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激蕩時代的倫理教育領導:破解倫理困境(第2版) 版權信息
- ISBN：9787519136062
- 條形碼：9787519136062 ; 978-7-5191-3606-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
激蕩時代的倫理教育領導:破解倫理困境(第2版) 本書特色
用湍流理論和多元倫理范式指導教育決策的實踐案例引導指南
激蕩時代的倫理教育領導:破解倫理困境(第2版) 內容簡介
在全球化、信息化的新時代，教育領域也出現了多元倫理價值的激蕩、碰撞。教育領導者的決策必須考慮到校內外各種影響穩定的、錯綜復雜的因素。然而，這種激蕩之于組織活力和組織發展，是不可或缺的，重要的是對其進行科學認識、鑒別和主動應對。越是面對價值激蕩的境況，越是需要教育領導者融入倫理的觀照。本書以史蒂芬·杰伊·格羅斯創立的湍流理論，以及瓊·波琳娜•夏皮洛和杰奎琳·斯特夫科維奇創立的多元倫理范式為基礎，通過大量真實案例，對理論問題做了清晰的解釋，目的是幫助領導者破解那些現實中具有挑戰性的問題，在激蕩時代做出 合倫理的決策。
激蕩時代的倫理教育領導:破解倫理困境(第2版) 目錄
前言
致謝
**部分 理解理論框架
第1章 本書概述
第2章 多元倫理范式：理論的進一步開發
第3章 湍流理論
第二部分 破解倫理困境
第4章 安全與自由
第5章 課程、教學和評估中的權力與調適
第6章 問責制與責任制
第7章 群體標準與個人權利
第8章 平等與公平
第9章 個人愿景與權威
第10章 教學實習中的規則、規章和政策與個人需求和關懷
參考文獻
索引
作者簡介
參著者簡介
譯后記
展開全部
激蕩時代的倫理教育領導:破解倫理困境(第2版) 作者簡介
瓊·波琳娜·夏皮羅（Joan Poliner Shapiro），美國天普大學教育學院教育領導學教授，研究聚焦于教育中的倫理、性別、多元文化和問責制。 史蒂文·杰伊·格羅斯（Steven Jay Gross），美國天普大學教育學院教育領導學教授，研究聚焦于發起和維持教育組織的民主倫理創新以及湍流理論。 張新平，南京師范大學二級教授，教育領導與管理研究所所長。兼任中國教育發展戰略學會現代教育管理專業委員會理事長，以及《中小學管理》、人大復印報刊資料《中小學學校管理》等期刊編委。主要從事教育領導與管理、基礎教育改革發展等領域的研究。發表論文200多篇，出版《教育組織范式論》等著作10余部。
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