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中國教育法制評論(第24輯) 版權信息
- ISBN：9787519138080
- 條形碼：9787519138080 ; 978-7-5191-3808-0
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國教育法制評論(第24輯) 內容簡介
《中國教育法制評論》是我國教育法學領域的系列學術出版物，致力于關注中國教育法制建設的理論與實踐問題，匯聚中國教育法學研究領域的共同智慧和*新成果，展示教育法學領域研究者對我國教育法制建設的思考和探索。本輯主要圍繞教育立法與適用、高等教育法治、教育管理和學校管理實踐中的法律實務、相關教育政策等問題進行探討，力圖從教育學、法理學角度給出有益的建議。此外，本輯還將重點聚焦《家庭教育促進法》實施效果評估，為進一步完善家庭教育法配套措施、加強地方家庭教育立法提供政策建議。
中國教育法制評論(第24輯) 目錄
教育法典
從多學科、跨學科視角理解教育法的部門法定位及其法典化問題
教育法法典化功能的現實定位
整體視閾下教育法典的“公因式”研究
——基于我國294件現行有效法律文本的NVivo分析
教育法典編纂的現行教育法制基礎探究
——以法律關系主體為觀測點的社會網絡分析
理論探新
再論教育軟法
專題研討
教育評估能力：一個不容忽視的問題
——基于博士學位論文評審中的權利保護分析
國家程序正義保障義務視角下的高校學位撤銷權
高校校規中開除學籍處分事由的規范分析及其合法性審
熱點透析
英國教師懲戒的價值變化、規范重點及對我國的啟示
教育法典編纂背景下的《教師法》修訂：從問題導向到體系導向
法治難點
……
從多學科、跨學科視角理解教育法的部門法定位及其法典化問題
教育法法典化功能的現實定位
整體視閾下教育法典的“公因式”研究
——基于我國294件現行有效法律文本的NVivo分析
教育法典編纂的現行教育法制基礎探究
——以法律關系主體為觀測點的社會網絡分析
理論探新
再論教育軟法
專題研討
教育評估能力：一個不容忽視的問題
——基于博士學位論文評審中的權利保護分析
國家程序正義保障義務視角下的高校學位撤銷權
高校校規中開除學籍處分事由的規范分析及其合法性審
熱點透析
英國教師懲戒的價值變化、規范重點及對我國的啟示
教育法典編纂背景下的《教師法》修訂：從問題導向到體系導向
法治難點
……
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