析 …………………………………………………………………………… (３５９)
建立 “三早” 意識， 學(xué)會 “三心” 共情， 用好 “三全” 措施， 助力學(xué)困生成長
——關(guān)于學(xué)業(yè)困難學(xué)生的工作案例 ……………………………………………………………… (３６３)
以目標導(dǎo)向為器， 撥云見日
——輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通交流案例 ………………………………………………………………… (３６６)
精準幫扶 助力成長
——輔導(dǎo)員學(xué)業(yè)幫扶工作案例 …………………………………………………………………… (３６９)
所在非所愿， 我要不要繼續(xù)？ ………………………………………………………………………… (３７２)
心理健康教育與咨詢工作案例
一個多維度的大學(xué)生人際關(guān)系與心理健康干預(yù)案例 ………………………………………………… (３７７)
“老師， 我錯了”
——學(xué)生過往心理創(chuàng)傷處置 ……………………………………………………………………… (３８０)
運用情緒危機模型綜合施策， 助力抑郁學(xué)生重塑積極心態(tài) ………………………………………… (３８３)
校園危機事件應(yīng)對案例
向陽而生， 溫暖守望
——抑郁復(fù)學(xué)學(xué)生心理危機干預(yù)案例 …………………………………………………………… (３８９)
“消失的他”
——學(xué)生失聯(lián)事件引發(fā)的思考 …………………………………………………………………… (３９２)
潛移默化、 以文育人
——大學(xué)生危機干預(yù)后的恢復(fù)方案 ……………………………………………………………… (３９５)
職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)案例
抓好關(guān)鍵期， 摸透 “快、 慢、 準”
——大學(xué)生就業(yè)工作指導(dǎo)案例 …………………………………………………………………… (４０１)
堅定職業(yè)目標， 助力生涯規(guī)劃 ………………………………………………………………………… (４０４)
抓住四個關(guān)鍵點， 有效應(yīng)對信心匱乏學(xué)生的 “慢就業(yè)” 現(xiàn)象 ……………………………………… (４０７)
展開全部
西華大學(xué)思想政治教育理論與實踐研究論文及案例集 作者簡介
羅世韡，畢業(yè)于西華大學(xué)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)，博士在讀，講師，現(xiàn)任西華大學(xué)黨委學(xué)生工作部(武裝部、學(xué)生工作處)部長，主要研究方向為大學(xué)生思想政治教育、高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)等。 陳雁，畢業(yè)于四川工業(yè)學(xué)院(現(xiàn)西華大學(xué))工業(yè)與民用建筑專業(yè)畢業(yè)，本科學(xué)歷，工學(xué)學(xué)士，思想政治教育副教授，現(xiàn)任西華大學(xué)黨委學(xué)生工作部(武裝部、學(xué)生工作處)副部長。主要研究方向：馬克思主義中國化、大學(xué)生思想政治教育、高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)等。
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