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影響教育的30項(xiàng)腦科學(xué)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787519136178
- 條形碼：9787519136178 ; 978-7-5191-3617-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
影響教育的30項(xiàng)腦科學(xué)研究 本書特色
腦科學(xué)研究成果在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和普及已不再是一件新鮮事，頗具批判性思維的你在面對越來越多的解讀性信息時(shí)，是否也會一邊困惑和好奇這些解讀是否有夸大或誤導(dǎo)之嫌、腦科學(xué)家們的研究的“原貌”到底如何，一邊擔(dān)心腦科學(xué)研究太難、不懂相關(guān)術(shù)語無法讀懂？本書就是為這樣的你量身定制的。 本書用通俗易懂的語言，從與教育相關(guān)的一般方面談起，進(jìn)而深入到學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域，既包括腦可塑性、記憶、注意、情緒、動機(jī)、創(chuàng)造力、睡眠、運(yùn)動與飲食等方面的研究，也包括數(shù)理、語言、藝術(shù)、師生交往等方面的研究，分門別類有針對性地帶您一覽腦科學(xué)在教育中的應(yīng)用，在盡可能簡明扼要展現(xiàn)研究原貌的同時(shí)，也為這些研究在教育中的應(yīng)用提供了思路。無論您是一線教師還是普通家長，都可以從這本書中獲得意想不到的收獲，感受到腦科學(xué)給您教育工作乃至生活養(yǎng)育帶來的新的啟發(fā)。 《影響教育的30項(xiàng)腦科學(xué)研究》以簡明扼要的框架、具體生動的形式、淺顯易懂的敘述，將我們望而生畏的一些腦科學(xué)研究，講成了一個(gè)又一個(gè)引人入勝的學(xué)術(shù)故事，讓我們感受到這些研究的玄妙之處，諸如怎么提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)，更為重要的是，讓我們領(lǐng)悟到了這些研究對教育實(shí)踐的指導(dǎo)價(jià)值。 ——?jiǎng)⑷宓拢本⿴煼洞髮W(xué)心理學(xué)部教授
影響教育的30項(xiàng)腦科學(xué)研究 內(nèi)容簡介
本書為一線教師和教育工作者而寫，介紹了31項(xiàng)教育神經(jīng)科學(xué)研究領(lǐng)域具有重要意義的經(jīng)典或前沿研究。本書將枯燥、難懂的學(xué)術(shù)研究以簡練和生動的語言介紹給教師，對研究技術(shù)方面的內(nèi)容進(jìn)行簡化，突出研究的結(jié)論和教育意義。本書共分為十一章，既包含腦結(jié)構(gòu)與功能的基礎(chǔ)研究(大腦可塑性、記憶、注意等)，也涉及與學(xué)習(xí)相關(guān)的情緒情感和社會性腦科學(xué)研究(壓力、動機(jī)、創(chuàng)造力)，更特別關(guān)注了與課堂教育關(guān)系緊密的數(shù)理、語言、藝術(shù)、課堂管理方面的腦科學(xué)研究，以及與日常生活(睡眠、運(yùn)動與飲食)相關(guān)的腦科學(xué)研究。全書涉及范圍廣，結(jié)構(gòu)清晰，語言通俗，閱讀門檻低，為腦科學(xué)走進(jìn)教育教學(xué)搭建了橋梁。
影響教育的30項(xiàng)腦科學(xué)研究 目錄
**章 腦可塑性
1.1 你的腦始終有無限可能 / 003
1.2 成長型思維
不給智力發(fā)展設(shè)限，你可以變得更好 / 009
第二章 注意與記憶
2.1 抓住時(shí)機(jī)，也能“提早”注意 / 021
2.2 看了很多遍，還是記不住？
“過目”還需“過腦”/ 030
第三章 壓力與情緒
3.1 “壓力山大”的危害
壓力讓腦“不假思索”/ 039
3.2 遠(yuǎn)離抑郁，從擺脫腦中的冗思做起 / 046
3.3 學(xué)會訓(xùn)練情緒，提高腦的韌性 / 053
第四章 動機(jī)與獎(jiǎng)賞
4.1 表揚(yáng)還是獎(jiǎng)勵(lì)
如何增加孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)？ / 061
4.2 好奇心賦能學(xué)習(xí)
好奇心讓記憶更深刻 / 069
第五章 創(chuàng)造力
5.1 三大網(wǎng)絡(luò)合拍，讓你“腦洞大開”/ 079
5.2 “要有創(chuàng)造性”，激發(fā)創(chuàng)造力 / 085
5.3 兩個(gè)臭皮匠，合作創(chuàng)意強(qiáng) / 092
第六章 睡眠、運(yùn)動與飲食
6.1 要想學(xué)得好，睡眠不可少 / 101
6.2 四肢發(fā)達(dá)，頭腦更發(fā)達(dá) / 113
6.3 如何吃才能更聰明？ / 122
第七章 數(shù)理
7.1 物理概念如何教？身體力行來幫忙 / 135
7.2 兒童算術(shù)不好？先看看言語能力如何 / 142
7.3 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙與腦 / 151
第八章 語言
8.1 人腦如何解碼不同語言？
“漢語”和“英語”理解的神經(jīng)機(jī)制的異同 / 161
8.2 漢語母語者的語言大冒險(xiǎn)
為什么我們學(xué)英語這么難？ / 169
8.3 習(xí)得年齡和熟練程度如何影響第二語言學(xué)習(xí)的大腦皮層表征 / 176
8.4 大腦失靈之謎
英語閱讀障礙的神經(jīng)缺陷 / 183
第九章 藝術(shù)
9.1 畫畫時(shí)你的腦是怎么活動的？ / 193
9.2 不只是一門藝術(shù)技能
彈鋼琴促進(jìn)兒童對語音的辨別 / 199
9.3 音樂訓(xùn)練如何塑造我們的聽覺系統(tǒng)？ / 206
第十章 “知情行”合一的課堂
10.1 教師預(yù)測準(zhǔn)，知識傳遞順 / 215
10.2 師生心相系，學(xué)生更努力 / 222
10.3 手勢引導(dǎo)，成績更好 / 226
展開全部
影響教育的30項(xiàng)腦科學(xué)研究 作者簡介
王乃弋，北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，主要研究方向?yàn)樾睦斫】到逃⒔逃窠?jīng)科學(xué)。 曾行，北京師范大學(xué)珠海校區(qū)教育科技中心講師，主要研究方向?yàn)樾睦韺W(xué)、教育神經(jīng)科學(xué)。 辛媛媛，康復(fù)大學(xué)社會發(fā)展學(xué)院副研究員，主要研究方向?yàn)檎J(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、教育神經(jīng)科學(xué)。 谷曉靜，北京師范大學(xué)珠海校區(qū)教育科技中心講師，主要研究方向?yàn)閯?chuàng)造力發(fā)展與提升、創(chuàng)造性思維的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制。 劉曉瑾，北京師范大學(xué)珠海校區(qū)教育科技中心講師，主要研究方向?yàn)殡p語習(xí)得神經(jīng)機(jī)制、教育神經(jīng)科學(xué)。
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