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陶行知教育理論 版權(quán)信息
- ISBN：9787303302192
- 條形碼：9787303302192 ; 978-7-303-30219-2
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
陶行知教育理論 本書特色
陶行知關(guān)于職業(yè)教育是“生利教育”要“教學(xué)做”合一， 契合新時(shí)代倡導(dǎo)的職業(yè)教育類型教育理念。
陶行知教育理論 內(nèi)容簡介
本教材是職業(yè)院校特色公共課教材。本書共分8個(gè)部分，分別介紹了陶行知的生平及其貢獻(xiàn)、大愛思想、德育思想、生活教育思想、創(chuàng)造教育思想、職業(yè)教育思想、求真思想等八個(gè)專題。陶行知是我國近代偉大的教育家、思想家，被宋慶齡稱作“萬世師表”。 本書通過介紹和研究陶行知的教育理論，可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，了解教育的本質(zhì)，為專業(yè)課程的教學(xué)和學(xué)生進(jìn)入社會奠定堅(jiān)實(shí)的理念基礎(chǔ)。 本書既可作為學(xué)生教材，也可以為社會讀者研究陶行知教育理論提供參考。
陶行知教育理論 目錄
專題一 陶行知的生平及貢獻(xiàn)
【課程目標(biāo)】
【課題探究】
【陶文精讀】
我的學(xué)歷及終生志愿——致J.E.羅素
平等與自由
視死如歸——致吳樹琴
預(yù)備死而不死——致吳樹琴
【理論學(xué)習(xí)】
專題二 陶行知的大愛教育理論
【課程目標(biāo)】
【課題探究】
【陶文精讀】
創(chuàng)造一個(gè)四通八達(dá)的社會——給文渼的信
學(xué)生與平民教育
民族解放大學(xué)校
追思李公樸先生
【理論學(xué)習(xí)】
專題三 陶行知的道德教育理論
【課程目標(biāo)】
【課題探究】
【陶文精讀】
偽君子篇
為考試事敬告全國學(xué)子
南京安徽公學(xué)辦學(xué)旨趣
學(xué)生的精神
【理論學(xué)習(xí)】
專題四 陶行知的生活教育理論
【課程目標(biāo)】
【課題探究】
【陶文精讀】
生活工具主義之教育
教學(xué)合一
生活即教育
社會即學(xué)校——答操震球問
讀書與用書
【理論學(xué)習(xí)】
專題五 陶行知的創(chuàng)造教育理論
【課程目標(biāo)】
【課題探究】
【陶文精讀】
創(chuàng)造宣言
創(chuàng)造的教育(3月)
創(chuàng)造的教育(7月)
【理論學(xué)習(xí)】
專題六 陶行知的生利職業(yè)理論
【課程目標(biāo)】
【課題探究】
【陶文精讀】
試驗(yàn)主義之教育方法
展開全部
陶行知教育理論 作者簡介
楊琇瑋，私立華聯(lián)學(xué)院，從教20年，承擔(dān)《陶行知教育思想》《中華 傳統(tǒng)文化》《應(yīng)用寫作》等課程的教學(xué)工作，主編、副主編、參編教材7部。
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